2023年精選美術(shù)教案模板七篇

2023年精選美術(shù)教案模板七篇美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

熬煉孩子十指協(xié)調(diào)性、靈敏性，進(jìn)一步提高孩子思維實(shí)力，勉勵孩子英勇表述，讓孩子清晰曲線，畫曲線，初步構(gòu)成色的觀念。

教學(xué)預(yù)備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙片，嘉獎品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、問早問好互動小嬉戲

2、引進(jìn)

“孩子們，老師給你們表演一個魔術(shù)，是否想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙制成的各色調(diào)條在手里揮動。

二、基本

1、啟發(fā)孩子觀測和察看：“孩子們看，老師手里拿的.象啥？”讓孩子自由回答老師相應(yīng)恰當(dāng)賜予提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓孩子回答象啥，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每講一個可以讓孩子重復(fù)講解并描述。

3、老師依照孩子講的在紙上畫，一邊畫，一邊教孩子念水草、波浪……

4、讓孩子抬起手來，與老師一塊兒畫，著重重審手的動作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動。可多做幾遍。

5、將孩子分為幾塊，拿好粉筆，到白紙片處畫。幼兒老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束

孩子畫畫時，爸爸媽媽們可參與進(jìn)來，最終可分給孩子彩條嬉鬧。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培育動手動腦實(shí)力。

2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培育學(xué)生相識不同的畫面表現(xiàn)形式。

3．通過粘貼毛線，培育耐性細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。

課前打算：

學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等

老師：學(xué)生作品、毛線等

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入：

師：毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。

思索：你在做的過程中發(fā)覺了什么？

師小結(jié)：毛線就像一支奇妙的筆，可以拼出許多許多的形態(tài)。今日我們就用毛線設(shè)計圖案。

板書：毛線繞繞

二、觀賞毛線制作的圖片，同桌相互探討：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？

A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；

B．毛線有的疏，有的密；

C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；

D．有的是立體的`，有的是平面的。

發(fā)展階段

師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A用各種方法表現(xiàn)造型

B粘貼是要耐性細(xì)致

C留意毛線的顏色搭配

三、出示多色毛線畫作品

提問：這一幅畫的特點(diǎn)是什么？

學(xué)生回答：色調(diào)絢麗，五彩繽紛，更象用彩色粉筆作畫。

講解制作方法，老師邊示范邊講解。（實(shí)物投影）

（師巡回指導(dǎo)，剛好表揚(yáng)好的構(gòu)思，作業(yè)展評。）

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心視察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形態(tài)特征以及枝杈的前后穿插改變。

2.能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有改變的單線條來寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。

3.通寫生培育學(xué)生酷愛生活，發(fā)覺美，表現(xiàn)美，熬煉學(xué)生的視察力，感受力和動手實(shí)力。

課時

1課時

教學(xué)實(shí)施

一、課前打算

1.老師打算教具：在教室里擺幾盆盆栽，再打算一些用不周材料制成的.花卉作品。

2.學(xué)生打算學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

引導(dǎo)思索，是什么把我們的校內(nèi)裝飾的如此漂亮。培育學(xué)生能從身邊找尋美，發(fā)覺美，激發(fā)他們對生活的酷愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學(xué)生視察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形態(tài)？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先細(xì)致視察對象的相識。

2.發(fā)展階段

任何植物，都有它的特性特征，有的莖干粗大，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。老師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形態(tài)特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著很多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時要留意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可依據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。

三、教學(xué)拓展

1.出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生觀賞。

2.啟發(fā)深長用紙和其它材料通過剪，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。

美術(shù)教案篇4

課題：

第十三課電腦美術(shù)

課時：

1課時

課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合運(yùn)用。

2、"復(fù)制、粘貼"吩咐和對稱圖案的關(guān)系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、好玩的特點(diǎn)，探究電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

教具學(xué)具：

電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的愛好。

2、觀賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的.電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

3、探究切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

師歸納，引出"復(fù)制、粘貼"吩咐。

4、熟識工具箱里的各種工具，特殊是筆刷工具的運(yùn)用，因?yàn)樗莣indows畫圖板里唯一的線條有改變的手繪工具，須要用鼠標(biāo)反復(fù)嫻熟運(yùn)用。并懂得變更它的筆畫特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。

5、熟識各項菜單下的各種吩咐。特殊是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項。

6、制作對稱圖案：

(1)用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半。

(2)嘗試用形態(tài)工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"吩咐，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"吩咐，組合成對稱圖案(選擇工具要在透亮粘貼的狀態(tài)下)。

7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進(jìn)行組合，使它有肯定的空間和主題。

要使圖畫有改變，應(yīng)留意：

(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。

(2)復(fù)制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

三、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

四、課后拓展：

1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習(xí)。

2、激勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計。

美術(shù)教案篇5

課時：2課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并駕馭封面設(shè)計的基本方法。

2、通過觀賞不同形式的封面設(shè)計作品，培育學(xué)生的美感。

3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培育學(xué)生美術(shù)的愛好與愛好。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。

