教師資格之小學教育學教育心理學復習題型

教師資格之小學教育學教育心理學復習題型

單選題（共50題）1、A型行為類型人的表現(xiàn)包括A.長期處于孤獨、抑郁和失望情景B.為爭取成就而努力奮斗的人C.有競爭性D.有時間緊迫感E.有旺盛的精力和過度的敵意【答案】B2、PDCA循環(huán)的階段包括A.執(zhí)行B.評估C.計劃D.檢查E.處理【答案】A3、班集體形成的主要標志之一是（)。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃【答案】C4、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是（)。A.封建社會B.資本主義社會C.社會主義社會D.共產(chǎn)主義社會【答案】C5、中醫(yī)診治的主要原則是（）A.因病施治B.辨證施治C.同病異治D.異病同治E.因人施治【答案】B6、夸美紐斯教學論的基礎是（）。A.心理學統(tǒng)覺論B.倫理學C.整體認識論D.個體認識論【答案】D7、古代雅典的教育目的是（）。A.培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責的人C.培養(yǎng)演說家和雄辯家D.培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士【答案】B8、在解幾何證明題時，學生常從問題的目標狀態(tài)往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題提供的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的()。A.反推法B.算法式C.簡化法門D.類比法【答案】A9、有位學生隨意將紙屑扔在走廊上王老師路過時順手檢起并丟進垃圾桶，學生羞愧萬分。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是()。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生【答案】B10、格賽爾說的話屬于()A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.教育無能論D.多因素論【答案】A11、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量，這一觀點屬于教育學上的（）。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.三因素論【答案】A12、在教與學構成的一對矛盾中，（）是矛盾的主要方面。A.教B.學C.教學D.教育內(nèi)容【答案】B13、強調(diào)知識的系統(tǒng)傳授，強調(diào)課堂教學的作用，強調(diào)教材的重要性，強調(diào)教師的中心地位，這一思想家被稱為（）。A.人文教育學派B.傳統(tǒng)教育學派C.現(xiàn)代教育學派D.實驗教育學派【答案】B14、社會工作的主要內(nèi)容有A.與社會福利、服務、保險和救濟部門聯(lián)系，幫助患者解決康復治療費用B.通過與醫(yī)療機構聯(lián)系，解決患者住院存在的困難C.通過紅十字會為患者募捐，解決后續(xù)康復治療費用D.對患者進行系統(tǒng)評定，加強社會適應能力和對社會各種資源的利用度E.通過與專業(yè)組各成員間協(xié)調(diào)關系，幫助患者配合各專業(yè)進行全面康復【答案】A15、“教育即生長”的提出者是教育哲學家()。A.赫爾巴特B.皮亞本C.杜威D.瓦根舍因【答案】C16、教學原則是教學中應遵循的基本準則和要求，它反映了()。A.教學內(nèi)容B.教學任務C.教學規(guī)律D.教學方法【答案】C17、下列表述中不符合小學階段課程性質(zhì)的是()。A.普及性B.基礎性C.發(fā)展性D.精英性【答案】D18、“白板說”是外鑠論的典型代表，其倡導者是()。A.華生B.洛克C.格塞爾D.盧梭【答案】B19、中國營養(yǎng)學會建議的平衡膳食寶塔是為向居民提出（）A.每日必需的食物攝入量B.較理想的膳食模式C.多樣化的食物種類D.具體的膳食食譜E.食物的分類概念【答案】B20、構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A.教師和學生B.教師和教科書C.學生和教科書D.教學內(nèi)容和手段【答案】A21、在學習中，學習者利用一定的記憶術幫助掌握知識,這種學習策略屬于(。)。A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.元認知策略【答案】A22、人身權中最基本的權利是（）。A.人身自由權B.隱私權C.人格尊嚴權D.教學原則【答案】A23、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為()。(2009-05)A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B.道德發(fā)展的次序是不分先后的C.道德發(fā)展的速度是先慢后快D.道德發(fā)展的速度是先快后慢【答案】A24、計算體重指數(shù)時，需要以下哪些數(shù)據(jù)《》（）《》（）A.性別B.年齡C.身高D.體重E.籍貫【答案】C25、調(diào)查問卷的保存原則是（）A.保證信息檔案的完整、安全、方便查閱B.保證信息檔案的及時性C.保證信息檔案的真實性D.保證信息檔案的準確性E.