2023年小學生家長會家長發(fā)言稿

2023年小學生家長會家長發(fā)言稿小學生家長會家長發(fā)言稿1

敬重的各位家長摯友們：

你們好!

感謝大家今日能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，已形成了一個有凝合力的班集體。孩子們越來越喜愛自己的班級、喜愛自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。

孩子們在成果進步的同時，其它各方面的實力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的狀況，將本班學生的有關狀況向家長們做個簡潔的匯報。

一，向各位家長通報近期學生在學習中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動中的突出事例

1、在各科學習中

朗讀水平較好的同學有：XX、XX、XX等，有進步的是XX、XX婷等。

上課主動發(fā)言的有：XX、XX、XX等。

作文突出的有：XX、XX等。

各科成果進步較快的有XX、XX等。

2、在各項班級活動中

表現(xiàn)突出的同學有：仔細負責的小領導XX、XX;充溢愛心、樂于共享的XX;任勞任怨、四處奔波的XX;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的'XX等。

看看我們班的校報欄，那一幅幅美麗的圖案，那一樣樣精致的作品，都是XX、XX、XX等同學，利用大家休息的時間完成的。

二、對期中測查狀況進行一下總結

從學生的答卷狀況來看，極大部分學生學習還是不錯的如XX、XX等，存在的主要問題是：一部分學生思索問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閱讀、學問積累比較欠缺，如XX同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外學問積累幾乎空白如：XX、XX等。

分析問題的緣由：學習不自覺，看課外書缺少，學問積累不夠豐富，有些家長很少關注孩子的學習等。

三、家校協(xié)同要求

六年級面臨著畢業(yè)考試信任家長都會非常關注孩子的成長，關注孩子的學習狀況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成果順當?shù)乜邕^小學這個坎，走進另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學習看法，提高孩子們的學習自覺性，孩子們肯定會獲得令人滿足的成果，想請家長協(xié)同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點您珍貴的時間來看看孩子的作業(yè)，剛好了解孩子的學習狀態(tài)，發(fā)覺問題剛好訂正教化。

良好的家庭教化會使孩子養(yǎng)成很多好習慣，做父母的首先必需以身作則，做孩子的榜樣——榜樣的力氣是無窮的。

2、要重視孩子的書寫，發(fā)覺雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培育孩子良好的書寫習慣，如：XX、XX、XX等。

3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們根據(jù)自己的意愿和愛好，閱讀一些有益的課外書籍。

通過課外閱讀，可以使中小學生開拓視野，提高動手實力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必需賜予課外閱讀以足夠的重視。

4、要擅長抓住生活中的點滴小事，無論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要激勵孩子敢作敢當，不要躲避責任，應當勇于擔當后果，家長不應替他擔當一切，以免淡漠孩子的責任感。

5、關注學生的平安教化，平常多專心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性平安問題，如：行走平安、煤氣中毒、自我防護等，多給學生一些關愛，讓學生有更強的平安意識

6、讓孩子有一個良好的心態(tài)，這特別重要。即當他傲慢時，您要告知他，天外有天，人外有人，局部的成功，并不預示著你天下第一，所以你肯定不能傲慢。當他遇到挫折、失敗時，您肯定要幫他一起分析問題出在哪里，激勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教化恒久勝于食指教化。而最最重要的是您自己肯定要有一顆平常心。

最終，歡迎家長們多多來校溝通狀況，指導工作!讓我們共同攜手努力，為了孩子們的健康成長，讓我們合作開心!

