醫(yī)學遺傳學 13.遺傳病的預防配套課件

第19章遺傳病的預防Chapter19preventionofhereditarydisease約1.3%有嚴重的出生缺陷或先天畸形每年大約有2000萬新生兒70~80%涉及遺傳因素：20~30萬50%由染色體畸變引起：150萬自然流產(chǎn)約占15%已存活兒童，住院就診的約有20%~30%患與遺傳有關的疾病遺傳病對我國人群的影響

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室治療（被動）預防（主動）遺傳篩查

遺傳咨詢

產(chǎn)前診斷

遺傳病的普查

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室第一節(jié)遺傳病的普查四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室目的：明確該地區(qū)遺傳病的種類、分布特點、患者數(shù)量、危害程度等情況。以預防遺傳病的發(fā)生，控制其在群體中的流行。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室第二節(jié)遺傳篩查四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室遺傳篩查（geneticscreening）是將人群中含風險基因型的個體(攜帶者）或遺傳病患者檢測出來。意義：通過遺傳篩查能發(fā)現(xiàn)遺傳病患者或致病基因攜帶者，利于遺傳病的防控。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室開展遺傳篩查的條件：①疾病定義明確，臨床診斷可靠；②發(fā)病率較高；③有致死、致殘、致愚的嚴重后果；④疾病早期缺乏特殊癥狀或體征；⑤有較準確且價廉簡單安全的篩查方法；⑥篩出的疾病防治有效；⑦有高度敏感性和特異性的確診方法配合，并且容易被病人接受。同時，應具備對篩查陽性結果者的隨訪措施（包括遺傳咨詢）。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室根據(jù)篩查的目的和對象不同，可分為：1．新生兒篩查

2．攜帶者篩查

3．產(chǎn)前篩查4．群體篩查6．精子供體篩查

5.職業(yè)篩查四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室一、新生兒篩查新生兒篩查（newbornscreening）是指對新生兒進行某些疾病或先天畸形的篩查或診斷。目的：①及時對患兒進行防治以最大限度地減少疾病對機體的危害；②為患兒父母提供有關疾病知識的教育和遺傳咨詢。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室所取標本：通常是臍血、足跟血等外周血或尿液。目前篩查的疾病主要包括：苯丙酮尿癥、先天性甲狀腺功能低下、血紅蛋白病、半乳糖血癥、G6PD缺乏癥（南方）等。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室二、攜帶者檢出遺傳攜帶者（geneticcarrier）：是指表型正常，但帶有致病基因或異常染色體的個體。包括：隱性遺傳病的雜合子；顯性遺傳病的未顯者或遲發(fā)外顯者；染色體平衡易位或倒位個體。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室二、攜帶者檢出攜帶者檢出的方法：1、系譜分析法2、風險估計3、實驗室檢查①生化水平的檢測：適于分子代謝病雜合子的檢出。采用酶活性測定或底物負荷試驗來檢測。②細胞水平檢測：主要包括染色體核型分析和組織學觀察。③分子水平的檢測：基因診斷四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室第三節(jié)遺傳咨詢四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室遺傳咨詢(geneticcounseling)是咨詢醫(yī)生與咨詢者（遺傳病患者本人或其家屬）就某種遺傳病在一個家庭中的發(fā)生原因、再發(fā)風險和防治方面所面臨的全面問題，進行一系列商討。這是在一個家庭中預防遺傳病患兒出生的最有效的方法。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室一、遺傳咨詢的類型根據(jù)咨詢過程中提出的問題和咨詢目的分類：1.

婚前咨詢2.

