中班幼兒園班主任工作總結(jié)12篇(幼兒園班主任班級工作總結(jié))

中班幼兒園班主任工作總結(jié)12篇(幼兒園班主任班級工作總結(jié))帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛,這個學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉教師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?；貞涍@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積存閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒安康、安全，讓每一個孩子快歡樂樂成長。

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的安康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個安康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時幫助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克制了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健安康康的成長。

二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進展教育教學(xué)工作。

為了讓每個孩子都有更多的時機不斷的進步和進展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進展了教學(xué)探究活動。在實際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進展調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、共性化的進展。

針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公正、競爭、鼓勵為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒教師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別快樂了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個確定。在這種鼓勵、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動。絕大局部的家長都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長，都特別的關(guān)注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位教師，家長對教師都不熟識和了解，剛開學(xué)的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為教師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓舞家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長協(xié)作的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，準(zhǔn)時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進展了家長，通過家訪，更好地促進教師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺得班級教師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進展?fàn)幷?，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂!

五、缺乏之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依靠性方面。

2、加強對孩子的”安全教育，讓幼兒學(xué)會自我愛護。

3、給孩子供應(yīng)更多動手操作的時機，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。

其實，教師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多教師工作時，經(jīng)常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用“三心”(急躁、細(xì)心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.

幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)

忙勞碌碌中，又一個學(xué)期過去了，回憶整個學(xué)期，我們班教師都能仔細(xì)貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位教師的相互幫忙、默契協(xié)作下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理力量明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比擬順當(dāng)，家長都能積極支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理力量，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在一般話表達力量方面也有明顯進步。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長。

一學(xué)期來，我班能協(xié)作保健教師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密觀看幼兒的安康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗力量，增加幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理力量的培育，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。

這學(xué)期，我園兩個大班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細(xì)做好各種預(yù)防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時穿脫衣服，預(yù)防感冒。

本學(xué)期，各地安全大事頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協(xié)作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們熟悉到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極協(xié)作。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程，讓幼兒把握更多的安全學(xué)問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全學(xué)問。

二、仔細(xì)按規(guī)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進展，固然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級治理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，在各位教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進步。

2、仔細(xì)按規(guī)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各類教學(xué)規(guī)劃，并按規(guī)劃預(yù)備教玩具，仔細(xì)實施規(guī)劃，仔細(xì)組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充實。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有時機親自探究自然神秘，在觀看、提問、設(shè)想，動手試驗、表達和相互溝通的探究活動中，體驗科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究力量。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特殊活潑。

3、注意加強個別教育，訂正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒消失打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不留意就推推這個，拍拍那個，惹得大家始終來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但好像都不怎么喜愛他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不行能立竿見影，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動中，由于無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅持不懈的努力下，星宇漸漸開頭轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變法規(guī)多了，而且能仔細(xì)上課，積極思索，踴躍發(fā)言。看著他在一每天的進步，我的心感到甜滋滋的。

4、積極參與教研活動，提高教研力量。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚抱負(fù)，并不具備駕馭課程的力量，因此，有針對性地組織了局部教師對課程進展整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)、汲取，慢慢把新的東西進展內(nèi)化。特殊是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起討論。從鼓起士氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比擬令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的摸索，能看到我們教師參加教研活動的積極性及教研力量的提高。對孩子來說，從一開頭的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從奇怪到喜愛，從一無所知到布滿興趣。

本學(xué)期，我們還有針對性地進展了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠教師來我園進展調(diào)研，對我們的課程安排進展了調(diào)整，角色嬉戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色嬉戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們開頭了仔細(xì)地研討及摸索，并進展了展現(xiàn)活動，再由大家對活動進展再次研討，提出意見建議，最終總結(jié)出幾點共識。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全大事頻發(fā)的緣由，我園實行了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，教師與家長直接接觸的時機削減，定期出版的家長園地也沒有家長光臨，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并經(jīng)常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進展聯(lián)系。本學(xué)期，我們進展了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)合實際狀況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健學(xué)問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有規(guī)劃、有組織地進展，在我與本班教師的發(fā)動下，家長特別重視，參加的積極性高，活動的出勤率到達100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進而更支持、協(xié)作我們的工作，到達家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在我們班三位教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更安康、活潑、歡樂地成長。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)2

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)的對比本班孩子的年齡和需求進展了分析，在新的《綱要》指導(dǎo)下，我們將各領(lǐng)域活動有機的融合運用，更注意趣味性、活動性于生活、學(xué)習(xí)中。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域嬉戲：我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，本學(xué)期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”，“花園寶寶”，“我愛小動物”，“我和數(shù)字做嬉戲”等區(qū)域活動，即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的進展和學(xué)習(xí)。