保證信息檔案的可讀性【答案】A26、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于（）。A.20世紀50年代以后B.20世紀60年代以后C.20世紀70年代以后D.20世紀80年代以后【答案】B27、我國古代思想家管仲說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人?！狈从沉私處焺趧犹攸c中的（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】D28、衡量學校辦學水平的關鍵性指標是()A.學生發(fā)展B.學校管理C.教師隊伍D.辦學條件【答案】A29、患者擔心自己患有胃腸系統(tǒng)的疾病，反復就醫(yī)，但是臨床檢驗并沒有問題。這屬于A.焦慮癥B.疑病癥C.社會適應性問題D.恐懼癥E.強迫癥【答案】B30、人權中最基本的是()A.受教育權B.生存權和發(fā)展權中C.財產(chǎn)權D.生命健康權【答案】B31、“揠苗助長”違反了兒童身心發(fā)展的()。A.互補性B.順序性C.不平衡性D.個別差異性【答案】B32、目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策的活動是（）。A.教學計劃B.教學過程C.教學評價D.教學設計【答案】C33、臨床實驗室檢查主要包括A.影像學檢查B.生化學檢查C.免疫學檢查D.體液與排泄物檢查E.血液學檢查【答案】B34、二戰(zhàn)前世界各國普遍推行的教育制度是()。A.單軌制B.雙軌制C.分支型學制D.交叉型學制【答案】B35、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。A.察舉制B.舉孝廉C.九品中正制D.科舉制【答案】D36、楊賢江于1930年出版的教育學著作是（）。A.《新編教育學》B.《教育學》C.《新教育大綱》D.《實用教育學》【答案】C37、（）會影響各級各類學校在教育結構中的比例。A.人口的性別結構B.人口的年齡結構C.人口的文化結構D.人口的階級結構【答案】B38、柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（）。A.自然觀察法B.實驗室實驗法C.兩難故事法D.對偶故事法【答案】C39、加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是()。A.不同的學習結果B.學習水平的優(yōu)劣C.學習情境的簡繁D.學習層次的高低【答案】A40、孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。A.理論聯(lián)系實際原則B.循序漸進原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則【答案】D41、下列有關食品安全標準的規(guī)定中正確的是A.食品安全國家標準由國務院衛(wèi)生行政部門負責制定、公布B.沒有國家標準或地方標準的，應當制定企業(yè)標準，在本企業(yè)內(nèi)部使用C.沒有食品安全國家標準的，可以制定食品安全地方標準D.食品安全標準的制定與藥品的安全制定可采用一個標準E.食品安全標準屬于保密內(nèi)容，不得向外泄露【答案】A42、在我國，長期通行的看法是把教學過程看成是一種()。A.交往活動B.獲得經(jīng)驗的活動C.特殊的認識活動D.一般的認識活動【答案】C43、體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。A.識記技能B.心智技能C.操作技能D.認知技能【答案】C44、教育性質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在()A.教育具有相對獨立性B.教育具有社會性C.教育是一.種轉化的活動D.教育是培養(yǎng)人的社會活動【答案】D45、取得教學成功的內(nèi)因是()A.教師主導B.學生的管理作用C.教材的媒體作用D.學生的主體作用【答案】D46、學生的學習過程主要是掌握（）的過程。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.直接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗為輔D.運動技能【答案】B47、教育要把握兒童學習的“關鍵期”，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。A.階段性B.差異性C.不均衡性D.順序性【答案】C48、測驗主要以（）進行。A.口試B.筆試C.面試D.交談【答案】B49、個體實踐活動中，最高層次的是（）活動。A.認識活動B.社會實踐活動C.創(chuàng)造活動D.精神活動【答案】B50、目前開展健康教育的新型傳播手段包括A.手機B.雜志C.報刊D.互聯(lián)網(wǎng)E.廣播【答案】A多選題（共20題）1、中國封建社會出現(xiàn)過的學校教育的類型有（）。A.官學B.私學C.騎士學校D.書院E.社區(qū)學院【答案】ABD2、學生是具有發(fā)展的（）的人。A.特點B.潛能C.主體D.需要E.價值【答案】BD3、小學教師要樹立正確的教育觀念有()A.具有時代特征的教育觀B.具有時代特征的學生觀C.具有全面發(fā)展的質(zhì)量觀D.具有時代特征的人才觀【答案】ABC4、針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結?（）A.智力測驗B.閱讀測驗C.與此相關的生理方面的健康檢查D.心理輔導【答案】ABC5、創(chuàng)造性與智力的關系并非簡單的線性關系，下列說法中正確的有()。