2023名校版人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 21.楊氏之子含答案

1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。(1)孔君平詣(zhǐyì)其父，父不在，乃呼兒出。(2)為(wéiwèi)設(shè)果，臬有楊梅。(3)兒應(yīng)(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽(qínqíng)。”2．比一比，再組詞。梁()曰()乃()詣()禽()粱()日()及()指()擒()3．字義理解。(1)寫出加粗字在文中的含義。①孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：__________。乃：__________。②未聞孔雀是夫子家禽。聞：___________。禽：__________。(2)給下面加粗的“惠”字選擇正確的解釋。①施惠于人()②互惠互利()③謝謝惠顧()④甚聰惠()好處B．同“慧”，智慧C．敬辭，用于對(duì)方對(duì)自己的有益行動(dòng)D．給人好處(3)下面各句中的“乃”字與“乃呼兒出”中的“乃”意思相同的一項(xiàng)是()。A．家祭無忘告乃翁。B．吾乃常山趙子龍也。C．乃破琴絕弦。(4)下列選項(xiàng)中的“其”與其他三項(xiàng)中的“其”意思不相同的一項(xiàng)是()。A．孔君平詣其父B．其人弗能應(yīng)也C．又譽(yù)其矛日D．其劍自舟中墜于水4．在朗讀節(jié)奏劃分正確的句子后打“√”。A．為／設(shè)果，果／有楊梅。()A．未聞／孔雀／是夫子／家禽。()B，為設(shè)／果，果有／楊梅。()B．未聞／孔雀／是夫子家／禽。()5．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(1)孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻_______________________________________________________________________________________(2)兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻_______________________________________________________________________________________6．閱讀課文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽?！?1)本文選自南朝__________的《______________》。(2)請(qǐng)?jiān)跈M線上填上人名或代稱。①__________呼__________出。②__________為__________設(shè)果。(3)下面不能體現(xiàn)出楊氏之子有禮貌的一項(xiàng)是()。A．為設(shè)果B．應(yīng)聲答曰C．未聞孔雀是夫子家禽(4)楊氏之子年紀(jì)雖小，回答問題卻很巧妙。請(qǐng)?jiān)诜治稣_的句子后面打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①楊氏之子同樣利用姓氏做文章，機(jī)智而不失幽默。()②楊氏之子沒有直接應(yīng)對(duì)反駁，作為晚輩，顯得有禮貌。()③委婉作答來否定“此是君家果”，說明楊氏之子沒有底氣。()④楊氏之子用“未聞”這樣的否定句式讓孔君平無言以對(duì)。()(5)孔君平聽后，用下面哪句話回復(fù)楊氏之子不恰當(dāng)呢？()A．你好聰明?。．你就是在邯鄲學(xué)步。C．妙呀！你真是個(gè)可造之才17．小練筆。（選做題）課文中楊氏之子與孔君平的對(duì)話，一個(gè)說得巧，一個(gè)答得妙，可是文中只寫了一次對(duì)話，請(qǐng)你展開想象，接下去再寫幾句，并體現(xiàn)出他們的特點(diǎn)。寫對(duì)話時(shí)要有提示語，最好分段。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．讀《鐘氏之子》，完成練習(xí)，并感受語言的妙處。（選做題）鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇日：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝問：“卿面何以汗？”毓對(duì)日：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”復(fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)慊悚，汗不敢出。”(1)鐘氏二子見魏文帝，______臉上有汗，______臉上無汗。A．鐘繇B．鐘毓C．鐘會(huì)(2)面對(duì)魏文帝的提問，鐘氏二子都能機(jī)智地應(yīng)答。