二、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理：中班的寶寶們比起小班時進步許多，尤其是在處理力量方面，我們努力為孩子制造一個潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個別體弱的孩子，教師在生活上賜予他們更的照看，常常留意他們的進餐和午睡狀況，戶外活動也是特殊的關(guān)懷和照料他們。

2、常規(guī)治理：中班的孩子們漸漸的長大了，教師著重培育他們進餐，午睡的好習(xí)慣，并且還鼓舞他們自己進食，學(xué)著自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的反抗力，我們注意加強孩子們的各項熬煉活動，鼓舞幼兒早早入園參與早課，堅持每天戶外活動來增加他們對體育活動的興趣和習(xí)慣。

三、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長的大力支持，我們的工作才能越做越好，教師會照實的反映幼兒在學(xué)校的狀況，假如孩子有什么問題，也會第一時間與家長互動溝通，教師利用家長接著孩子的空閑，與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的狀況，并且也邀請家長參與幼兒的活動，真正的做到家樣合一，隨時隨地了解溝通。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個班都有特別的幼兒，我班也不例外，有個別孩子總是喜愛打別人，不聽勸解，愛鬧小脾氣的，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以，許多小朋友不情愿和他玩，和他做朋友，我們針對這種狀況實行了肯定的措施，教師第一時間發(fā)覺后會先進展說教、勸解，并與家長聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習(xí)慣照實告知家長，盼望家長回家后多多教育和引導(dǎo)。后來，我們實行鼓舞和表揚的方式進展引導(dǎo)勸解，比方做得好嘉獎小紅花，午睡表現(xiàn)好嘉獎小紅花，只要發(fā)覺他做得好的時候都賜予表揚，結(jié)果發(fā)覺他在受到表揚后表現(xiàn)得更好了，以前的種種壞習(xí)慣也在一每天的消逝不見了。

五、存在缺乏與努力方向

總結(jié)一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可和好評，但是我們也發(fā)覺了自己存在著的缺乏，接下來針對這些缺乏的方面我們會做出轉(zhuǎn)變，比方：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，少數(shù)幼兒進餐時留意力不集中，速度比擬慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜愛發(fā)言，我們要培育她們閱讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫力量和動作協(xié)調(diào)力量比擬差，我們要多培育幼兒的“自我治理”意識；參與社區(qū)活動還不夠，下學(xué)期我們爭取多的參與社區(qū)活動，讓孩子們在這些活動中成長學(xué)習(xí)。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)3

中班下學(xué)期在教師們的協(xié)作和幫忙下，根本上較好的完成了各項教學(xué)工作，和孩子們在一起的每一天也都有著不同程度的收獲，更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更好的成績。

從開學(xué)到六月下旬這一段時間，我擔(dān)當(dāng)了中一班班主任，這是我第一次當(dāng)班主任，從最開頭面對家長時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到如今我的每句話幾乎都能得到家長的認(rèn)可，也能夠成為孩子們親切的伙伴，雖然也經(jīng)受過很多的困難與挫折。但是這段時間我覺得很歡樂，很充實，也很滿意。主要有以下工作：

一、班級治理

良好的行為習(xí)慣從小培育至關(guān)重要，孩子們在小班許多方面已經(jīng)形成了根本的常規(guī)，升入中班通過提示、仿照、典范示范、班級公約等方式，班級常規(guī)有了很大的提高。孩子們知道在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進展安全教育，認(rèn)仔細(xì)真的看護好每一個孩子。一學(xué)期立刻就要完畢了，看著孩子們安康歡樂，我們特別的欣慰。

二、教育教學(xué)方面

在日常的工作中，與班級教師一起爭論每周的工作重點，制定每周主題的周規(guī)劃，并與教師們一起爭論半日活動的組織，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動，并將每節(jié)課都通過錄視頻、拍照片等各種形式，將孩子學(xué)到的學(xué)問共享給家長，也得到了家長的認(rèn)可。由于我們班三位教師都是才工作一兩年，甚至才剛剛參與工作的新教師，教學(xué)閱歷缺少，但是教師們對工作特別仔細(xì)，仔細(xì)備好每節(jié)課，做好預(yù)備工作，遇到不懂的就問。教學(xué)活動中我們相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，通過采納各種嬉戲、動手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動目標(biāo)。從開學(xué)到學(xué)期完畢，孩子們進步最大的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高，這學(xué)期，他們學(xué)會了正確的使用剪刀，知道去發(fā)覺觀賞美的東西，也喜愛涂涂畫畫，繪畫技能大幅度的提高。