A.低智商不可能具有創(chuàng)造性B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造者的智商水平可能高【答案】ABD6、影響人的身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.學校教育C.家庭教育D.環(huán)境E.社會實踐【答案】ABCD7、少年期的心理發(fā)展具有（）特征。A.具有半成熟、半幼稚的特點B.充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾C.抽象思維已占主導地位D.成人感產(chǎn)生，獨立性強烈E.道德認識與行為脫節(jié)【答案】ABCD8、小學兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在()。A.社會性認知B.社會性情感C.社會性行為D.社會性交往【答案】AD9、在教學生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學生求出它們的面積，結果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。A.抑制學生學習的主動性、獨立性B.學生的思維和想象力被扼殺C.導致學生學習的主體地位缺失D.增強教師的教學能力【答案】ABC10、構成學生思想品德的因素包括（）。A.知B.情C.意D.行【答案】ABCD11、對師生關系的多重理解是()A.教學內(nèi)容上的授受關系B.人格上的民主平等關系C.社會道德上的促進關系D上下級關系E.管理與被管理關系【答案】ABC12、教師培養(yǎng)學生的主體性措施有（）。A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎上引導發(fā)展【答案】ABC13、課堂紀律的類型有（）。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律【答案】ABCD14、自述法的具體形式有（）。A.日記B.周記C.作文D.自傳E.內(nèi)心獨白【答案】ABCD15、教學評價包括哪三個方面?（）A.認知B.情感C.技能D.道德【答案】ABC16、斯金納認為有機體的行為有（)。A.應答性行為B.習得性行為C.操作性行為D.強化行為E.消退行為【答案】AC17、義務教育階段學生專有的權利有（）A.獲得公正評價權B.申訴權C.免試入學權D.就近入學權E.不交學費權【答案】CD18、學校德育的功能有（）。A.社會性功能B.個體性功能C.教育性功能D.知識性功能E.合作性功能【答案】ABC19、教學評價包括哪三個方面?（）A.認知B.情感C.技能D.道德【答案】ABC20、以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。A.它包括五種因素三種過程B.五種因素共同影響了三種過程C.三種過程交織在一起相互影響D.教學過程要以學習過程為基礎E.評價／反思過程會促進學習和教學過程【答案】ABCD大題（共10題）一、某小學一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學生的物品丟失現(xiàn)象。為了阻止這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生并達到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決定由全班同學投票選舉小偷。投票結果出來后，學生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學們對她指指點點，精神大受刺激，患上了嚴重的精神分裂癥，需送醫(yī)院接受治療。班主任老師的這種做法合適嗎?誰應該承擔李某的治療費用?為什么?【答案】（1）班主任老師的做法不合適。學校應承擔李某的醫(yī)藥費等相關費用。（2）學校教育應該是以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。班主任老師的做法違反了《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，侵犯了學生的人格權，傷害了學生的心靈。（3）學校應對班主任老師做出相應的處分，并責令其承擔部分或者全部賠償費用。二、三年級學生小明上課注意力總是不能夠集中，好動，上課不認真聽講，學習成績很不理想，老師和小明的父母很著急。后來小明下定決心準備要改掉上課注意力不集中的這個壞毛病，但是-開始上課就有不由自主地開始分心了.題目:你如何幫助小明改掉這個壞習慣?【答案】三、某老師在上課寫板書時，兩個學生在下面說話，老師發(fā)現(xiàn)后非常生氣，責令:這兩位同學站在教室門外。其中--位同學認為不是自己先說話的不應該受罰站，有些不服氣，堅持不去教室門外。學生的舉動使老師更加發(fā)怒，揚言不去門外罰站就不上課，雙方僵持著。后來這兩位學生看到因自己而大家都不能聽課，只好罰站在教室外。等這位老師消氣后,叫他們進教室時這兩位學生卻不肯進來.....請結合相關德育原則對此事件進行分析?！敬鸢浮?1)本例中教師違反，尊重學生與嚴格要求學生相結合的德育原則。(2)尊重學生與嚴格要求學生相結合起來原則，是指教師要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來,使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。(3)貫徹這一原則的基本要求:①愛護、尊重和信賴學生。