你更喜歡誰的回答呢？說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21楊氏之子1．(1)yì(2)wèi(3)yìngqín解析本題考查對(duì)字音的掌握?！盀椤痹诖吮硎尽疤妗钡囊馑?，所以讀“wèi”?！皯?yīng)”在表示回答時(shí)讀“yìing”，如“應(yīng)答、呼應(yīng)”。“禽”是前鼻音，讀“qín”。2．橋梁美名其曰乃至造詣家禽高粱日期及格指示擒拿解析本題考查對(duì)形近字的辨析。答題時(shí)，要先仔細(xì)分辨每組字的讀音與意義，然后再組詞。需注意的是：“粱”的下半部分是“米”，與糧食有關(guān)；“曰”“詣”兩個(gè)字可以借助詞典組詞。3．(1)①拜訪就，于是②聽說鳥解析本題考查對(duì)字義的掌握?！霸劇焙汀澳恕钡囊馑荚谡n文注釋中是明確給出的?！拔绰劇笔恰皼]有聽說過”的意思，所以“聞”是“聽說”的意思?！胺蜃蛹仪荨钡囊馑际恰跋壬业镍B”，所以“禽”是“鳥”的意思。(2)①A②D③C④B解析本題考查對(duì)多義字的掌握。①“施惠于人”是指施舍恩惠給別人，“惠”在這里是“好處”的意思。②“互惠互利”是指互相給予好處，對(duì)雙方都有利，“惠”在這里是指“給人好處”。③“謝謝惠顧”中的“惠”是敬辭。④“甚聰惠”中的“惠”同“慧”，是“智慧”的意思。(3)C解析本題考查對(duì)字義的掌握。A項(xiàng)中的“乃”是“你們的”的意思。B項(xiàng)中的“乃”是“是”的意思。C項(xiàng)中的“乃”是“于是”的意思，與“乃呼兒出”中的“乃”意思相同，所以，本題選C。(4)B解析本題考查對(duì)字義的掌握。B項(xiàng)“其人弗能應(yīng)也”中的“其”是“那個(gè)”的意思，A、C、D三項(xiàng)中的“其”是“他的”的意思，所以本題選B。4．(1)A(2)B解析本題考查文言文的朗讀停頓。劃分節(jié)奏時(shí)，首先結(jié)合所學(xué)，理解句子的意思，然后再通過朗讀，明確句子在哪里可以停頓。文言文朗讀時(shí)可以停頓的地方，是需要拖長聲音朗讀的地方，只有把握了句子意思和節(jié)奏特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確劃分節(jié)奏。第(1)題是（楊氏子）為（孔君平）擺上水果，水果中有楊梅，所以應(yīng)在“為”和“果”后面停頓。第(2)翹“夫子家禽”的意思是“先生家的鳥”，“禽”在這里是“鳥”的意思，應(yīng)與“家”分開，所以應(yīng)該在“家”后面停頓。5．(1)孔君平指著楊梅給楊氏之子看，說：“這是你家的水果。”(2)孩子馬上回答說：“（我）從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！苯馕霰绢}考查對(duì)句子的理解。在翻譯時(shí)重點(diǎn)字詞一定要翻譯準(zhǔn)確，如“示”為“給……看”；“應(yīng)聲”為“回答”，“未聞”為“沒有聽說過”等。6．(1)劉義慶世說新語·言語解析本課考查文學(xué)常識(shí)。答這種題需要在平時(shí)多注意積累。(2)①孔君平楊氏之子②楊氏之子孔君平解析本題考查對(duì)課文大意的掌握。根據(jù)課文的意思，可以得出：孔君平拜訪楊氏之子的父親，楊氏之子的父親不在，于是孔君平把楊氏之子喊了出來，楊氏之子為孔君平擺上了水果。(3)B解析本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。楊氏之子看見孔君平來了就為他擺上了水果；孔君平問話，楊氏之子用委婉的方式來否定楊梅不是自家的果子。A、C兩項(xiàng)都體現(xiàn)出楊氏之子非常有禮貌。B項(xiàng)“應(yīng)聲答曰”體現(xiàn)的是楊氏之子的思維敏捷。(4)①√②√③×④√解析本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解。楊氏之子用委婉的方式來否定孔君平的話是因?yàn)樗峭磔叄@足出于禮貌，并不是因?yàn)樗麤]有底氣。(5)B解析本題考查語言運(yùn)用的能力。楊氏之子回答得如此巧妙，7L君平聽后肯定會(huì)贊揚(yáng)他，而B項(xiàng)中的“邯鄲學(xué)步”比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。這是帶有貶義的，與情境不符。7．示例：孔君平哈哈大笑，說：“我今天算是領(lǐng)教了你的聰慧了！你將來一定會(huì)大有作為。”“哪里，哪里，我只是無名小輩，剛才說的話多有得罪，請(qǐng)孔叔叔多多見諒！我還有很多要學(xué)習(xí)的地方?！睏钍现诱f?？拙秸f：“你真是好孩子，我下次帶你去看孔雀。”楊氏之子笑著說：“下次我一定再請(qǐng)您吃楊梅！”解析本題考查語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。答題時(shí)，要緊扣楊氏之子和孔君平的特點(diǎn)想象他們的對(duì)話。在寫對(duì)話時(shí)要分段寫，并寫好提示語。8．(1)BC解析本題考查對(duì)短