有關(guān)中班美術(shù)教案4篇

第有關(guān)中班美術(shù)教案4篇

中班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用繪畫的方式表現(xiàn)自己對(duì)大街的認(rèn)識(shí)。（重點(diǎn)）

2、引發(fā)對(duì)大街整體布局的好奇，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識(shí)，合理分配大街及建筑物的布局。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗罚?/p>

2.《小朋友的書美工》；油畫棒；圖畫紙、剪刀，記號(hào)筆。

【活動(dòng)過程】

一、集體討論，大街上是什么樣的。

提問：你逛街時(shí)，看到了什么？（出示現(xiàn)場(chǎng)拍攝的大街照片，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識(shí)和感受。）

你喜歡大街的什么地方？

你還看到過什么樣的大街？人們?cè)诖蠼稚细墒裁矗?/p>

二、使用《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁(yè)“我看到的'大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。

三、指導(dǎo)幼兒繪畫。

1、觀察《小朋友的書美工》第20頁(yè)，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，構(gòu)思畫面內(nèi)容。

2、大街上有什么？有哪些商店？人們?cè)诟墒裁矗磕阆氘嫶蠼稚系氖裁窜?？它是什么樣子的？車?yán)镒男┤?？還裝著哪些東西？（畫車時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛，例如：卡車的車頭是一個(gè)正方形，后面連著一個(gè)橫躺著的長(zhǎng)方形的車身，輪子是圓形的。繪畫前可請(qǐng)幼兒觀察左邊范例）

3、幼兒作畫。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)畫面的分割。

教師鼓勵(lì)幼兒畫出自己最感興趣的內(nèi)容，并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。

四、展示作品，交流介紹。

五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫作品中的內(nèi)容剪貼下來，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景。

活動(dòng)反思：

孩子們每天都會(huì)經(jīng)過大街，對(duì)大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí)，但孩子對(duì)大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對(duì)這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。

本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開始注重畫面的構(gòu)圖，嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距，這個(gè)目標(biāo)對(duì)中班普遍孩子來說都有一定的難度，需要教師對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的引導(dǎo)。中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干，直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾），各色彩紙、飄帶、線若干

2、輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題。

1、教師出示風(fēng)箏實(shí)圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。"今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開心嗎？"

2、教師提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來！教師提問："你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？"

二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

1、教師提問："風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？"（介紹骨架、風(fēng)箏面），"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？"（介紹線和飄帶）、"你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？"

三、幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的.風(fēng)箏。

1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）

2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（教師幫助能力弱的兒童完成作品）

1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。

五、作品展示，欣賞交流。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得高！中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞老虎的圖片，了解老虎的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)梅塾“娈嫷男问竭M(jìn)行表現(xiàn)。

2、能描繪出老虎威猛、兇狠的動(dòng)作和表情。

3、知道先涂淺色的部分再涂深色的部分。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識(shí)老虎，或去動(dòng)物園看過老虎。

2、課件：老虎的圖片。

3、水粉筆，作業(yè)紙，各色顏料，抹布，桌布等。

活動(dòng)過程：

1、出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。

（1）教師：這是什么動(dòng)物？老虎長(zhǎng)什么樣？身上有什么樣的花紋？給你一種什么樣的感覺？

（2）教師：你知道老虎喜歡干什么嗎？看看這些老虎在干什么？它的動(dòng)作和表情是什么樣的？

2、師幼共同討淪表現(xiàn)老虎的方法。

（1）教師：我們?cè)趺床拍墚嫵隼匣⑼?、兇狠的感覺呢？（嘴巴張得大大的、牙齒尖尖的、奔跑的樣子）

（2）教師：可以畫老虎什么樣的動(dòng)作？什么樣的表情？老虎喜歡在什么地方活動(dòng)？這里的場(chǎng)景怎么表現(xiàn)？

●提示幼兒遷移以往的繪制經(jīng)驗(yàn)，先涂淺色的部分，再涂深色的`部分，避免圖案模糊不清。

（3）教師：老虎身上的花紋是什么樣的？用什么顏色表現(xiàn)老虎身上的花紋呢？（橘色、白色）黑色的花紋怎么表現(xiàn)？（留黑）

3、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（1）重點(diǎn)：表現(xiàn)老虎的外形和動(dòng)作。

（2）難點(diǎn)：表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

要點(diǎn)提示：

（1）幫助幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候有感情地描繪，如象聲詞的引導(dǎo)“啊嗚”、動(dòng)詞的引導(dǎo)“撲”“竄”、“跳”等。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候容易投入，表現(xiàn)出的老虎也會(huì)比較生動(dòng)。

（2）老虎身上的花紋比較有特點(diǎn)，教師可以通過圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并且采取“留黑”的方法將黑色的花紋空著不涂，效果不錯(cuò)。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你是怎么表現(xiàn)老虎兇猛的樣子的？

區(qū)角活動(dòng)：

①科學(xué)區(qū)：觀察老虎的樣子，深入了解老虎的特征。

②美術(shù)區(qū)：用蠟筆畫創(chuàng)作老虎；用油泥表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

家園共育：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀，觀察老虎的不同動(dòng)態(tài)。中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

⒉積極參與，大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂

4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈范畫若干。

⒉吸管、顏料每組一份，操作紙人手一張。

活動(dòng)過程：

⒈談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

——小朋友都喜歡吹泡泡，泡泡吹到空中會(huì)怎樣?

——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事?我們來試一試?

⒉學(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡。

——你們看這是什么?(吸管和顏料)

⑴教師示范吹單個(gè)泡泡。

——自選吸管，蘸點(diǎn)顏料。

——對(duì)著白紙吹泡泡。(要求：吹的'時(shí)候要輕輕的，吸管與白紙離開一段距離。)

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試吹泡泡。

——請(qǐng)幼兒上來嘗試。他成功了嗎?你們真棒。

⑶觀察比較泡泡的不同。

——(出示課前吹好的連接在一起的泡泡)泡泡一會(huì)飛到東，一會(huì)飛到西，它們很調(diào)皮，看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣?

——怎樣將泡泡吹的連接起來呢?(幼兒討論)——誰來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試)他們成功了嗎?(成功了)

——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個(gè)緊挨著一個(gè)吹。

⒊教師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力。

——這些泡泡可神奇了，除了會(huì)在紙上吹，我還會(huì)讓泡泡大變身。學(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

看，泡泡變成了什么?(教師現(xiàn)場(chǎng)添畫)——請(qǐng)幼兒觀察范畫，看一個(gè)個(gè)的泡泡變成了什么?(小魚)——連接在一起的泡泡，能變成什么?(幼兒說，教師即興添畫)——那泡泡除了變成海底世界和__之外，你還想將泡泡變成什么?(幼兒討論回答)

⒋幼兒作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

⑴提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時(shí)候，要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。

⑵幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。(播放背景音樂)

⒌展示作品，進(jìn)行講評(píng)。

⑴請(qǐng)幼兒上來介紹一下自己的作品，你將泡泡變成了什么?你是用什么方法吹出這個(gè)圖案的?

⑵你最喜歡哪幅畫，為什么?請(qǐng)說說理由。

活動(dòng)反思

在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我首先以幼兒感興趣的吹泡泡，玩泡泡的游戲