本學(xué)期我們依據(jù)主題，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，在開展活動時，我們會和孩子爭論開展每個活動時可以帶什么樣的材料，在這一系列的活動中孩子從各各方面得到了不同的進展，如在走進夏天這一主題中，我們結(jié)合家長工作，開展了別開生面的家委會春游活動，活動之前我們首先會和孩子一起商討春游規(guī)劃，到哪里去，去干什么?留意什么事項等，都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……同時，在濃濃的愛這一主題中，我們迎來了清明節(jié)和五一。

在開學(xué)期初，我和級部的教師一起爭論了關(guān)于戶外大型區(qū)域的玩法，及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運回新園，并上報所需要的物品，選購填充。這其中也有許多缺乏的地方，沒能更好的帶著孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶外環(huán)境，材料擺放、玩法也始終沒能得到更好的創(chuàng)新，在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法，快速地找到活動實施的缺乏，在下個學(xué)期連續(xù)和教師們爭論戶外嬉戲的玩法，給孩子們供應(yīng)相宜的自主的喜愛的嬉戲活動。

除戶外區(qū)域嬉戲外，早操也是本學(xué)期的重點，對于早操不相宜的地方，我們級部的教師們從最初的一起商定早操音樂、排練動作、器械的玩法，到最終和孩子一起完成早操編排，前前后后用了不少的時間，在跟蹤早操過程中，也發(fā)覺了不少問題，例如早操中兩位教師如何協(xié)作、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、教師的感染力等問題，也準(zhǔn)時的將這些問題反應(yīng)給教師，不斷對早操進展改良。但早操還是有許多需要改良的地方，始終沒能到達特殊好的效果，所以下學(xué)期，早操也會成為我重點指導(dǎo)的工作之一。

同時作為教研組長，在每個主題活動開展之前，我依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，制定出每周的周規(guī)劃，并與教師們一起爭論可行性，細(xì)心地備課，寫好個案跟蹤，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地表達主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。同時，也通過隨機抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、進展?fàn)顩r等。并定期溝通教改閱歷，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。在給三個班孩子上課的過程中，我發(fā)覺每個班的孩子語言進展都各有特點，力量也各不一樣，在下學(xué)期我會依據(jù)各班孩子語言進展的特點，制定不同的教學(xué)方法，讓孩子通過相宜的方式學(xué)到更多的學(xué)問，促進各班孩子的語言進展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方，下學(xué)期會吸取教訓(xùn)連續(xù)努力。)

班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，每次活動完畢后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過走廊主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進展延長，讓孩子有一個體會、回味的時機，更是為幼兒預(yù)備了一個展現(xiàn)自己勝利的時機。每班布置完后，會對三個班進展一個總體的評價，并反應(yīng)給各班教師，力求每次不斷進步。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步

在治理好級部工作的同時，積極參與在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動，并準(zhǔn)時撰寫美篇及信息提報給x教師，協(xié)作她做好局網(wǎng)站的宣傳工作。針對學(xué)期末滿足度調(diào)查各班寫的美篇，也不斷催促提示教師準(zhǔn)時完成，并提出修改建議，完成后發(fā)到了各班級的微信群中，讓家長看到。

總之，這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，回憶這學(xué)期的工作，自己的確有許多做得不夠好的地方，許多地方也沒有盡到一個級部主任該盡的責(zé)任，我將積極地反思，不管自己下學(xué)期將擔(dān)當(dāng)何職，我會努力從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，改掉自己的缺乏，治理好級部工作，重視觀看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，用一百分的真心面對同事，熱忱面對孩子，激情面對工作。也盼望在新的一年里，我們中班級部工作可以進展的更加有序好玩，更加團結(jié)、進取、努力，將更加完善的班級呈現(xiàn)給大家。感謝!

中班幼兒園班主任工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬一剎時，中班的孩子們曾經(jīng)進園一期了，回想那幾個月的工作，念道的太多太多。正在那幾個月里，看到孩子們正在一天一天的提高，也正在一天一天的成長，做為與他們旦夕相處的先生，內(nèi)心感覺很欣喜。現(xiàn)快要期班主任工作總結(jié)以下：

一、班況剖析

本班孩子共54人，個中男孩子29人，女孩子26人。由于他們皆是第一次穿離爸爸、媽媽的度量，參加幼兒園那個年大散體中，以是起頭的舍得怙恃親，愛去幼兒園，怯弱愛哭鼻子，不愿意參加散體舉止等景象皆有，經(jīng)由一教年的錘煉與進修，此刻他們已根本上改失落了依附性過強的偏差，年大部門孩子皆能愛好上幼兒園了，愛好先生了，還能主動到場各項舉止。

