高中生職業(yè)規(guī)劃匯編5篇

Word第第頁高中生職業(yè)規(guī)劃匯編5篇高中生職業(yè)規(guī)劃篇1

進(jìn)入到高中階段，每一位高中生也就開頭了人生目標(biāo)的訂立，將來的職業(yè)規(guī)劃等的打算了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關(guān)資料，可供參考。

通俗地講，在目前的狀況下制定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，通過如今對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己糊涂客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解，同時對客觀的市場行情和客觀的進(jìn)展前景有一個預(yù)報。在這個基礎(chǔ)之上做這樣一個規(guī)劃，就是讓制動權(quán)把握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝那個目標(biāo)努力，這樣走其實是真正的節(jié)省了時間，增長了一些機(jī)會，讓自己永久在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些學(xué)問和技能，根據(jù)既定的目標(biāo)去努力，最終能到達(dá)自己所最憧憬和所要求到達(dá)的那個目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

職業(yè)規(guī)劃根據(jù)一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個方向定位。詳細(xì)而言有幾個大的方面，自我了解，了解自己的特長、愛好傾向、性格特征、價值觀追求，這些東西確定了在哪個領(lǐng)域會做得比較好，適合在哪個領(lǐng)域做，起這樣的確定作用。這是第一個方面的事情。

其次個事情是了解外界的信息，比方你自己力量很強(qiáng)，學(xué)了許多的技巧，但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成許多不同的理論。

路徑依靠是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個名詞，火箭放射器推動器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必需用火車來運，火車就這么一個寬度。火車為什么這么寬?由于鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?由于曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是依據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的屁股確定了當(dāng)今社會最先進(jìn)的火箭放射器的直徑，其實也就是說前期的選擇有可能確定你以后的莫種狀態(tài)。如今做一個很好的選擇，對將來影響是深遠(yuǎn)的，如今只看到一個專業(yè)社會一個熱點選擇的話，假如不適合你，將來的苦痛是很長期的。

我接觸過一個同學(xué)在北森做職業(yè)規(guī)劃詢問，是北大、清華這樣級別的學(xué)校計算機(jī)的博士，他詢問以后說對這個專業(yè)特別不喜愛，他在讀碩士的時候想要退學(xué)。但是那個時候退學(xué)連碩士文憑都沒有，迫于外在壓力連續(xù)讀，如今博士還有一年畢業(yè)了，他確定將來出去找工作也不會在這個領(lǐng)域工作，他說他可以放棄。找工作的時候說我是?？莆膽{，不是什么博士，其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個階段假如能夠很理智朝長遠(yuǎn)的方向思索，選一個比較適合同學(xué)進(jìn)展的專業(yè)的話，將來的意義就很大了。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的愛好并沒有完全的成型，由于都是在學(xué)校里面，跟將來的職場進(jìn)展是有差距的。而這些東西往往是根據(jù)市場的環(huán)境有所轉(zhuǎn)變的，這個時候確實要考慮到將來進(jìn)展的趨勢和目前現(xiàn)實的狀況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點，一個是通過父母的分析推斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析推斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子承當(dāng)過多的責(zé)任;接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以供應(yīng)一些關(guān)心和建議，但是老師往往是根據(jù)孩子在學(xué)校的成果而做的推斷。再有一個就是孩子的愛好。最終往往依據(jù)分?jǐn)?shù)，實在沒方法了，就選一個吧，上總比不上強(qiáng)。

假如切入到職場，確定是通過父母進(jìn)行選擇是特別好的推斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些愛好點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)覺孩子并不喜愛這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有特別好的進(jìn)展前景，卻并不喜愛，這就要考慮把孩子的愛好和將來的進(jìn)展結(jié)合起來，這是最為關(guān)鍵的一點。而對于我們來講，需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合我們特別廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行推斷，假如沒有這些的話確定都是片斷的。