小學生家長會家長發(fā)言稿2

作為一名家長參與了學校召開的家長會，難得與知名教授坐在一起溝通了關于教化孩子的問題，通過此次家長會，我感受許多。

對老師的工作有了更進一步的了解，相識到家庭教化對孩子的重要性。在教化孩子方面，相識到家長是孩子的.第一任老師。相識到只有老師和家長共同努力，才能教化好自己的孩子。我教化孩子有兩點如下方式：

一、學習習慣

1、要求他上課仔細聽講，課后獨立按時完成作業(yè)。

2、每天堅持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒。

3、家長輔導時，我賜予提示，讓孩子養(yǎng)成自己分析解決問題，不干脆告知答案。

4、不過度指責和打擊孩子，用不同的表揚、激勵，促進孩子學習的自信念。

二、生活習慣

1、養(yǎng)成早睡早起，有良好的精神狀態(tài)，才能保證學習質量。

2、養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日用得書本和文具。

3、留意個人衛(wèi)生從小事做起，不要讓依靠父母。

家長會中“嚴中有愛、愛中有勤、勤中有細”。我覺得這位老師說的很有道理，只有從小幫孩子打好基礎，才能幫他們實現(xiàn)志向，信任總有一天，我們的孩子會理解老師和父母的這份專心良苦。我希望能與老師一起陪伴孩子走過美妙難忘的小學階段。

小學生家長會家長發(fā)言稿3

敬重的各位老師、家長：

你們好！

剛才老師也說了，我是張柳欣同學的媽媽。先感謝楊老師給我這么好的一次機會，讓我站在這里和大家一起聊聊孩子的家庭教化這個話題，我感到非常榮幸。借這個機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們的品德，舉止、樸實還有治學精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，懂得了學習和做人的道理。在此，我想代表各位家長對各位老師們的辛勤教化表示誠心的感謝！

上午接到楊老師電話后我就告知柳欣爸說我不知道說什么，她爸說，你還不曉得說什么呀，在家你管女兒，還管我，不是管得挺好的嗎，說個笑話了，不過，在家我真是以管為中心來教化柳欣的，只是我加了些技巧在里面，比如說，在環(huán)境方面，她有自己的空間，但書桌上擺些什么，床頭放些什么，我都會說我們兩一起吧，這樣玩具呀，小玩意呀才不會每天在眼前晃，影響到她做作業(yè)，學習和睡覺。

一、在習慣方面

每天放學，吃東西喝水，這是必需的，當然是那些既有養(yǎng)分又是她最愛吃的，這樣她才會有好的心情去完成安排作業(yè)順便我還要說說我做這些花的時間和心思之類的話，為什么是必需的呢，因為在她吃東西的時候我就用提問的方式讓她簡潔的復習了一下當天的學習內(nèi)容，吃好也復習了，然后去做，說到這兒我覺得老師要求孩子們記錄下寫字時間是特別好的，這樣，哪怕她想關房門做作業(yè)我都是答應的.，我只要求她時間要真實，不是每天完成作業(yè)家長都要簽字嗎，我會順便看看她每項作業(yè)的時間，也許就知道她哪項完成的好哪項不是仔細寫的，該贊的贊，該點的點一下，因為都大了嗎，她自己也知道她瞞不過我們的。

二、在業(yè)余愛好，發(fā)揮特長方面

我覺得自己愛好最重要，不過適當?shù)囊龑б彩潜匦璧?，不能今日想干這個就干這個明天不想干就不干，柳欣從小對音樂和繪畫比較感愛好，在樂器學習方面，其實我們最初是想讓她學習古箏的，但她堅持要學鋼琴，所以我們遵從她自愿原則，音樂學習其實很枯燥，但只有她感愛好才能下得真功夫，回想每年7、8月份考級前的艱苦訓練，每天至少4個小時的鋼琴練習，女兒吃了不少的辛苦，但堅持了，付出了，就會得到回報，去年7月份通過了鋼琴業(yè)余十級的考試。學無止境，陶冶情操，只要她情愿，我們目前鋼琴學習和練習還在接著，我有個想法是希望能在六年級畢業(yè)時能為各位老師、家長和同學們開個小型演奏會當然這要遵得柳欣的同意。目的是讓她興奮，給她留下小學一段美妙的回憶。