二、保教工作

為了讓幼兒可以盡快地順應(yīng)散體，能主動到場各類散體舉止，我們班四位先生同心合力，協(xié)作給幼兒制造了一個與他們年紀(jì)特性相順應(yīng)的糊口狀況和給他們一個溫馨、愉悅的心思狀況，如正在班上我們安排了一個精巧的娃娃家，一些怯弱或依附性強的幼兒我們就鼓勵他們到那個地區(qū)，先生當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她提及本身的爸爸、媽媽，慢慢地那些孩子就挨消了目生感從而過渡到散體中。我們看重對幼兒停頓各項平安防護熟悉教導(dǎo)，將平安家分沒落正在抽芽狀況，實時收現(xiàn)各類平安隱患，并趕忙處置，從而包管本班無平安變亂的產(chǎn)生。由于中班幼兒年紀(jì)小，正在家中皆是怙恃經(jīng)辦替代的多，以是糊口自理才能較好，針對那一景象，我們正在開教晚期開班務(wù)會，談?wù)搶Σ邔嵭幸?guī)劃，對盥洗、進餐、穿穿衣服，疊被子、與放玩具、坐姿等，經(jīng)過樹模講授，采與散體與一般操練、引導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿穿衣服、穿好褻服，扣鈕扣、疊被字、擦年大便等，把許多的一尋常規(guī)編成一小段幽默的童謠，讓他們邊教會童謠邊做行動，如許他們既輕易懂得慣例懇求又能從中獲得興趣，與得了很好的后因。如我們皆熟習(xí)的洗手歌，搓搓┈┈另有進餐歌：“用飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一心一心全吃失落，吃得干凈飽?！睍儗嫺璧鹊?。孩子心愛念了，也從中知覺地掌握了慣例懇求，不中孩子們的脆持性好，一段時間就很輕難忘，因而我們四位先生就相互合營分歧懇求，收現(xiàn)一般幼兒有一點點提高以嘉獎“小蘋因”、“小白花”的表彰情勢，贊助幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的行動風(fēng)俗。對挑食、食欲好的孩子采與勸吃、喂吃方法，鼓勵孩子吃完本身的一份飯菜，我們班孩子廣泛飯量好，經(jīng)過大夫測身高、體重，收現(xiàn)年大部門孩子長高了，長胖了，體量加強了，使幼兒能康健、活潑成長，幼兒的缺勤率正在90%以上。

三、教導(dǎo)講授工作

本教年兩位教員深刻進修懂得與索求幼兒課程改造，創(chuàng)設(shè)一個無益于幼兒獨立成長的教導(dǎo)狀況，正在理論中建立“統(tǒng)統(tǒng)為了兒童成長”的理論，并關(guān)注幼兒正在舉止中的出現(xiàn)與回響反映，主動促進小組進修，增進每一個幼兒富有本性的成長。經(jīng)過故事、童謠、歌演出、發(fā)言和尋常糊口中的一般教育等情勢，孩子們正在社會認(rèn)知，社會感情與社會行動圓點皆有一個量的變革，年大部門孩子正在舉止中愛好與伙伴來往，有了開端的互助熟悉，教會與伙伴友愛來往，然則一般孩子潑好動，有打擊性行動，經(jīng)由一般教導(dǎo)與家長合營，協(xié)作做惡化化工作，此刻他們不僅能與伙伴友愛相處，相互贊助，還交到許多朋友呢!

四、家長工作

中班的家長是幼兒園的新成員，統(tǒng)統(tǒng)工作重新起頭。起首，讓家長充足理解我們的“園本”課程，我們的教導(dǎo)思惟、不雅念，理解每位先生對孩子的一片愛心，經(jīng)過孩子的提高讓家長認(rèn)同。本教期我們還創(chuàng)意的構(gòu)造設(shè)想了一次家訪跟家長一樣把故里共育做得更好。

總結(jié)曩昔、猜測將來，正在新的教期里，我們班上的先生會加倍聯(lián)結(jié)，加倍嚴(yán)密，樹立優(yōu)越的班風(fēng)、興奮的身心，使我們的孩子更愉快，我們的家長更寧神。我脆疑，中班會以更新更好的相貌去歡送各類挑釁。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)5

歡樂但也辛苦、緊急的一學(xué)期生活馬上完畢了，回想這一期來我們付出的艱辛和努力，看到孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，五味俱全。現(xiàn)將本期的工作作如下總結(jié)。