生育咨詢3.一般咨詢4.行政部門咨詢四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室二、遺傳咨詢的對象①本人或家庭成員中具有遺傳性疾病或先天性畸形；②原發(fā)性不育的夫婦或具有不明原因的習慣性流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)和死胎史的夫婦；③性發(fā)育異?；蛐袨榘l(fā)育異常的個體；④不明原因的智力低下個體；⑤35歲以上的高齡孕婦；⑥近親結婚的夫婦及后代；⑦染色體畸變患者的父母和同胞。⑧有致畸因素接觸史，但要求生育的夫婦；四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室三、遺傳咨詢的步驟明確診斷繪制系譜，確定遺傳方式估計再發(fā)風險提出對策和措施隨訪和擴大咨詢四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室三、遺傳咨詢的步驟明確診斷繪制系譜，確定遺傳方式估計再發(fā)風險提出對策和措施隨訪和擴大咨詢

遺傳咨詢的步驟并非一成不變，可根據(jù)不同病例和條件進行調(diào)整。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室1、正確的診斷2、非指令性咨詢即：咨詢師在咨詢過程中應提供可獲得的最完全的信息，并在咨詢過程中保持公平和客觀。3、關心個體4、告知真相5、守密和信任6、無傷害性原則7、夫婦同時參加遺傳咨詢8、保持聯(lián)系遺傳咨詢應遵循的原則四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室第五節(jié)產(chǎn)前診斷四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室苯丙酮尿癥先天愚型軟骨發(fā)育不全綜合癥13三體綜合癥無腦兒視網(wǎng)膜母細胞瘤四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室產(chǎn)前診斷(prenataldiagnosis)

又稱宮內(nèi)診斷。是在遺傳咨詢的基礎上，對胚胎或胎兒在出生前是否患有某種遺傳病或先天畸形做出準確的診斷。定義

產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的重要措施之一四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室產(chǎn)前檢查

產(chǎn)前診斷區(qū)別四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室一、產(chǎn)前診斷的對象

1、風險高、危害大的遺傳??；2、目前已有針對該病進行產(chǎn)前診斷的方法。適應證選擇原則四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室（1）染色體?。?）明顯形態(tài)改變的先天畸形（3）特定酶缺陷所致的先天性代謝?。?）多基因遺傳的神經(jīng)管缺陷（5）可進行DNA檢測的遺傳病有目前可進行產(chǎn)前診斷的疾病一、產(chǎn)前診斷的對象四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室(1)孕婦年齡≥35歲。(2)夫婦一方染色體異?；蛟^染色體病患兒。(3)曾生育過某種單基因病患兒、AR或XR遺傳病的攜帶者。(4)曾生育過先天畸形(特別是神經(jīng)管缺損)患者。(5)有原因不明的流產(chǎn)、死產(chǎn)、畸胎和新生兒死亡史等。(6)具有遺傳病家族史又系近親婚配的孕婦。(7)夫婦之一有致畸因素接觸史。(8)羊水過多、宮內(nèi)生長發(fā)育遲緩或疑為嚴重宮內(nèi)感染的孕婦。適應癥四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室二、產(chǎn)前診斷的方法非侵襲性（non-invasive

）

母親血清與尿液成分檢測影像學：超聲波、X線、CT、磁共振侵襲性（invasive

）羊膜穿刺法絨毛取樣法臍帶穿刺術胎兒鏡檢查四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室新進展：1、植入前診斷（preplantationgeneticdiagnosis）

2、孕婦外周血中胎兒細胞（fetalcells）或胎兒DNA（fetalDNA）檢查

二、產(chǎn)前診斷的方法四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室植入前診斷（P230）

體外受精

6～10細胞期，獲得1～2個細胞

染色體或基因診斷（FISHorPCR）

植入

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室滋養(yǎng)細胞粒細胞淋巴細胞胎兒有核紅細胞1、孕婦外周血胎兒有核細胞孕婦外周血中胎兒遺傳物質(zhì)檢查（P228）非創(chuàng)傷性產(chǎn)前診斷技術

2、孕婦外周血中胎兒游離DNA

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室實驗準備實驗內(nèi)容：《醫(yī)學形態(tài)學實驗分冊》P202-203實驗一遺傳病的產(chǎn)前診斷準備要求：1、根據(jù)實驗書的相關要求查詢資料并寫好實驗設計報告（實驗課時上交報告）。2、每個實驗小班的同學按每6～9人一組，自愿組成4個討論組。以每個討論組為單位，選派1名同學報告該討論組的設計方案。3、上實驗課前完成準備工作。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室遺傳咨詢舉例四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室案例19-1一對夫婦因生育了一個智力低下的患兒前來咨詢。患兒，男，5歲，系第1胎足月順產(chǎn)。