高中生職業(yè)規(guī)劃篇2

時下，已經(jīng)漸漸有高中生及其家長意識到，選擇高校專業(yè)，實際是職業(yè)生涯進(jìn)展的第一步。雖然不得不承認(rèn)，有一部分人在高校畢業(yè)后，在自己專業(yè)之外的領(lǐng)域中找到了自己合適的行業(yè)，并獲得了勝利。但更多的畢業(yè)生，由于只具備高校培育出來的專業(yè)學(xué)問與技能，所以一般只會從事這一行業(yè)的工作。究竟在一個安逸環(huán)境中，仍有士氣去不斷探究未知行業(yè)的人是少數(shù)，在自己熟識的領(lǐng)域里工作能讓人感受到足夠的平安感。

馬爾科姆格拉維德爾在他的作品《異數(shù)》提出過一條很出名的定律，叫做一萬小時定律。也許意思就是說，在任何領(lǐng)域要引起質(zhì)的改變都需要一個量的積累，假如要成為某個領(lǐng)域的專家，就需要10000個小時的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這個時間假如按每周5天每天8小時計算，需要5年。人一生中能夠用來奮斗的時間，并沒有多少個五年，假如高校的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的，那么無論實時間本錢，還是精力、經(jīng)濟(jì)本錢，都會大大降低。

因此，高考后對于高校專業(yè)的選擇，始終是高中生以及家長們特別糾結(jié)的一件事。孩子接受了九年義務(wù)教育，但是卻沒有任何人教過他們該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。他們面臨專業(yè)選擇的時候往往是相當(dāng)迷茫的，以至于在大部分狀況下只能由家長來主導(dǎo)確定。

這樣就造成了兩個問題。第一問題就是，父母首先往往是依據(jù)就難易程度、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會地位等方面來評價一個專業(yè)的好壞。這一切的評價都是基于父母自身的價值體系產(chǎn)生的，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評價標(biāo)準(zhǔn)，忽視了孩子的愛好與力量傾向。

許多教育者以及媒體對此都持批判看法，說他們總是站在功利的角度去看待問題。但事實上這并不能完全怪家長們。家長對孩子的建議，本質(zhì)也是一種個體對其他個體的預(yù)報。但是由于被預(yù)報個體的主觀思想是極難掌控的和衡量的，而人的內(nèi)心永久都是趨向于可控的事物，就如昆蟲的趨光性。所以父母也會傾向于用那些看得見摸得著的，便利衡量的客觀物質(zhì)動身，建立預(yù)報標(biāo)準(zhǔn)。父母關(guān)懷孩子時，更簡單表如今讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理。

但是有的父母意識到了，一個人只有做自己喜愛的、擅長的事情，無論是高校里的學(xué)習(xí)動力，還是進(jìn)入社會后的生活質(zhì)量與美好程度才會更高。所以他們選擇專業(yè)，會從孩子的傾向和愛好動身進(jìn)行選擇。

這就產(chǎn)生了其次個問題，即使排解了功利性，父母們也常常會把自己喜愛的、想要的東西，當(dāng)做是兒女喜愛的想要的東西。這是這是父母普遍會犯的一個錯誤，許多親子關(guān)系中的沖突都是由這個問題引發(fā)的。有一個特別經(jīng)典的例子，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的嘉獎，小女孩想吃巧克力蛋糕，但是媽媽始終強(qiáng)調(diào)巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買香草味的，女兒自然不情愿，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個更好吃一些，這個問題哪怕是最權(quán)威的機(jī)構(gòu)給出的結(jié)果都肯定會有一大批不認(rèn)同的人。沒有肯定客觀的世界，只有自己主觀閱歷塑造的世界。這位媽媽正是由于自己喜愛吃香草蛋糕，所以無意識地把自己的主觀閱歷作為客觀事實強(qiáng)加到了女兒身上。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有特別簡單變成這樣的狀況，選擇的結(jié)果只是父母自己的'一個偏好。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅決的想法和看法，就更簡單聽從父母的選擇。

