小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)(15篇)小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)(15篇)小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)1春天來(lái)了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，讓我們找找看!枯黃了一冬的草地，出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，泄露出春天的消息。冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬響起來(lái)了，像春天在歌唱。寂靜了一冬的花園，開(kāi)出一、兩朵迎春花，帶來(lái)了春天的味道。春天來(lái)了，春天真的來(lái)了!老師評(píng)語(yǔ)：這首小詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、精煉有力、寥寥數(shù)語(yǔ)便傳遞出春天的神采?！昂π摺薄罢谡谘谘凇薄翱蔹S”“冰封”“寂靜”等詞使用恰當(dāng)，比喻、擬人手法的運(yùn)用更給小詩(shī)增添了文學(xué)情趣。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)21.這篇作文的主要特色是表達(dá)詳細(xì)細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜歡2.小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看3.對(duì)…的比喻用得妙4.運(yùn)用多種感官描寫非常仔細(xì)5.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…6.語(yǔ)言簡(jiǎn)練標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)篇吸引人7.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)8.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描繪…給人留下深入印象9.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境10.開(kāi)頭直奔主題也是一種寫法小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)3等我也長(zhǎng)了胡子，我就是一個(gè)爸爸，我會(huì)有一個(gè)得意的兒子，他就像我一樣。我要帶他去南極和北極，看企鵝怎樣過(guò)冬，看北極熊如何戲水，我一定不老是騙他說(shuō)：等等，明年再去吧。我要給他講最有趣的故事，告訴他大公雞為什么會(huì)打鳴，告訴他小綿羊?yàn)槭裁纯偸墙袐寢?，我一定不?duì)他吹胡子瞪眼：去去，我忙著哪。哎呀，我真想真想，快點(diǎn)長(zhǎng)出胡子，到時(shí)候，不騙你，一定做個(gè)這樣的爸爸。老師評(píng)語(yǔ)：這篇詩(shī)歌語(yǔ)言充滿童趣，想象自己長(zhǎng)了胡子、當(dāng)了爸爸以后如何對(duì)待兒子，看似寫將來(lái)實(shí)那么在呼告，需要爸爸多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪自己。作為二年級(jí)的學(xué)生寫出如些佳作，難得!小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)41.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然2.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人3.場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;4.…對(duì)精彩地方進(jìn)展簡(jiǎn)單描繪;點(diǎn)面結(jié)合5.簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;6.情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;7.充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫使事情詳細(xì)生動(dòng)8.簡(jiǎn)要表達(dá)前因進(jìn)展鋪墊9.這一局部可以參加對(duì)話或者一些心理描寫10.將…改成…更適宜些小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)5今天有一只小雞感冒了，雞護(hù)士看見(jiàn)了，想我沒(méi)有帶急救包，急匆匆地跑回家，雞護(hù)士走到河邊，想我又不會(huì)飛，也不會(huì)游泳。這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，他把頭低下，還是夠不著另一邊，大象來(lái)了說(shuō)：“我能用我的鼻子伸長(zhǎng)，和你的脖子搭一座橋?！彪u護(hù)士走過(guò)河說(shuō)：“謝謝你們。”他們說(shuō)：“不客氣?！彪u護(hù)士匆匆地拿著急救箱去幫小雞看病。老師評(píng)語(yǔ)：你的故事很新穎，棒！小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)6結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。完畢得有點(diǎn)突然，夸大了。結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾照應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，構(gòu)造完好。由景生情，結(jié)尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。結(jié)尾照應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)71.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠嚴(yán)密，局部?jī)?nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)絡(luò)不夠親密。2.表達(dá)簡(jiǎn)單粗糙，唯有框架式構(gòu)造，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。3.詳略安排不當(dāng)，主次不夠清楚。4.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。5.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。6.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)清楚，使人一目了然。7.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。