浙人美2011版五年級美術(shù)下冊2014年11月第1版《手繪校園招貼》教案及教學(xué)反思

浙人美2011版五年級美術(shù)下冊(2014年11月第1版）《手繪校園招貼》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的主題是手繪校園招貼，出自浙人美2011版五年級美術(shù)下冊。教學(xué)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、表現(xiàn)的能力；2.了解廣告招貼的表現(xiàn)形式和設(shè)計構(gòu)成；3.初步掌握手繪招貼的設(shè)計方法和技能。教學(xué)內(nèi)容：1.招貼和廣告的概念介紹；2.觀察、分析學(xué)習(xí)招貼的設(shè)計構(gòu)成和元素；3.練習(xí)招貼基本構(gòu)圖的設(shè)計方法；4.學(xué)習(xí)招貼中各種形態(tài)、圖案、顏色的表現(xiàn)方法；5.練習(xí)手繪招貼并設(shè)計校園招貼。二、教學(xué)過程1.開場導(dǎo)入教師播放各種招貼和廣告圖案的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和分析這些圖片的構(gòu)成和設(shè)計表現(xiàn)形式。詢問學(xué)生招貼的定義和作用，引起學(xué)生思考和興趣。2.招貼和廣告的介紹教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識廣告、招聘廣告和招貼的概念，并解釋廣告和招貼的共同點(diǎn)和區(qū)別。3.觀察和分析招貼的設(shè)計構(gòu)成和元素教師播放各種招貼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析招貼中的各種線條、形狀、顏色和文字等設(shè)計元素，同時引導(dǎo)學(xué)生理解招貼的構(gòu)圖方式和設(shè)計原則。4.練習(xí)招貼基本構(gòu)圖的設(shè)計方法教師介紹招貼的基本構(gòu)圖方式和設(shè)計方法，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)不同的構(gòu)圖方法，并比較不同構(gòu)圖方法的敘述效果。5.學(xué)習(xí)招貼中各種形態(tài)、圖案、顏色的表現(xiàn)方法教師介紹招貼中常用的各種形態(tài)和圖案，如人物、動物、食品、果蔬、建筑等，以及常用的顏色表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些元素的表現(xiàn)技巧。6.練習(xí)手繪招貼并設(shè)計校園招貼教師安排學(xué)生完成手繪招貼的練習(xí)和設(shè)計任務(wù)，注重發(fā)揮學(xué)生的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，并引導(dǎo)學(xué)生針對校園宣傳活動設(shè)計校園招貼。具體任務(wù)可以針對學(xué)生的年齡和實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。7.教學(xué)總結(jié)和評價教師要求學(xué)生將自己繪制的招貼掛在教室或校園內(nèi)展示，引導(dǎo)學(xué)生評價彼此的設(shè)計，總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容和目的，并鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中積極采用手繪招貼的表現(xiàn)形式和方法。三、教學(xué)反思本次教學(xué)主題緊密貼合學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容學(xué)生容易接受和理解，又具有很強(qiáng)的實(shí)用性和創(chuàng)造性。教學(xué)設(shè)計充分考慮學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與，帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和開放性。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)計和繪制招貼時缺乏思維的深度和靈活性，有些學(xué)生設(shè)計的招貼內(nèi)容也比較單調(diào)和機(jī)械化，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注周圍事物的形態(tài)和表現(xiàn)形式，鍛煉學(xué)生的觀察和想象能力?？偟膩碚f，本次教學(xué)任務(wù)完成得比較順利，學(xué)生也對手繪招貼這種