一、萬事開頭難

我們幼兒園是今年下期新創(chuàng)辦的。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，了解自己的教師和環(huán)境，開學(xué)初，我們通過讓家長填寫《狀況調(diào)查表》及家訪，初步了解了每個孩子的喜好和特點。同時為每個孩子制作一張包括照片、姓名、性別等根本信息的園卡，讓孩子來園就配帶好，這樣能便利教師準(zhǔn)時熟悉每個孩子，又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生，卡片的標(biāo)記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和床。

二、保育工作

在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員教師相互協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理力量很差，不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，局部孩子不會自己大小便；一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“教師，我要回家““我要媽媽“……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們保教教師，在學(xué)期初的第一個月，從生活的點滴開頭，急躁、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。由于天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，準(zhǔn)時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并準(zhǔn)時的提示家長為孩子做好預(yù)防等等。魏娜小朋友狀況特別，她是一個有智障的孩子，自理力量極差，不能正常說話表達自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提示和特殊輔導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，特殊是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員準(zhǔn)時的更換和清洗?？梢哉f他的成長離不開保教教師辛勤的勞動和愛的鼓舞。

三、了解每個孩子的共性特點

有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的；有的反響慢，教師叫好幾遍沒反響；有的喜愛推翻別人搭的積木；還有的時不時會尖叫一聲等等。我們班有特點的孩子特殊多。一個一個認(rèn)真想來，討論他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的共性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教育觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細(xì)心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一個學(xué)期的努力，許多孩子有了很大進步。每天都能快樂的上幼兒園、積極的參與活動了；能大方的在全體小朋友面前講故事了；能用一般話和小朋友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，通過嬉戲、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處、相互幫忙；遇到困難也能懇求教師幫忙，不再哭了。

四、孩子們的好習(xí)慣在不斷形成

在各種活動中，磨煉了孩子們的意志，培育了自信念，同時又增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。我們還依據(jù)小班孩子的年齡特點，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感；在日?；顒又?，我們教育幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼，同伴之間相互謙讓，友好相處，不當(dāng)心遇到小朋友，會賠禮賠禮，幼兒在這些方面都做得較好。好玩的教學(xué)活動吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學(xué)習(xí)常規(guī)，教師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術(shù)興趣培育為主的班級特色活動，并取得了肯定效果。

五、家園互動，走向同一目標(biāo)

首先，讓家長充分了解我們的“幼兒園“課程，我們的教育思想、觀念，了解每位教師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認(rèn)同。其次，從開學(xué)后我們對家長的調(diào)查了解知道，大多數(shù)家長想?yún)⒓雍⒆咏逃闹鲃有?、積極性的心情很迫切。但由于多種緣由，許多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大局部家長們工作比擬忙，比擬少和教師面對面溝通狀況，我們利用《家園聯(lián)系冊》讓家長與教師相互溝通、暢所欲言；我們還利用幼兒園群與教師相互溝通，讓家長準(zhǔn)時了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況以及需要協(xié)作的活動。每周不定時的家訪（電話家訪）等等，使我們認(rèn)真了解了幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點。

總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們會更加團結(jié)，更加嚴(yán)密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)6

炎炎的夏日來到了,讓全部人都希望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將完畢了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；貞涍@一學(xué)期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回憶總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。

一、樹立正確的安康觀念,有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧安康的進展。

今年，我班的幼兒人數(shù)上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，進入中班下學(xué)期后，大局部幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理力量。特殊是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗自己的力量，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也常常組織一些小小的競賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子競賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競賽，孩子們特別有興趣，在參加中力量也在不斷提高。一個班里孩子的進展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有肯定的差距。對于這樣的孩子，我們?nèi)唤處煾冻隽烁嗟年P(guān)懷，重點培育他們的力量，讓他們也有所進展。

班上大局部孩子體質(zhì)很好，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì)，比方說：杜恩瑤常常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，各方面進展都不抱負(fù)，我們常常性地做好與家長的思想溝通，尋求利于孩子進展的有效方法；和孩子家長親密聯(lián)系，尋求補救方法，使孩子在本學(xué)期進步很大。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的進展水平也各不一樣。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個舉動，發(fā)覺孩子身上的閃光點。如我們發(fā)覺：陳幟棟小朋友雖然淘氣，但他有富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友；但也有許多小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的力量較差，但是他的自理力量是很強的；針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓舞其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了教師和同伴的確定后，他們的自信念都得到了增加。同時我覺得我們班的小孩禮貌特殊的好，只要發(fā)覺那個小朋友有禮貌立刻當(dāng)著全班對他進展表揚，王灝霖就是一個特殊好的列子。比方我們教師端飯菜班上小朋友都會說教師您辛苦啦，我們就立刻教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說。由于他們上班也很辛苦。聽著感覺很欣慰。我們教師也會把幼兒的獎懲制度制定下來，在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了很大的作用，特殊是寫字方面，有特殊大的進步。