②教育者對學生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬.適度。③教育者對學生提出的要求，要認真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學生切實做到四、某市部分公辦小學，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級的“貴族班”待遇。學校的解釋是國家財政撥款并不能夠完全滿足學校發(fā)展的需要，因此學校只能想辦法找出路。請用教育法規(guī)知識分析學校的這種做法是否正確，為什么?！敬鸢浮浚?）這些學校的做法不正確。（2）我國《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收學費、雜費。（3）學校通過收取費用來讓學生享受不同的教育條件明顯是違反《義務教育法》的，這種做法不僅給家長帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對于這種做法，當?shù)亟逃块T應當及時予以制止和查處。五、很多教師在教學過稈中都冇這樣的體會：在講課過稈中，冇的學生會在下而冇各種小動作或是插話進來：在自學或做練習時，冇的同學會竊竊私語或是很自由的討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休：在課間休息時更是亂作一團。問題：作為一名小學教師，對于上述現(xiàn)象，你的基木態(tài)度和常規(guī)做法是什么？【答案】基木態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要冇助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的不同個性。學生的動作與聲音(言為心聲)是學生成長的一部分，學校應適應學生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權威結構和主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變。六、智力正常的小明從小雙腳殘疾，借助輪椅可以行走?？紤]到小明已滿7周歲，小明父母決定送孩子到附近一所小學上學。學校卻以其本身是一所普通小學，不是特殊教育學校，而且學校無特殊班，沒有為殘疾兒童準備的專門設施，不宜接受殘疾兒童入學為由拒絕了小明的入學申請。請用教育法規(guī)知識分析學校的做法是否合法，為什么。【答案】（1）學校的做法不合法。（2）學校不接收小明上學侵犯了小明的受教育權，違反了《殘疾人保障法》和《義務教育法》。（3）根據(jù)《殘疾人保障法》和《義務教育法》的相關規(guī)定，身體雖有殘疾，但智力正常的兒童，可以到特殊學校就讀，也可以到普通學校就讀。（4）義務教育階段實行就近入學原則，小明有權選擇進入該校學習。七、19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。你怎樣理解“壞孩子”、“差學生”？你從這個故事中得到什么啟發(fā)？【答案】【答案要點】所謂“差等生”就是指那些不能達到基本教育要求，德、智、體全面發(fā)展水平較差或發(fā)展不平衡的學生。學生都是可教育的，沒有哪個學生天生就是不想學好，世界上只有教不好學生的老師，決沒有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。從這個故事中我們可以知道：1.平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們,使他們主動接受教育。2.一分為二地看待他們，找出教育的切入點。3.給差等生以高尚的教育和關愛，轉變差等生并不難，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的。八、單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹同學又在翻來覆去弄卷，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個“殺一儆百”了?！巴踔敗蔽掖舐暫鹊溃骸澳阍诟墒裁?”他臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不一打處來，“你一|”竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復自己內(nèi)心的憤懣?！澳悖热徊幌肼?，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故作輕松的說。他可能考慮到當時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。問題：當學生不愿聽時，怎么辦?這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關系？【答案】我認為課堂上提倡教學民主非常重要，師生之間的“換位思考”是協(xié)調(diào)師生關系的關鍵。我們在教學時應該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學生交流，只有走近他們，深入其中，知其所想，給其所需，站在學生的角度設計他們喜聞樂見的教案，遵循因材施教的原則，采取適合學生心理特點和接受能力的教學方法,才是學生最為欣賞的.學生不愿意聽就不能強行他去聽。九、如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課