教具打算：實(shí)物投影儀、教學(xué)封面設(shè)計范圖、封面設(shè)計作品、色卡紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

執(zhí)教時間：4月11日——4月12日

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過很多的書，不知你們是否有留意過書的封面？（給學(xué)生回答，老師即時引導(dǎo)）老師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書？（學(xué)生回答）老師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書，老師展示課題：我設(shè)計的一本書。

二、引起愛好：

1.老師用實(shí)物投影出示幾本裝幀精致的書籍給學(xué)生看。

師生溝通對話：

問題1：同學(xué)們喜愛老師的書嗎？想了解這些書的內(nèi)容嗎？有讀的欲望嗎？/

問題2：為什么喜愛這些書，它什么地方吸引你？

問題3：老師出示破舊的書本詢問學(xué)生是否喜愛，為什么不喜愛？引導(dǎo)學(xué)生愛惜書本和書本做好摯友。

1、學(xué)生說：拿出自己全部的書本找出自己認(rèn)為最美麗的一本介紹給同學(xué)們，并說明為什么喜愛，假如感到有缺憾，請說出如何改動自己會更喜愛。

（先在小組介紹，后到實(shí)物投影儀前介紹給全班同學(xué)。）

三、出示實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生視察：

封面包含哪幾部分？

（1）文字——標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音

（2）圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果

1、文字設(shè)計的要點(diǎn)：

醒目、易讀、有裝飾效果。

2、圖案設(shè)計的要點(diǎn)：要與書本相適應(yīng)。

3、講解封面設(shè)計時可運(yùn)用的方法：

以前學(xué)過的各種繪畫技法和美術(shù)字的書寫技法，可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法，還可用各種形式將版畫運(yùn)用到封面中去。

4.演一演：

請幾組同學(xué)分別扮演書本、圖案、文字，說明他們的關(guān)系。

評價：表揚(yáng)表演有特色的小組以激勵教化為主。

5.說一說：

可以用學(xué)過的哪些方法來設(shè)計制作？

選擇好裝飾的.方法：

（1）單獨(dú)紋樣

（2）對角均衡

（3）環(huán)型裝飾

（4）對稱裝飾

（5）抽象圖形

（6）版畫裝飾

以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計裝飾方法各不相同，再對自己的草稿進(jìn)行修改，加入今日學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計構(gòu)圖方法。進(jìn)一步完善自己的設(shè)計。

四學(xué)生作業(yè)：

作業(yè)要求：

每人完成一張封面設(shè)計的作業(yè)，作業(yè)有困難的可與同學(xué)相互溝通合作，要求設(shè)計具有特色、新奇、有創(chuàng)意。

8、課堂小結(jié)，作品評價：

展示學(xué)生的作品，看誰的設(shè)計新奇、富有創(chuàng)意賜予最佳創(chuàng)作獎、最佳制作獎、團(tuán)結(jié)合作獎……涉及面要廣。

其次節(jié)

執(zhí)教時間：4月13日——4月14日

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：

1、學(xué)生小組探討設(shè)計一本書要留意什么方面？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探討并由一位同學(xué)來記錄探討出的設(shè)計幾個在素。

2、老師請小組出示探討結(jié)果。各小組進(jìn)行回答，老師引導(dǎo)并賜予確定。

3、老師出示自己的設(shè)計要素。老師對學(xué)生各小組的回答狀況賜予總結(jié)并板書，并為學(xué)生探討的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出老師對設(shè)計的幾個要素的看法。

設(shè)計要點(diǎn)：主題突出背景畫面好玩并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色調(diào)明麗

4、老師提出另一個問題：如何實(shí)施設(shè)計方案？

老師請學(xué)生自由舉手并回答自己的看法，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）

5、請同學(xué)們觀賞設(shè)計作品，老師邊展示邊與設(shè)計要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思索。

三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動階段。老師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計一個封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，老師巡察輔導(dǎo)。

四、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，老師對學(xué)生作品提出看法（來得及的學(xué)生可以帶下去再修改），老師對學(xué)生的作品賜予表揚(yáng)并評出優(yōu)秀作品。

五、課后拓展：本課假如學(xué)生感愛好可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行打算，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。

札記：我請同學(xué)們根據(jù)愛好分組，有的作“我喜愛的卡通人物”，有的做“我寵愛的美食”等等，合作作業(yè)。學(xué)生們愛好很大，興奮得搜集資料，制作得特別精致?？磥韾酆檬莿倮囊啡恕?/p>

美術(shù)教案篇6

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：冷色的色調(diào)特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解冷色學(xué)問，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色調(diào)審美感受實(shí)力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步駕馭冷色基本學(xué)問，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的.方法畫一幅風(fēng)景畫。

(三)學(xué)習(xí)材料

老師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具

學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。

教學(xué)活動

課前打算

布置課前打算：收集表現(xiàn)水的圖片。

組織教學(xué)

觀賞書中圖片《水》。

組織探討活動

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。

觀賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

分析、溝通活動。

冷色給人的感受：清爽、安靜、安詳、莊重、高雅、樸實(shí)

