教師個人培訓總結(jié)4篇

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20xx年六月在省培訓院我有幸參與了新一輪的學校美術(shù)骨干老師的培訓學習,通過培訓,專家學者們向我們展現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作,加強培訓學習，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程:

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。

課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教育的重要舉措，是關(guān)系到培育目標的大問題，實踐使每個老師清晰地熟悉到只有立足于培訓，不斷學習，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以傳授學問為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獵取學問的技能和方法，圍繞同學設(shè)計課堂教學，表達同學是學習的主體，課堂的仆人。

1、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，同學學；老師講，同學聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發(fā)同學的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓我熟悉到：這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達素養(yǎng)教育的根本目標.

2、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好同學的標準，這些同學受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深化，我們熟悉到，我們培育的是有制造精神，有實踐力量的一代新人，這是時代給予我們的重任。有了這一熟悉，我們應(yīng)當厚愛有創(chuàng)見的同學，全力引導和進展同學的求異思維，活躍同學的思維，鼓舞同學的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀,才能教好同學做好工作。

二、勇于實踐提高課堂教學質(zhì)量。

實施素養(yǎng)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中吸取養(yǎng)分，突顯“合作學習”、“主動探究”的全新的教學理念。注意培育同學勇于探究，仔細實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓舞同學的求異思維，在課堂教學中，充分表達“師生互動”、“生生互動”的學習方式.以新的理念引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就肯定能較好的提高我們的教學質(zhì)量.

老師個人培訓總結(jié)篇2

一年來，以提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平為主線，進一步加大老師連續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局為指導思想。詳細開展了如下工作：

我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

落實工作的措施：

(一)、深化落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓連續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

要把教學活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學形式，讓同學通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪???心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良老師到北京參與英語TIP學習培訓，回校后又對整個英語組老師進行培訓，到達“一人學習，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓新理念，促進老師專業(yè)化進展。

1、根據(jù)省、市、縣教育局要求，組織老師參與各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾將來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個一“培訓任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改閱歷論文。

(3)、組織老師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織老師進行有效課堂競賽，各組遴選一位老師參與校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推舉參與縣級競賽。

(三)、強溝通，重實效，實行請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校溝通培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學溝通，我校還組織老師去參與過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導向，以同學的進展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)進展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個老師全面而具獨特的進展搭建良好的平臺，促進了老師隊伍綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的全面提高。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，充分信任同學，主動評價同學。

在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了老師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻留意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕老師要多向老老師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要主動參與校本討論。由于，科研素養(yǎng)是當代老師的基本素養(yǎng)之一，科研是當代老師進修學習的方式之一，科研是當代老師的工作方式之一，科研有利于提高老師的教學力量和水平。在教學方面，應(yīng)用新課程理念來進行教學設(shè)計，要以同學的進展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，要適應(yīng)同學的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面，要以科學的方法了解同學、以公平的看法對待同學、以博大的胸懷寬容同學，還要留意把握“心育”的藝術(shù)。

一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的'行為去影響學習，真正成為同學的表率使同學從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應(yīng)和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。

短暫的培訓結(jié)束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教同學涯。信任今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的奉獻。

老師個人培訓總結(jié)篇3

新老師培訓工作接近了尾聲，不知不覺中，我已在老師崗位奮斗了快一學期，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是作為一名新老師，擔負著二班級兩個班的數(shù)學教學及班主任，不僅教學重，而且面對的同學較多，各種突發(fā)狀況及同學的個體差異無時無刻不在考驗著我的工作力量。通過這一次的新老師培訓，我受益匪淺，不僅全面熟悉了老師的義務(wù)和權(quán)利，還感受了各個名校老師的風采。快速適應(yīng)學校環(huán)境，把握教育教學工作的最正確途徑莫過于學習和實踐。這次培訓為我供應(yīng)了一個很好的機會，培訓的內(nèi)容涉及老師素養(yǎng)、學科教學、班主任工作、同學心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學閱歷的共享，內(nèi)容充實，而且是我們年輕老師如今最需要的。雖是短暫的培訓，但是我的收獲特別大。詳細講來，我覺得有以下幾個方面：