每個人都是的個體，自己的想法和感受只有自己真正了解。因此，這種由父母主導(dǎo)的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的。但是要求高中生們在短短十幾天的時間，完全依靠自己就確定一條真正適合自己的道路，明顯也是不行能的。所以家長不能等到最終高考完，才開頭重視職業(yè)規(guī)劃這件事。

在美國，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃詢問的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍，但在我國還是只被少數(shù)人所接受。中國的家長們也必需盡快意識到它的重要性，早日引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的詢問與學(xué)習(xí)，這樣孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有力量成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導(dǎo)者。

高中生職業(yè)規(guī)劃篇3

“高中生假如能明確將來進(jìn)展方向，不僅利于選報專業(yè)，將來還能更好地支配高校生活?！比涨霸谖靼侧]電學(xué)院進(jìn)行的一場座談會上，多位高中校長呼吁，高中階段應(yīng)重視職業(yè)規(guī)劃教育。

目前，越來越多的高校面對同學(xué)，開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。但在高中階段，有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的教育尚屬空白。

某中學(xué)校長說，如今同學(xué)的職業(yè)定位很晚，在高中階段同學(xué)只想著考高校，但是對將來干什么、該有怎樣的職業(yè)選擇，都不明確。這不僅影響高考選報專業(yè)，也為將來對專業(yè)不滿而導(dǎo)致厭學(xué)埋下隱患。

“考入高校后，同學(xué)才對專業(yè)有所了解，但再想依據(jù)愛好和特長調(diào)專業(yè)，機(jī)會特別少。此時再進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，收效并不明顯?！币晃恍ｉL表示。據(jù)了解，每年都有高校生不滿足所學(xué)專業(yè)而退學(xué)。西郵教務(wù)處副處長張繼榮說：“同學(xué)進(jìn)入高校，假如沒愛好，不僅四年學(xué)不好，一輩子都會很苦痛?！?/p>

校長認(rèn)為，在高中階段，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)結(jié)合選修課，依據(jù)同學(xué)的愛好，加強(qiáng)對職業(yè)選擇的指導(dǎo)。“假如同學(xué)明確自己今后的進(jìn)展方向，就能有的放矢地選報專業(yè)，將來也能更好地支配學(xué)習(xí)生活。”

高中生職業(yè)規(guī)劃篇4

一寫在前面的話

你花在做打算和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個勝利所取得的百分之九十的價值.職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實、抱負(fù)和幻想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是特別必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加熟悉到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學(xué)習(xí)，力量不斷提高；通過對自身和環(huán)境新的熟悉，在提升自我的同時不斷改良自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會、市場以及自己的進(jìn)展。

二自我分析

愛好愛好：看書，聽音樂，下棋，Photoshop，網(wǎng)頁設(shè)計，建設(shè)網(wǎng)站

性格特點：平常樂觀主動，好發(fā)表看法，思維活躍，制造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長于分析，為人熱忱，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實牢靠，但不擅長于社交，心情穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新，但有時缺乏制造力，為人安分，遵守秩序，做事踏實。我的優(yōu)勢力量我的弱勢力量1.1適應(yīng)力強(qiáng)，擅長處理自己的各種角色，把握平衡，素養(yǎng)均衡;

2為人友善，易于合作，既重視維護(hù)人際關(guān)系，也很有自己的觀點;

3做事仔細(xì)、喜愛有打算、條理性、值得信任;

4比較敏捷，擅長把握分寸;1.1面面俱到，假如調(diào)試不好，會令自己身心疲乏，或什么都做不好;

2有時可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實想法表達(dá)出來，會讓家人伴侶捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：

〔1〕測評指出10種適合專業(yè)：

自動化、理論與應(yīng)用力學(xué)、輕化工程、能與動力工程、化學(xué)工程與工藝、電子信息工程

〔2〕專業(yè)介紹{自動化}

是以自動掌握理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面對工業(yè)生產(chǎn)過程自動掌握及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有控〔制〕管〔理〕結(jié)合，強(qiáng)〔電〕弱〔電〕并重，軟〔件〕硬〔件〕兼施鮮亮的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。通俗的講就是：討論如何讓機(jī)器替代人的工作。