病史：患兒出生時體重僅2.9千克，體長40cm。生長發(fā)育遲緩，運動能力差，1歲仍站立不穩(wěn)，兩歲半才會走路；語言障礙，只能發(fā)簡單單詞；智力低下，認知能力和表達能力差，經(jīng)常患呼吸道感染性疾病。體格檢查：患兒有特殊面容（頭顱小而圓，枕部平，臉圓，鼻扁平，眼距寬，內(nèi)眥贅皮明顯，嘴小唇厚，舌大外伸，耳小，低耳位）；雙手為通貫掌，指短，第五指缺少指中節(jié)；四肢肌張力偏低，反應遲鈍。經(jīng)進一步檢查，患兒動脈導管未閉。智商檢測：IQ值為39。

家系調(diào)查：患兒家系中其他成員表型和智力均正常，父母非近親婚配?；純撼錾鷷r母親26歲，父親29歲，其母孕期和分娩時均無異常。詢問：患兒病因、再次生育同類患兒的風險。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室智力低下的病因很復雜，它涉及單基因、多基因與染色體等遺傳因素，也涉及環(huán)境因素。（1）根據(jù)病史初步診斷：先天愚型（特殊癡呆面容和皮紋特征）（2）確診：染色體核型分析患兒核型分析結果：46，XY,-14,+t(14q;21q)診斷：易位型先天愚型明確診斷四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室分析遺傳機制：①新突變②從父母遺傳而來對其父母作染色體核型分析：父親：核型正常；母親：45，XX,-14,-21,+t(14q;21q)

（平衡易位攜帶者）明確診斷四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室未發(fā)現(xiàn)未發(fā)現(xiàn)流產(chǎn)易位型患者平衡易位攜帶者正常人再發(fā)風險：高風險估計再發(fā)風險四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室生育指導：（1）再次生育患兒高風險，建議進行產(chǎn)前診斷——可利用絨毛或羊水細胞進行胎兒染色體核型分析。（2）根據(jù)核型分析結果指導生育：①易位型先天愚型：建議人工流產(chǎn)；②正常核型：可繼續(xù)妊娠至足月生產(chǎn)；③平衡易位攜帶者：告之父母，個體表型正常但將來生育會發(fā)生與母親同樣的情況。提出對策和措施四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室擴大的家庭遺傳咨詢：女方是易位攜帶者，核型為45，XX,-14,-21,+t(14q;21q)。她攜帶的異常染色體可能是經(jīng)突變新生的，也可能是從父母遺傳來的。因此，要進行擴大的家庭遺傳咨詢。①女方父母染色體核型分析，檢查結果：其父也是易位攜帶者。因此她的同胞也有可能是易位攜帶者，對其兩個弟弟作染色體核型分析。②大弟核型正常，則將來生育先天愚型兒的風險很低。③小弟易位攜帶者，婚后生育易位型先天愚型患兒的風險很高（1/4）。將來生育時，其妻應作產(chǎn)前診斷確認胎兒核型是否正常，如胎兒核型異常，可進行選擇性流產(chǎn)，即可預防先天愚型在該家庭的再次發(fā)生。隨訪和擴大咨詢四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室案例19-2

一對戀人系姑表兄妹，由于女方的舅舅有嚴重智力低下并伴有癲癇，害怕婚后會生育同病患兒前來咨詢。該舅舅，男，35歲，病史由其姐代述，可靠。病史：出生時正常，半歲后頭發(fā)逐漸變黃，生長發(fā)育遲緩，智能發(fā)育明顯落后于其他同齡孩子，3歲時開始有癲癇發(fā)作，并且隨著年齡增長，智力低下越來越嚴重，現(xiàn)生活不能自理，不能辨人和物。因家庭經(jīng)濟困難，始終沒有做過全面檢查和治療。體格檢查：患者皮膚白皙，頭發(fā)淡黃色且干燥，面容呆滯，肌張力低，尿液和汗液有特殊霉臭味。腦電圖檢查異常。