繪畫方面，女兒喜愛動漫，我們就參與了金陵美術專修學院的素描和動漫畫培訓，每周六共有五個小時的課程，她能堅持，我們就必需堅持。

三、其實在家里我和女兒無話不談

成果只是衡量她學習成果表現(xiàn)的一部分，良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質才是她人生之路的奠基石。我每天都和她閑聊，放學路上，晚飯時，晚上洗簌時，她說什么事我都會有所回應，我也說說當天的事，做得好的，失誤的，分析一下，對她來說也是一種學習，她告知我說是隱私的事我就不說出去，我情愿做她最忠實最貼心的摯友，幫助解決她成長過程中各方面的難題，所以我也在不斷學習。

四、愛孩子，我也學著敬重孩子

在我們的家庭中，每一個成員是同等的，有時候我們通過投票表決的形式來確定一項家庭行動，在管的基礎上我們通過講道理來明確事理，不搞家長制，比如我們上英語補習課，先問她自己有沒有須要，她說有我們才確定找老師，至于一周幾堂課，還有上過之后有沒有提高還要不要接著我們都會先問一下她的看法。有一條是硬道理，就是你既然選擇了我們大家就不輕易說丟掉。

最終，就是每天要贊一下孩子，哪怕是一個小小進步，不管是哪方面的進步和改進，我們再忙，哪怕是一個笑臉，一個大拇指，我們都能做到的，好孩子都是夸獎出來的。

最終，祝老師們工作順當，祝家長們事事如意，祝同學們畢業(yè)都能考出很棒的成果！感謝大家。

小學生家長會家長發(fā)言稿4

各位敬重的家長：

大家好!

今日我們一起坐在這里探討的是孩子良好學習習慣的培育問題。

希望自己的孩子有優(yōu)異的學習成果，是每一個做父母的共同心愿。但每個孩子之間存在個體差異。父母只有依據(jù)孩子的特點，因材施教，才會少一些困惑，多一些明智;孩子也才會少一些挫折，多一些勝利。從許彥珩上小學起先，我們家長也和她一起學習成長，在這其中我們也獲得了一些小小的啟示：

1、相識學習成果和學習習慣的關系。

每次考試，100分不是最好，90分不肯定比100分差。只有家長在100分的卷子中找到不足，而在90分的卷子中找到期望，這才是一個家長應當做的功課。首先我們要發(fā)覺孩子的進步，對她的每一次成長賜予激勵，對孩子的缺點不能以指責一種方式對待。一般對于高分的試卷，我們實行的是挑刺的，因為孩子這個時候是很快樂的，有一點小打擊，從心理上也是能承受的，這時候的教化就能起到兩個作用：一個是不要自滿，更重要的是能夠為以后的學習供應一個更好的方向。而對于孩子自己認為不好的試卷，要以激勵的方式對待。在分析緣由的時候，找出改正的方法，不能用簡潔的方式，一批了之。這樣孩子也會形成一種正確對待考試的看法，以后在處理問題中也以相同或相像的方法對待，學習也就不是為了家長，是一種習慣了。

2、引導孩子自覺學習、獨立學習、開心學習。

良好的學習成果與孩子的學習習慣、天生的智商、學習的環(huán)境、教學的方法相關。學習環(huán)境、教學是外部因素，智商是內(nèi)因，而習慣卻是外因與內(nèi)因的綜合的結果。內(nèi)因是天生的，我們可以變更的，能夠變更的，也是最簡單變更的是外因。好的學習習慣須要一個好的學習環(huán)境去促成，因此首先要從創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境起先。我們家長的任務就是要主動協(xié)作學校及老師，在家庭里給孩子創(chuàng)建一個好的`學習環(huán)境。

“讓孩子當一回小老師”就是我們發(fā)覺的一個好方法。許彥珩會把學習中的難題寫出來，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來解答，當遇到和大家不同的解題方法她也會仔細地給我們講解，這樣不僅拓寬她的思路，也培育了她學習的深厚愛好。