二，確立適合幼兒進展的主題活動。

學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的興趣、年齡特點，以《六大領(lǐng)域》書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實施過程中，我們又會和中班組的教師一起通過教研活動爭論溝通主題的開展?fàn)顩r，并共同協(xié)商做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》、《狼和小羊》、《城里來了大恐龍》、《今日真驚奇》》《荷花姐姐的傘》的主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時供應(yīng)豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。

1，主題嬉戲活動使幼兒各方面的力量有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，并且常常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在《老狼老狼幾點鐘》的主題嬉戲中，孩子的興趣就特別大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那種可怕的表情。豐富了他們的表演力量。他們自己在課余時間也會在同伴面前進展大膽的表演。

2、結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的學(xué)問閱歷。由此可見，四周環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富學(xué)問閱歷的又一重要途徑。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運站，一路上和孩子們熟悉了公路上各種交通標(biāo)記,我們也發(fā)覺孩子們從實際中獲得的閱歷會記得特殊牢。在開展商店的主題時，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店，我們在嬉戲中的內(nèi)容也是他們在參觀后經(jīng)過爭論開設(shè)起來的，這樣的學(xué)習(xí)方式拓展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在每次參觀活動中，我們都積極供應(yīng)時機引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料進展互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。

挑戰(zhàn)麥克風(fēng)是本學(xué)期我們班新增的活動工程，每周玩一次，我們重點訓(xùn)練幼兒在集風(fēng)光前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱，幾乎是一個也不放過，很多平常膽小的孩子在活動中也熬煉了自己，使他們變得更有自信了。通過這一活動，我發(fā)覺孩子們都喜愛上了唱歌，上音樂課也比以前更仔細(xì)了。有收獲的就是美術(shù)了，以前我始終覺得美術(shù)是我們班孩子的弱項，但是通過這學(xué)期開展的美術(shù)興趣班，我們班上幾乎是一半的孩子在學(xué)，就通過這個我們把美術(shù)拿入了教學(xué)的重點，每個幼兒都有特別大的興趣自然而然就很大的提高。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要協(xié)作的事項。

每個主題活動馬上開展，我們通過家長會向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，還有需要家長一起協(xié)作孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的協(xié)作我們主題的開展。比方我們的自然角家長們就很積極的從家里帶來一些植物，有的甚至還去買了帶到學(xué)校。這點可以說明他們在關(guān)于幼兒的話題上很積極。

在我們?nèi)唤處煹墓餐ο?，孩子們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽?，回憶整個學(xué)期，我們發(fā)覺孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在教師的引導(dǎo)下，孩子們都能根本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們教師的重點關(guān)懷對象，我們通過與家長的親密協(xié)作和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進步，飛飛進步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣根本改掉了，上課進步更大，特別積極。許多幼兒在這方面進步也很大。

3、幾位膽小、動手力量差的幼兒如何秋彤，在教師和家長共同關(guān)懷鼓舞下，有了很大的進步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在嬉戲方面，由于我們開展了主題嬉戲，隨著主題的開展，嬉戲內(nèi)容、供應(yīng)的材料始終在不斷更新，而且很多嬉戲都是于幼兒日常的活動，使他們參加更積極了，通過主題嬉戲，幼兒各方面的力量都有很大提高。

但我們也發(fā)覺班里還有很多缺乏之處，我們有必要在連續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依舊有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。象陳科宇，冉思宇幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要教師反復(fù)的教。象陳幟棟等幾位幼兒雖然理解力量較好，但上課坐不住，常常影響課堂紀(jì)律。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我愛護力量差，過于淘氣，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)峻，因此,下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培育。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓缺乏之處，在前行中不斷反思，信任通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)7

學(xué)期馬上完畢，回憶本學(xué)期中一班孩子、教師的變化，我們感到欣慰與驕傲，由于我們看到了教師在不斷的進步、天真得意的孩子們在每天歡樂、幸福的成長。

回憶這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教育形式、方法、手段，以實際進展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心安康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的根底上，進展個別的關(guān)注和幫忙：

進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的進展；

盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進展了重點培育，由于這學(xué)期要面臨冬天的降臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開頭對幼兒進展這個方面的培育，首先我們從樹立小典范開頭，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大局部幼兒不用教師的提示而做到，并且我們在進展這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理力量得到了良好的進展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)教育