家系調(diào)查：患者家系中其他成員表型和智力均正常，父母非近親婚配。該表兄妹詢問，將來婚后可能生育同樣疾病患兒嗎？風險有多大?四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室（1）根據(jù)病史體征初步診斷（尿液有特殊腐臭味、智力低下等）：苯丙酮尿癥。（2）確診：①生化檢查血漿苯丙氨酸濃度為1276.3μmol/L,結合四氫生物喋呤負荷試驗，診斷為經(jīng)典型苯丙酮尿癥。②基因診斷

明確診斷四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室（1）繪制系譜。（2）遺傳方式：AR

繪制系譜，確定遺傳方式四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室根據(jù)系譜：這對表兄妹Ⅲ1、Ⅲ2是攜帶者的概率各為2/3×1/2＝1/3，他們婚后生患兒的風險為1/3×1/3×1/4＝1/36。若這對表兄妹分別隨機婚配，后代發(fā)病風險如何？(攜帶者概率1/65）（1/3×1/65×1/4＝1/780）估計再發(fā)風險四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室婚姻指導：近親不宜結婚。若已結婚，生育指導：基因診斷檢測兩人基因型①若均為攜帶者，后代發(fā)病風險為1/4，建議產(chǎn)前診斷。（患者：終止妊娠；正常：繼續(xù)妊娠；攜帶者：告知利弊父母決定是否繼續(xù)妊娠）②若均為正?；蛐停蟠l(fā)病風險為0，可放心生育。③若其中一人正常，另一人為攜帶者，后代發(fā)病風險0，但1/2之一為攜帶者，也可生育。提出對策和措施

目前我國已能應用PCR結合ASO探針技術對11種苯丙酮尿癥點突變(約占70%病例)進行產(chǎn)前診斷，供咨詢者選擇。

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室為進一步明確其他家庭成員的情況，及對該表兄妹和家人進行遺傳指導，可隨訪。隨訪和擴大咨詢四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室遺傳咨詢案例課堂討論四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室1、男，27歲，已婚，表型正常。其祖母50歲時患Huntington舞蹈癥，姑媽46歲時患此病，育有2女1男，年齡為33、30、28，均正常。伯父已58歲并無此病，育有2子，年齡為30、29，均無此病。他的父親在45歲時亦患此病，其妹妹25歲患此病。妻子家系中亦無該類疾病患者?，F(xiàn)在他和妻子準備生育小孩，因擔心小孩會遺傳該病前來咨詢。詢問：該疾病還會不會在自己的家系中出現(xiàn)？自己出現(xiàn)該病的風險有多高？自己的子女會不會遺傳該?。?/p>

