教學(xué)設(shè)計(jì)背影

背影朱自清一、課前預(yù)習(xí)交卸奔喪狼藉簌簌賦閑頹唐瑣屑躊躇（xiè）（sāng）（jí）（sù）（fù）（tuí）（suǒxiè）（choúchú）交卸：禍不單行：奔喪：躊躇：觸目傷懷：

舊時官吏卸職，向后任交代。卸：解除

成語，不幸的是接二連三的發(fā)生。從外地急忙趕回來料理親屬的喪事。猶豫看到家里敗落的情況心里感到悲傷。二、作者簡介朱自清，原名朱自華，號秋實(shí)，改名自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人原籍浙江紹興，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。著有詩集《雪朝》（與人合著），散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《論雅俗共賞》等。三、寫作背景

這一篇紀(jì)實(shí)散文，是作者1925年十月在清華大學(xué)任教時所寫。文章開篇提到的“那年冬天”是1917年冬。這一年作者的祖母去世，父親朱鴻鈞壓在徐州煙酒公賣局局長任上被解職，文中的“禍不單行”指的就是這兩件事。作者當(dāng)時還在北京大學(xué)讀書。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書。本文記載的是父子二人在浦口車站分別得情景。四、整理感知（一）快速閱讀，復(fù)述文章大致內(nèi)容。（二）文章結(jié)構(gòu)1、①開篇點(diǎn)題，寫出我對父親背影的難以忘懷。

（1）、②③交代背景，為下文渲染悲涼的氣氛（2）、④⑤⑥望父買橘，刻畫背景，表現(xiàn)父親的愛子之情。3、⑦別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)了作者對父親的思念之情。2、回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現(xiàn)父親愛子的真摯感情。五、具體分析（一）文章幾次寫到背影？找出寫背影的文字。四次。第一次：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。第二次：他用雙手攀著上面……這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。第三次：等他的背影混入人來人往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。第四次：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉襖黑布馬褂的背影。1、詳寫哪一次的背影？為什么寫得如此詳細(xì)？第二次。作者先從外貌描寫，然后動作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親爬月臺的動作，并且用自己的感情來烘托背影。這個背影在全文中是重中之重，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫的詳細(xì)。

（二）文章幾次描寫“我”流淚？理解作者思想感情的變化

四次。思想的變化：一次次地流淚，反映了在父親的關(guān)愛中，自己一次次受到觸動，對父親的愛體會的也越來越深刻。（三）文中寫父親穿的是什么？我穿的是什么？運(yùn)用了什么手法？有什么作用？父親穿的是深青布棉襖，黑布小帽，黑布大馬褂。我穿的紫毛大衣。運(yùn)用了對比，突出父親對自己的吝嗇，對孩子的舍得、大方和愛護(hù)。（四）文章的題目是“背影”，從文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)角度分析父親的背影的作用。內(nèi)容上：“背影”是父愛的載體，作者通過描寫“背影