本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒進展?fàn)顩r，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有共性的進展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒積極主動參與各項體育活動；在創(chuàng)立了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。

培育幼兒的傾聽力量，加強師幼的溝通

本學(xué)期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說，可由于我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的進展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強教師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。

提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

進入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進展了培育幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的典范

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進展操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供應(yīng)了積極的行為典范。另外，同伴也是幼兒觀看學(xué)習(xí)的典范，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓舞，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)覺后都是積極的評價和鼓舞，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機；同時，在表演嬉戲和角色嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進展的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進展合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一起商議，分工合作；遇到?jīng)_突時，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪番或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反幫助。通過這些詳細(xì)的合作情景，幫忙幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。

在區(qū)角活動中投放相宜的材料，進展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的興趣

我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)進展邊探究。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來、了解油水分別的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、

種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗的過程中發(fā)覺那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會學(xué)問；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了熬煉；

最終我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類嬉戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位教師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)制造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋；找秋天棋、找冬天棋；有禮貌棋、好寶寶棋；

識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維力量、守規(guī)章意識、分析力量、智力進展等方面都得到了很好的培育。

圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日、我愛祖國、金色的秋天、探究的樂趣、嚴(yán)寒的冬天等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的進展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題

活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的溝通信息的力量，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游規(guī)劃，到那里去，去干什么？留意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……

中班幼兒園班主任工作總結(jié)8

時間荏苒，分秒必爭，中班的最終一個學(xué)期過得很快，每個孩子都能在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活，不僅長高了，而且各方面的力量也在不同程度上得到提高。在教師的細(xì)心教育下，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的心情和態(tài)度，他們的力量、學(xué)問和技能得到了進一步的進展。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，教育和教學(xué)

這學(xué)期我們中學(xué)x班有32個孩子。我們營造溫馨和諧的環(huán)境，幫忙新來的孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立一系列良好的套路，保證今后各項教學(xué)活動有序開展。在教育教學(xué)中，可以注意教育與愛護、全面進展相結(jié)合的原則，敬重每一個孩子，進展他們的共性。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定班級工作規(guī)劃和周規(guī)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，對個別孩子進展急躁細(xì)致的引導(dǎo)，依據(jù)孩子的特點進展消遣教育，充分調(diào)動孩子的積極性、主動性和興趣。

其次，醫(yī)療保健

重點培育孩子的生活習(xí)慣，特殊留意孩子在花園里的生活習(xí)慣，照看好孩子的安康。我們的生活習(xí)慣包括：培育飯前飯后洗手、飯后擦嘴、催促孩子多喝水、照看需要幫忙排尿的孩子、為出汗過多的孩子準(zhǔn)時換衣服、預(yù)防感冒、對體弱多病的孩子賜予特別照看等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師可以每天做好消毒清潔工作，加強兒童保健，治理午睡，預(yù)防兒童常見病，削減細(xì)菌生長。

第三，家庭聯(lián)系

孩子的進步離不開父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆有?，父母在教育好孩子方面起著重要的作用。因此，這就要求我們在教育孩子的同時做好家長的工作。教師和家長可以通過溝通了解孩子在家和幼兒園的狀況。因此，每天放學(xué)后，我們準(zhǔn)時向家長反映孩子的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，對做得好的準(zhǔn)時賜予鼓舞和表揚，對做得不夠的請家長幫忙孩子改正。假如發(fā)覺缺席的孩子，我們會準(zhǔn)時打電話給家長，問候孩子的安康，做好居家同步。

四，存在的缺乏

作為一名幼兒教師，不僅要管好班級，還要有一顆愛孩子的心，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷從閱歷中學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我盡了最大努力做好本職工作，但還是有一些缺乏，主要是班級紀(jì)律有待進一步加強，教學(xué)和治理有待進一步深化。表現(xiàn)為：大局部孩子大方活潑，但由于男生多，所以比擬好動，也有局部孩子聽力習(xí)慣不好，極度好動，不太好動好地遵守活動規(guī)章；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)9

不知不覺，新學(xué)期的其次個月也悄然地完畢了，作為班主任這個月里我做了很多的工作，為了能準(zhǔn)時總結(jié)發(fā)覺問題，以后能將班主任工作做得更好現(xiàn)將十月份工作做以下總結(jié)：

一、重點工作：

1、安全工作

（1）每天對來校學(xué)生進展出席檢查，未到校學(xué)生準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生未正常到校的緣由

（2）準(zhǔn)時排解班上的安全隱患

（3）每天對學(xué)生進展安全教育，加強學(xué)生安全防護意識

二、班級治理

1、每天早上和下午對學(xué)生進展出席檢，作好狀況記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。