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室2、男，27歲，女，25歲，已婚一年，非近親婚配，計劃妊娠，但女方的哥哥16年前因患Ducheme肌營養(yǎng)不良癥而夭亡，其姨表姐也曾生育過一個Ducheme肌營養(yǎng)不良患兒，其余家系成員無該病。男方家系中無此類疾病患者。詢問：他們?nèi)羯?，子女有多大可能患該?。坑袩o措施預防該類患兒出生？四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室3、女，32歲，婚后育有一子，現(xiàn)4歲，IQ值為40，具有眼距寬，鼻梁低平，眼裂小，眼外側(cè)上斜，舌常伸出口外，流涎多、嗜睡等表現(xiàn)，發(fā)育遲緩，易患呼吸道感染性疾病，患有先天性心臟?。ㄊ胰保?。其和丈夫家系中均無此類患者。現(xiàn)再次妊娠2月，因害怕生出同樣疾病的患兒，前來咨詢。詢問：其兒子的病因，是否為遺傳??？所懷胎兒有可能與兒子一樣嗎？如何避免同樣患兒的出生？四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室4、某男性，35歲，2次結婚。第1妻妊娠3次，均在妊娠3個月內(nèi)自然流產(chǎn)，故離婚。與第2妻婚后，女方受孕2次亦均在3個月內(nèi)自然流產(chǎn)，經(jīng)檢查，流產(chǎn)與激素水平、免疫、炎癥等因素無關，妻子子宮無畸形，孕期亦未生病或接觸過致畸因素，無人工流產(chǎn)史，自己無煙酒嗜好，精液常規(guī)檢查正常。雙方家系中均無類似情況。因擔心是自身因素導致妻子流產(chǎn)，故前來咨詢。詢問：妻子反復自然流產(chǎn)的原因？他們能否正常妊娠？四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室5、男，32歲，女，29歲，已婚。育有一患先天性單純性唇裂的女兒，現(xiàn)已4歲。夫婦倆想再生育一個健康小孩因此前來咨詢。詢問：雙方家系中均無此類患者，為什么他們會生育患兒？該病會不會遺傳？如果再次生育有多大風險生同樣患兒？有無方法預防該類患兒出生？四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室小結掌握1、遺傳咨詢的類型、對象、步驟。2、婚姻和生育指導。3、產(chǎn)前診斷的對象、方法。熟悉1、遺傳篩查。2、遺傳病再發(fā)風險的估計。3、植入前診斷。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室Thankyou！四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室明確診斷臨床診斷+實驗室檢查注意：①排除后天因素引起的先天性疾??；②無家族史不能排除遺傳病；③注意常染色體顯性遺傳的亞型；④分析有較高突變率遺傳病的致病基因是新突變的還是遺傳來的；⑤應盡量排除患者有意或無意對病情的保留和隱瞞。

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室估計再發(fā)風險再發(fā)風險又稱復發(fā)風險，是指病人所患的遺傳病在家系家屬中再次出現(xiàn)的概率，一般用百分率(%)或比例(1/2、1/4……)來表示。再發(fā)風險率一般分為三個等級：10%以上屬于高度風險，不宜生育或應作產(chǎn)前診斷，5%～10%為中度風險，5%以下為低風險。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室估計再發(fā)風險（P222）（一）單基因遺傳病再發(fā)風險的估計1、親代基因型已確定者再發(fā)風險的估計可根據(jù)此遺傳病的遺傳方式，按孟德爾遺傳規(guī)律加以推算。四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室分析下面系譜，并回答問題（假設該致病基因在群體中的頻率為0.01）①Ⅳ1、Ⅳ2、Ⅳ3患此遺傳病的概率各為多少？

(1/600、1/36、1/12)②如果Ⅲ6與正常家庭的成員隨機婚配，他們的子女患此遺傳病的概率是多少？

(1/200)例1：aaAaAa2/3Aa1/3Aa0.02Aa1/3×0.02×1/4=1/6001/3×1/3×1/4=1/361/3×1×1/4=1/121×0.02×1/4=1/200四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室1/2×1/8×1/4=1/64IIIIIIIV1211234234?ARaaAa1/2Aa1/2Aa1/4Aa1/8Aa姨表兄妹婚配四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室1/4×2/3×1/4=1/24IIIIIIIV1211234234?ARaa2/3AaAa1/2Aa1/4Aa姨表兄妹婚配Aa四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室某家族紅綠色盲的調(diào)查結果如下面的系譜圖，請問：①如果Ⅲ1和Ⅲ4結婚，他們所生的女孩成為色盲基因攜帶者的可能性有多大？