〔3〕培育要求

本專業(yè)同學(xué)主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、掌握理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本學(xué)問，受到較好的工程實踐基本訓(xùn)練；具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)與討論的基本力量。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問和力量：

◆具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合力量；

◆把握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論學(xué)問，主要包括電路理論、電子技術(shù)、掌握理論、信息處理、計算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；

◆獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓(xùn)練；

◆在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備肯定的科學(xué)討論、科技開發(fā)和組織管理力量，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)力量。

〔4〕畢業(yè)后干什么

就業(yè)于高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年

來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例始終都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機(jī)軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。

自動化工程師--從事自動化系統(tǒng)的維護(hù)、優(yōu)化等工作；

自動化設(shè)計師--從事自動化系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)；

軟件工程師--處理自動化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計和開發(fā)。

還可以從事教學(xué)和相關(guān)的討論工作。

高中生職業(yè)規(guī)劃篇5

“在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了學(xué)習(xí)課程，更應(yīng)了解社會，了解自我。”“而且這個整個應(yīng)當(dāng)延長到這個中學(xué)校階段，家長和學(xué)校就應(yīng)當(dāng)有意識地對此進(jìn)行關(guān)注，關(guān)注孩子的愛好點，或者是讓孩子發(fā)覺自己的愛好所在?！?/p>

而現(xiàn)狀是，即使是即將進(jìn)入高校，許多同學(xué)對于自己的將來職業(yè)都很迷茫。大部分同學(xué)都是在高考結(jié)束后，才會仔細(xì)考慮自己的志愿及職業(yè)走向。而在每年高考結(jié)束后的高校招生會中，很常見的一幕是，家長陪著高考生來參與，同學(xué)自己覺得無所謂，填報志愿等事宜全權(quán)由家長負(fù)責(zé)。

一項針對高校生選擇專業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示，在填報志愿時，僅有13.6%的人了解所選專業(yè)；71.2%的高校生表示，假如有可能，想重新選擇一次專業(yè)。

同學(xué)：高一時起要樹立肯定目標(biāo)

依據(jù)浙江省新高考方案，高考總成果為統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外等3門課，加上3門高中學(xué)業(yè)水平考試成果(從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選)。這意味著同學(xué)有了更多的選擇自主權(quán)，而與此相對應(yīng)的是，在中學(xué)時代，同學(xué)就應(yīng)當(dāng)對自己的將來職業(yè)有個較為清楚的規(guī)劃。

中學(xué)階段是一個人熟悉自我的重要時期，職業(yè)規(guī)劃與中同學(xué)的身心進(jìn)展相全都，同學(xué)可以依據(jù)自己的詳細(xì)狀況，設(shè)計自己的職業(yè)取向。家長和老師應(yīng)讓孩子明白，設(shè)計自己的將來人生不是別人的事，而是自己的事。

“讓高中同學(xué)盡早對自己的人生有個規(guī)劃，可以使他的學(xué)習(xí)目的更明確，也可以避開他進(jìn)入高校后遇到許多不行預(yù)知的麻煩?！?/p>

這個階段的同學(xué)要多了解自我，主要內(nèi)容是了解自己的愛好愛好、性格、力量與特長等，這也可以通過一些軟件來進(jìn)行測試，進(jìn)行自我認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)更應(yīng)當(dāng)了解社會，多參與社會實踐課程，增加社會閱歷，體會職業(yè)感受，這會對自己的職業(yè)規(guī)劃會起到主動作用。

“比較抱負(fù)的狀態(tài)是，同學(xué)在高一開頭，就要對自己的愛好，對將來要報考的學(xué)校、專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個較為清楚的目標(biāo)?！?/p>