2、針對班級文明班級評比中得失分狀況進展總結(jié)，連續(xù)加強學(xué)生的常規(guī)，重視養(yǎng)成教育。

（1）嚴(yán)抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，早上到校我先到公共區(qū)和教室檢查衛(wèi)生清掃狀況，對清掃徹底準(zhǔn)時的學(xué)生進展確定和表揚，對沒有準(zhǔn)時清掃的學(xué)生進展批判。

（2）訓(xùn)練學(xué)生課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、留意安全。

（3）召開班干會議，有規(guī)劃地加強對班干部的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓他們各司其職，找出缺乏和努力的方向，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

3、個別學(xué)生不能夠按時完成家庭作業(yè)；對此，我在時間上加以催促，并與家長取得聯(lián)系，讓家長了解狀況，讓這些學(xué)生能按時完成家庭作業(yè)。

4、抓好早讀，前一天布置好其次天早讀的內(nèi)容，利用帶讀、分組讀、競賽讀等多種形勢提高學(xué)生早讀積極性。

5、利用課余時間，加強對學(xué)生的行為習(xí)慣教育。包括衛(wèi)生、兩操、路隊、安全、課堂常規(guī)等各方面。

三、班級治理工作中存在的缺乏：

1、值日生清掃衛(wèi)生，不夠準(zhǔn)時、仔細(xì)，清掃不徹底。（個別學(xué)生常常不做值日）

2、教室內(nèi)衛(wèi)生保持不好，個別同學(xué)們?nèi)杂许樖謥y扔、亂丟廢紙、廢物現(xiàn)象。

3、少數(shù)同學(xué)的家庭作業(yè)不能夠按時完成，書寫潦草，不仔細(xì)。

4、課間操時，幾個好動、愛喧鬧的同學(xué)做操質(zhì)量差。（個別女生喜愛前后說話,其中還有班干部）

四、下月努力方向：

1、準(zhǔn)時催促值日生清掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，常常總結(jié)、表揚和批判。培育學(xué)生積極、仔細(xì)、高效地勞動習(xí)慣。

2、針對衛(wèi)生保持不好的現(xiàn)象，班主任和班干部準(zhǔn)時檢查和催促，力爭做到每節(jié)課后有人檢查和催促。

3、放學(xué)后學(xué)生擺椅子、整理課桌內(nèi)垃圾的習(xí)慣還有待于養(yǎng)成。

4、嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)

中班幼兒園班主任工作總結(jié)10

中班下期工作馬上完畢，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

三位教師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育，

教育方面

在教學(xué)活動中：教師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)規(guī)劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M展。

安康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進展安康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了教師的提示還是不會自覺愛護自己?？磥戆部到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。安康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。

語言

本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進展幼兒語言表達力量時，教師方面，我們注意在各個領(lǐng)域進展?jié)B透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的時機。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的進展。

社會

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的根本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會希望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中教師也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的時機，所以孩子們已經(jīng)根本上學(xué)會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了很多，但還是不太抱負(fù)，好多細(xì)節(jié)還是需要教師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。

科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究過程和結(jié)果。

由于我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大局部是在主題“好玩的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比擬集中，所以孩子的活動印象比擬深，特殊是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告知教師，我們教師就會乘機引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本事，快快長大，找到好的方法幫忙他們”

在一些探究活動中教師會盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的時機，增進孩子之間的交往，提高表達力量?，F(xiàn)在孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進展?jié)B透。讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活動時機，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有專心思索如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進展過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力缺乏。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參與教研活動，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學(xué)活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特殊是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有規(guī)劃。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不抱負(fù)，盼望在下學(xué)期，在大家的幫忙下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進展，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進展急躁的答復(fù)，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進展個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓(xùn)練，爭取更大的進步。

中班幼兒園班主任工作總結(jié)11

一、在習(xí)慣培育方面

由于班級教師的調(diào)動，新教師對本班幼兒不是很熟識，加上我班淘氣的幼兒又特殊多的狀況，常規(guī)工作的搞好有點困難，但是在通過與家長的溝通，家長開放日等活動后，通過與家長溝通與孩子溝通讓孩子從心底里承受我們后，我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉(zhuǎn)，然后我又通過輪番做小教師、小組長等形式來提升幼兒的自我治理力量和積極性，這樣幼兒良好的行為習(xí)慣就在不自不覺中形成了，孩子們的主動性、積極性也得到了提高，也為幼兒形成良好的行為習(xí)慣開了一個好頭。

二、在