(3/4)例2：121234512345ⅠⅡⅢ③如果Ⅲ1和群體中一正常女性婚配，他們所生的男孩患色盲的可能性有多大？（色盲基因在群體中的頻率為0.07）(7/100)XaY?XaYXAXa1/2XAXa1/2XAXAXAY1/2×1/2+1/2=3/47/100×2×1/2=2/100四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室估計再發(fā)風險由于各類遺傳病在發(fā)病過程中遵循不同的遺傳規(guī)律，因此在再發(fā)風險的估計時選擇不同的原則。（一）單基因遺傳病再發(fā)風險的估計1、親代基因型已確定者再發(fā)風險的估計2、親代基因型未能確定者再發(fā)風險的估計估計子代發(fā)病風險要運用Bayes逆概率定理，計算出后代的發(fā)病風險。（了解）原則四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室估計再發(fā)風險（二）多基因遺傳病再發(fā)風險的估計多基因病發(fā)病受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響，再發(fā)風險只能通過群體發(fā)病率、家系中患病個體的多少、病情的輕重及發(fā)病率的性別差異等方面來估計，這種估計概率稱為經(jīng)驗概率。可利用Edward公式、閾值模式理論、Falconer公式和Smith表格法來進行估算。原則四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室估計再發(fā)風險（三）染色體病再發(fā)風險的估計染色體病一般為散發(fā)性，其畸變主要發(fā)生在生殖細胞的形成過程中。目前，可根據(jù)以下幾方面來推算：1.夫婦雙方核型正常，出生染色體病患兒的風險就是群體的發(fā)病率。應注意多數(shù)三體綜合征的發(fā)生與母親年齡呈正相關。2.如果夫婦一方為同源羅伯遜易位攜帶者，不能生育正常的后代。原則四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室估計再發(fā)風險（三）染色體病再發(fā)風險的估計3.如果夫婦一方為非同源的羅伯遜易位攜帶者，其后代中正常、羅伯遜易位攜帶者、易位型三體患者、流產(chǎn)或死產(chǎn)胚胎的概率各為1/4。4.如果夫婦一方為相互易位攜帶者，則后代中1/18正常、1/18為易位攜帶者，其余為流產(chǎn)、死胎或畸形兒。5.如果夫婦一方為倒位攜帶者，則后代中1/4正常、1/4為攜帶者，其余均為流產(chǎn)、死胎或畸形兒，有些倒位攜帶者會出現(xiàn)婚后不育。

原則四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室咨詢醫(yī)師應該把有關預防再次出生遺傳病患兒的對策全面地向咨詢者說明，供其參考與選擇。對策和措施包括：（一）積極治療改善患者癥狀（二）婚姻指導（P226）主要針對進行婚前咨詢的未婚育齡青年。提出對策和措施四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室（二）婚姻指導（P226）1、近親不宜結婚。2、AD中能致死、致殘、致愚的患者不宜結婚，或不宜生育。3、AR病雜合子間不宜結婚。4、嚴重的多基因遺傳病患者之間不宜結婚。5、雙方均患有重癥智力低下者禁止結婚。提出對策和措施四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室（三）生育指導（P226）1、產(chǎn)前診斷前提：該病可進行產(chǎn)前診斷（1）若先證者所患遺傳病的病損嚴重又難于治療，復發(fā)風險高，患兒父母又迫切希望有一個健康孩子的情況下，應采取該對策。（2）家系中有某致病基因，高風險生育某致病基因的遺傳病患兒。根據(jù)產(chǎn)前診斷結果，確定繼續(xù)妊娠或及時終止妊娠。2、冒風險再次生育在先證者所患的遺傳病的病損不太嚴重而且又只有中度再發(fā)風險時，可以做出該選擇。提出對策和措施四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室3、不再生育對一些危害嚴重而致殘的遺傳病，目前尚無有效療法，也不能進行產(chǎn)前診斷，再次生育時的復發(fā)風險又高，宜于采取這種對策。4、領養(yǎng)、人工授精（借精）和借卵懷胎對不育或不宜生育，可采取領養(yǎng)子女、人工授精或借卵懷胎等措施。

提出對策和措施四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室（1）對咨詢者進行隨訪（定期訪問）

（2）擴大的家庭遺傳咨詢

關鍵——攜帶者的確認隨訪和擴大咨詢四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室影像學：超聲波、X線、CT、磁共振（P228）超聲波檢查（最常用）：操作簡單、無創(chuàng)傷超聲篩查：針對某些有比較特定的結構異常表現(xiàn)的遺傳病。如：21三體超聲診斷：針對以形態(tài)異常為主要表現(xiàn)的遺傳病。如：神經(jīng)管畸形、內(nèi)臟畸形等。此外還可用于胎心和胎動的動態(tài)觀察，胎盤定位，選擇羊膜穿刺部位，引導胎兒鏡操作等。