講授新課

演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水水紋方法：

將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色調(diào)沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

藝術(shù)實(shí)踐

組織學(xué)生以四人小組為單位，打算好水盆、顏料、生宣紙

小組合作完成作業(yè)。

展示評價

l組織小組展示作業(yè)。

2組織評價作業(yè)。

給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。

美術(shù)教案篇7

教材分析：浙江人民美術(shù)出版社的第十三冊第一課是屬于觀賞評述課，美術(shù)對于剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，是一門既熟識又生疏的學(xué)科，對于學(xué)習(xí)它的目的并未完全理解，對生活中到處存在的美術(shù)往往會忽視，在培育他們了解一些藝術(shù)史上重要的美術(shù)作品的同時，關(guān)注我們的歷史，文化，生活以及身邊的環(huán)境，從而提高學(xué)生的審美和文化素養(yǎng)。所以本課的教學(xué)首先從什么是美術(shù)入手，幫助學(xué)生了解美術(shù)的主要門類和特點(diǎn)，進(jìn)而駕馭觀賞美術(shù)作品的方法及基本學(xué)問。通過這一過程使學(xué)生明確美術(shù)的門類是極為豐富的，甚至就在我們的身邊，我們應(yīng)當(dāng)以一種諦視的、彈性的、思辨的眼光，去看待美術(shù)及美術(shù)作品甚至是我們身邊的日常生活品，這樣我們的生活就會變的豐富多彩。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：初步了解美術(shù)的主要種類及藝術(shù)特點(diǎn)。

2、過程與方法：通過觀賞駕馭美術(shù)作品的入門學(xué)問，提高視覺感受實(shí)力。

3、情感看法與價值觀：培育學(xué)生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)的不同種類及特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：駕馭不同種類的美術(shù)作品的觀賞方法。

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng)設(shè)法；問題設(shè)疑法；視察學(xué)習(xí)法；歸納總結(jié)法。

教學(xué)打算：多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時課前打算

導(dǎo)入：同學(xué)們，從小學(xué)到現(xiàn)在上了六年的美術(shù)課，提問：畫畫是美術(shù)，美術(shù)就是畫畫？試辨析。學(xué)生回答，對于各種答案，進(jìn)行歸納總結(jié)，前面半句話是對的，而后半句是錯的，美術(shù)并不單單只有畫畫一種表現(xiàn)手法，設(shè)計、工藝、建筑也屬于美術(shù)。

傳授新課

1、首先探討什么是美術(shù)？

使學(xué)生對于美術(shù)有個初步的了解，知道美術(shù)不單單只有繪畫，還包括其他的藝術(shù)作品。擴(kuò)寬學(xué)生的視野。

2、導(dǎo)入油畫作品《父親》，學(xué)生感受發(fā)言。

先用《父親》導(dǎo)入是因?yàn)榇俗髌返膶憣?shí)功力，激發(fā)學(xué)生的愛好，自覺而主動地參加到觀賞和評述活動中，才會產(chǎn)生從藝術(shù)形式上分析、探討美術(shù)作品的主動性，從自發(fā)的觀賞進(jìn)入到自覺的觀賞，從而有意識地根據(jù)肯定的觀賞程序，使觀賞從視覺的直觀層面上升到理性分析的層面。

老師引導(dǎo)學(xué)生從作品的'美術(shù)語言的角度，側(cè)重于視察和分析作品的線條、色調(diào)、構(gòu)圖、明暗、肌理等是怎樣圍圍著表達(dá)作者的思想感情，或者說作品的主題進(jìn)行組織的。在教學(xué)中有意識地培育學(xué)生多角度的觀賞意識，對一幅美術(shù)作品從美術(shù)語言的角度、從歷史背景的角度、從文化的角度、從美術(shù)家的生平或創(chuàng)作心理的角度進(jìn)行觀賞。

3、和中國畫《粒粒皆辛苦》比較。

學(xué)生探討、發(fā)言。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起觀賞，用比較的方法，讓學(xué)生發(fā)覺藝術(shù)作品有什么不同的特點(diǎn)?？梢詮念}材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進(jìn)行比較分析。

4、出示一組不同題材的中國畫、油畫作品，進(jìn)一步比較、區(qū)分，加以鞏固。

四、課堂小結(jié)：繪畫是運(yùn)用點(diǎn)、線、色調(diào)等手段在平面上創(chuàng)建圖像，反映現(xiàn)實(shí)和表達(dá)審美感受、思想感情的藝術(shù)。

五、作業(yè)布置：回去收集不同種類的繪畫作品并進(jìn)行分類。

其次課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

再議兩幅畫所用材料的不同之處，第一幅是油畫，其次幅是國畫，我們談到了油畫的色調(diào)之美，國畫的筆墨之美，我們再來觀賞一種和色調(diào)有關(guān)繪畫藝術(shù)，你們猜猜是什么？學(xué)生答：“水彩畫?！币鏊十嫞?/p>

二、新課講授

1、其他