在集體培訓中，給我們上課的老師談到了老師專業(yè)成長的問題，師剛?cè)虢?，首先進入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)力量都不成熟，這段時間的確得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力氣。接著進入進展期，這是一個沖突不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，肯定會遇到很多的困難，只有不斷發(fā)覺問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再進展，會消失停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會到達突破。再者，也特別人體能夠老師的成長公式，閱歷+反思=成長。讓我不再彷徨，由于每一份職業(yè)都有它的成長過程。

兩位老師的公開課讓我明白，上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

從崔校長的講話中，我得知：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清對于新老師來講，是特別重要的。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添仆人翁意識和責任感。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

張校長談到，上好一節(jié)課，可以多上網(wǎng)查查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，應(yīng)主動查找課件，制作課件，預備、制作教具。有的老師把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓同學有個清楚的復習印象。充分利用各種教學資源，為教學工作服務(wù)，盡量豐富教學手段，加深同學的學習印象。每節(jié)課的教學目標要詳細，自己要做到心中有數(shù)。對于課堂教學，要有一個整體上的設(shè)計，不光是在學問講授方面，在其他的詳情方面也應(yīng)當留意，比方板書、語言的組織。在上課的過程中，要熟悉到自己只是教學過程中的引導者，而不是主體，同學才是課堂上的仆人，不能束縛他們的嘴巴、大腦、雙手，應(yīng)當引導他們動起來。

老師個人培訓總結(jié)篇4

20xx年溫州市農(nóng)村老師“領(lǐng)雁工程”學校英語班培訓結(jié)束了，我收獲頗豐，現(xiàn)歸納如下：

一、傾聽專家的教導

經(jīng)過兩個月的培訓，很多專家給我們開了許多精彩的講座，使我受益匪淺。如：周平珊老師的《教育的信仰》，以前自己對老師的這一職業(yè)熟悉不夠，覺得地位低又沒有前途，聽了講座后，對其中的美好感和成就感有了進一步的了解和觀賞，決心一生從事教育事業(yè)，努力提高自己的專業(yè)水平和學問水平，在當今經(jīng)濟大潮中保持那份純真和清貧；方海東老師的《向青草更深處漫溯》講座，對老師的專業(yè)成長提出了很多有益的嘗試，要求老師不斷反思自己的實踐過程，不斷學習、內(nèi)化、創(chuàng)新，有勝利才會有自信，提出每天四個“一”工程，即每天上好一節(jié)課，每天和一個孩子談話，每天讀一萬字以上的書，每天寫一篇1000字以上的讀書筆記。陳丹萍老師的《走進教學討論的新殿堂》，對我們平常說課中簡單消失的問題進行了剖析，指出說課表達一個美：語言美、情感美、板書美、教態(tài)美，沒有劇烈的情感，不行能把課說勝利；毛華配老師的《中學校生心里問題對策》講座，直視當代中同學的心里健康問題，如：學習問題、心情問題、人際交往、人格問題、性心里、行為問題等。一一進行指出并給出解決問題的對策，聽后豁然開朗。

二、實踐學校充實而有意義

在XX一中的6周學習，過的很充實而滿意。周雪紅是我的導師，她是英語組長，上課親切、自然，課件制作美觀清楚，流程設(shè)置完。，教學目標特別到位。我上了幾節(jié)課，每節(jié)課她都仔細地去聽，聽完之后準時與我進行探討，溝通最正確教學方法：。方的。，我感覺一次一次的修改，自己的教學水平也在一天一天的提高。我除了聽導師的課之外，還去聽其他學員或她們導師的課，學習不同老師之間的閃光點，自己還主動去參與該校的教科研活動，時刻努力提高自己。

三、對教育的理解和反思

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。因此