非侵襲性（non-invasive）

遺傳學超聲（geneticsonogram）四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室母親血清與尿液成分檢測間接指標，主要用于篩查。先天愚型患兒：母親血清中AFP↓、hCG↑、uE3↓開放性神經(jīng)管畸形：AchE

↑非侵襲性（non-invasive）

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室（P227）侵襲性（invasive）四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室①羊膜穿刺法(amniocentesis)時間：妊娠16～20周四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室離心外觀上清液細胞生化測定核型分析基因診斷體外培養(yǎng)提取DNA如：甲胎蛋白（AFP）、乙酰膽堿酯酶（AchE）檢測，酶及代謝產(chǎn)物分析等四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室

基因診斷

核型分析

生物化學分析

②絨毛取樣法（chorionicvillussampling，CVS）時間：妊娠8～12周四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室生化分析核型分析基因診斷

診斷宮內(nèi)感染診斷血液系統(tǒng)疾病宮內(nèi)治療

③臍帶穿刺術（cordocentesis）時間：妊娠17周后四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室④胎兒鏡檢查（fetoscope）P228時間：妊娠15~21周最理想?

直接觀察胎兒

抽取羊水或胎血作各種檢查

宮內(nèi)治療

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點1、診斷已明確

Huntington舞蹈癥2、繪制系譜，判斷遺傳方式

1題

12183652345ⅠⅡⅢ124761Ⅳ（AD）四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點

1題

4612183652345ⅠⅡⅢ124761Ⅳ45333028302927延遲顯性基因組印跡遺傳早現(xiàn)1、診斷已明確

Huntington舞蹈癥（AD）2、繪制系譜，判斷遺傳方式5025四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點3、估計再發(fā)風險

1題

4612183652345ⅠⅡⅢ124761Ⅳ453330283029271/2？5025四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點4、提出對策和措施該男性（Ⅲ6）成為患者的風險為1/2，建議通過基因診斷明確。①正常，則生育子女的再發(fā)風險0。②有致病基因，則其生育的子女有1/2可能性患該病，屬高風險。建議做產(chǎn)前基因診斷判斷胎兒情況，可預防該疾病患兒出生。

1題

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點5、隨訪和擴大咨詢該家系存在患病高風險個體，應隨訪并作擴大的家庭遺傳咨詢，以便確認患者，并進行生育指導。

1題

12183652345ⅠⅡⅢ124761Ⅳ1/21/21/21/2四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點1、診斷已明確

Ducheme肌營養(yǎng)不良2、繪制系譜，判斷遺傳方式

2題

？1213432245ⅠⅡⅢ121Ⅳ（XR）四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點3、估計再發(fā)風險

該病遺傳方式為XR

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？1213432245ⅠⅡⅢ121Ⅳ男：1/4女：0；(1/4攜帶者)XaYXaY1/2XaXAXaXA四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點4、提出對策和措施（1）若生育男孩有1/4風險為該病患者，為高風險，建議作產(chǎn)前基因診斷。（2）若生育女孩則不會為該病患者，但有1/4可能性為該病致病基因攜帶者，攜帶者生育時有生育患兒或攜帶者女兒的風險。5、隨訪和擴大的家庭遺傳咨詢

2題

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點1、明確診斷

根據(jù)本案例的描述，患兒的智力低下極有可能是由于染色體異常引起的，所以，患兒及其父母應作細胞遺傳學檢查以明確診斷。2、估計再發(fā)風險①若患兒核型為47,XY,+21，父母核型均正常，則這對夫婦再次生育同類患兒的概率與群體發(fā)病率一致。3題

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳學教研室課堂案例討論解析要點2、估計再發(fā)風險②若患兒核型為46,XY,-14,+t(14q;21q)[Dq21q或22q21q]

Ⅰ.父母核型正?！俅紊惢純旱娘L險為群體發(fā)病率；

Ⅱ.父母之一為羅伯遜平衡易位攜帶者——再次生育患兒的風險參考案例19-1。3題

四川醫(yī)科大學醫(yī)學生物學與遺傳