8.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。9.中心不夠明確，立意不夠明晰。10.主題含混晦澀，文意渺茫模糊，寫作目的不清。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)81、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，非常藝術(shù)化。2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。6、開(kāi)頭出手非凡，吸引讀者7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。8、文章開(kāi)頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)91〕先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”場(chǎng)面也寫得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，何等美妙。2〕寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――得意靈敏無(wú)瑕的美。3〕偷偷的`畫面充滿了活力盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦？于是你又遐想到了。4〕春天寂靜的來(lái)了，在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住。5〕“”引得我們駐足撫玩，視察何等細(xì)致，寫得有何等有層次，真好！小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)10一天，兩只猴子劃船渡河。突然，天下起雨來(lái)，不一會(huì)兒，船上積了很多的雨水。一只猴子說(shuō)：“我們把船底鉆個(gè)洞，讓水流出去吧?！苯又麄兡脕?lái)工具在船底很快鉆了個(gè)洞，可是船里的水不但沒(méi)有往外漏，外面的水卻迅速地往里流。船很快地往下沉，兩只猴子大聲的喊：“救命啊!救命啊!”船沉是因?yàn)樗麄儎?dòng)腦筋只動(dòng)了一半，光想到水會(huì)從洞里漏出去，沒(méi)想到船外有更多的水。所以動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題要全面啊!評(píng)語(yǔ)：這是一篇童話故事，故事主要講了兩只猴子渡河，為了讓船里的水流出去，它們?cè)诖足@洞，反而讓船漂浮的事，告訴我們“動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題要全面”。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)11在我學(xué)過(guò)的許多古詩(shī)中，讓我最為深入的是清代詩(shī)人鄭燮寫的一首古詩(shī)——《竹石》。當(dāng)春天還沒(méi)到來(lái)，竹子就在地下萌發(fā)了。第一場(chǎng)春風(fēng)拂過(guò)，竹子就好象一把把利劍一樣，穿過(guò)頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準(zhǔn)備直插云天。頎長(zhǎng)的竹干，雖然纖細(xì)，那并不孱弱?？耧L(fēng)來(lái)了，竹子橫眉冷對(duì)，毫不在意，在風(fēng)的吼叫中照舊快樂(lè)的舞蹈著。暴雨來(lái)襲，竹子也充分顯示著高潔的品格，不為之所動(dòng)。.它不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔。【老師評(píng)語(yǔ)】這篇文章作者通過(guò)寫自己讀《竹石》這首詩(shī)，告訴我們竹子的品質(zhì)。文章通過(guò)寫“竹子發(fā)芽”、“直插云天”、“橫眉冷對(duì)狂風(fēng)”、“不畏艱險(xiǎn)”等，不僅寫出了竹子的外形美，同時(shí)也表現(xiàn)了竹子“堅(jiān)韌不拔”的品質(zhì)。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)121.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。2.表達(dá)自然生動(dòng)構(gòu)造緊湊，銜接自然連接，中心突出。3.對(duì)于風(fēng)光的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然交融。4.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。5.文章邊敘事邊抒情。6.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法7.小作者觀察仔細(xì)，表達(dá)時(shí)井然有序8.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。9.文章清逸婉麗流暢連接，尤其人物語(yǔ)言幽默幽默10.文章想象合情合理，小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)13媽媽愛(ài)喝茶。她喜歡用玻璃杯泡茶。細(xì)長(zhǎng)的茶葉放在透明的杯子里，靜靜地躺在杯底。媽媽把開(kāi)水倒進(jìn)杯子，茶葉一下子就被驚醒了。他們不停地旋轉(zhuǎn)，像舞蹈的小精靈，爭(zhēng)先恐后的浮出水面。茶葉漸漸舒展它們淡綠的葉片。有些茶葉按耐不住寂寞，扭動(dòng)著身軀往下游，像是在找媽媽;有些茶葉浮在水面，張望外面的風(fēng)景;還有些茶葉猶如頑皮的小金魚，四處游蕩。后來(lái)茶葉可能玩累了，紛紛躺在杯底，睡覺(jué)了。媽媽端起杯子，輕輕吹去杯口的熱氣，喝了一口：“好香啊!你也來(lái)一口。”媽媽把杯子遞給我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聞見(jiàn)了茶葉的清香。我試著喝了一口，抿嘴細(xì)細(xì)品味。真有股特別的香味!如今我也愛(ài)喝茶了。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)141、未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。2、邏輯推理本領(lǐng)較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。3、例證豐富，選材得當(dāng)，描繪詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。4、論據(jù)充分有力，分析^p透徹合理，哲理性較強(qiáng)。5、反復(fù)從不一樣角度，不一樣方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。6、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)15有一天，小雞的媽媽生病了，小雞看見(jiàn)媽媽生病了。小雞出去找到了雞醫(yī)生，問(wèn)：“小雞你怎么了？”小雞說(shuō)：“我媽媽在和對(duì)岸的公園門口，她生病了?！彪u醫(yī)生回到家，拿了藥