Unit 2 How do you come to school？(教學(xué)設(shè)計(jì))-2022-2-23學(xué)年譯林版三起五年級(jí)下冊(cè)

Unit2Howdoyoucometoschool？(教學(xué)設(shè)計(jì))學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)該能夠：使用一些日常生活中所需的交通工具和相關(guān)詞匯?；卮鹩嘘P(guān)交通工具的基本問題。了解不同的交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握交通工具相關(guān)詞匯。掌握如何使用一些基本的問答句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用正確的語音、語調(diào)改變提問意義。學(xué)習(xí)過程1.自我介紹讓學(xué)生相互之間進(jìn)行自我介紹，并問他們喜歡使用哪種交通工具來上學(xué)。這是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A:Hello,mynameisAlice.Iliketakingthebustoschool.Whataboutyou?

B:Hi,I’mBob.Ilikeridingmybiketoschool.2.詞匯教學(xué)在教授新的詞匯之前，教師需要讓學(xué)生看圖猜詞，問題是關(guān)于如何去學(xué)校的。①Transportations讓學(xué)生觀察以下交通工具的圖片。教師可以用多媒體工具給學(xué)生展示這些圖片。cartaxibusbikesubwaywalk教師可以使用指向圖片的方式來問學(xué)生，例如：What’sthis?Isitacar?學(xué)生需要回答‘Yes,itis.’或‘No,itisn’t.’。②Directions教授這些單詞需要使用地圖等工具來幫助學(xué)生理解。leftrightstraightturn教師可以在班級(jí)中放置一張地圖，然后演示學(xué)生如何從學(xué)校到家，或者從學(xué)校到公園等。3.練習(xí)問答句在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師將要演示一些提問的句子給學(xué)生學(xué)習(xí)。①用什么方式去學(xué)校？教師首先用‘Howdoyoucometoschool?’來提問學(xué)生，用這個(gè)句子來提問學(xué)生選擇什么樣的交通方式去學(xué)校。教師應(yīng)該在語音和語調(diào)上創(chuàng)造一個(gè)問詢的氣氛，讓學(xué)生明白這個(gè)問題的真正含義。例如：Teacher:Howdoyoucometoschool?

Students:Icometoschoolbybike/bus/taxi.②什么交通工具是最快的？然后教師可以使用‘What’sthefastesttransportation?’這個(gè)問題來讓學(xué)生更好地了解不同的交通方式之間的比較。例如：Teacher:What’sthefastesttransportation?

Students:Thesubwayisthefastesttransportation.4.練習(xí)教師可以分配小組作業(yè)，讓學(xué)生說說他們使用什么方式去學(xué)校？然后把學(xué)生分成小組，讓他們定一個(gè)時(shí)間范圍，詢問盡可能多的學(xué)生并匯總結(jié)果。最后，讓每個(gè)小組回答老師提出的問題。例如：Teacher:Howmanystudentscometoschoolbybike?

Students:Fourstudentscometoschoolbybike.總結(jié)這次的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生使用日常生活中交通工具的意識(shí)，從而提高對(duì)周圍世界的認(rèn)知和理解。通過詢問和回答問題的方式學(xué)習(xí)掌握一些基本交