只有使孩子感到學習的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學習主動了，學習效果便能提高。

3、培育孩子擅長獨立思索，擅長視察，具有自信念和獨立性。

我們覺得這其中最重要的還是培育學習的愛好起先，在生活的各方面去培育。學習是沒有固定模式的，各件事、每個點滴都是我們培育孩子學習愛好的機會，這個形成了孩子主動學習的習慣?？措娨暱梢宰尯⒆訉㈦娨曋械囊恍┬路f 點提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思索，雖不肯定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思索習慣培育出來。許彥珩平常關注的節(jié)目許多，除了動畫片，還會關注《動物世界》、《探究發(fā)覺》、《百家講壇》等等，看過后還會提出一些問題，這時爸爸就成了他的“全書”，爸爸不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。

讓孩子多問幾個“為什么”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的深厚愛好。

在玩的時候，更是可以將一些自然科學的東西灌輸給孩子，培育多角度的視察習慣，能在一般中發(fā)覺不一般的東西。當孩子發(fā)覺學習并不是一件苦差事的時候，學習才成為一種樂趣。假期里我們帶許彥珩出去旅游，我們就激勵孩子自己拍照片，沒有好壞的評價，只是激勵。對每幅照片只供應建議和改進的地方，讓她學會從不同的視角發(fā)覺美的不同表現(xiàn)形式，可以是全面的，可以是細微環(huán)節(jié)的，也可以是不完整的。這些或許以后才會明白，但我們要求成為一種習慣。從大班起先，每次游玩回來孩子總會有出人意料的“佳作”產(chǎn)生，我們就會幫她一一做好記錄。

4、讓孩子從做家務中獲得學問，并成為孩子的摯友。

在家里讓孩子分擔家務，這對培育孩子的責任感、獨立感等方面很重要，可以讓孩子感到自己是有用的人。假期里許彥珩都會跟著奶奶學會一兩樣本事：包餛飩餃子、刨南瓜、做肉餡面筋、做涼拌菜等等，奶奶在這時不但教給她做家務的技能，還能引導她如何做得更好、更快。這些也成為了她寫作的良好素材。

每天流出時間坐下來聽孩子傾述，跟孩子溝通，有時只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得父母真正理解了她的想法，體會出父母對她是敬重的，孩子也就滿意了，這也是孩子形成大膽、自信、又敬重別人良好性格的重要因素。

當許彥珩在遇到難題或困難而哭鼻子的時候，我們就會讓她盡情的哭一下，或者給她一個擁抱，讓她的心情安靜下來。這時難題總能“迎刃而解”，我們也給她的眼淚起了個名字，叫做“才智的眼淚”。

作為家長，要時刻關注孩子的每一點微小的進步，每一個小小的閃光點，都要剛好夸獎和激勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和驕傲感，促使孩子不斷進步。

以上只是我們教化孩子中學到的一些學問，信任各位家長會有更多更好的方法。孩子就如一張白紙，老師和家長就是她手中的筆和墨，或書寫一幅蒼勁有力的書法、或描畫一幅濃淡適宜的，那就須要依靠他們自己的力氣去創(chuàng)建美妙的明天!

小學生家長會家長發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長：

大家好，我叫XXX，是XXX同學的家長。首先非常感謝張老師給我這個機會，讓我在這里和各位家長共同溝通孩子的教化問題。說實話，接到張老師的通知后，我感覺壓力很大，一是平常對孩子教化投入精力不夠。二是在座的每位家長在教化和孩子管理上都有許多值得我們學習和借鑒的地方，尤其是張老師，更是在多年的教學中積累了豐富的教化和管理閱歷。但既然受張老師托付，下面我就將自己幾點不成熟的相識和體會與老師和各位家長溝通一下。

一、父母要以身作則，言傳身教

俗話說父母是孩子最好的老師，孩子在成長期間除了在學校接受教化和學習學問外，我們做父母的一言一行、一舉一動都會給孩子造成潛移默化的影響。在這點上，我認為要做好以下兩個個方面：

一是要努力營造民主、和諧、文明的家庭氛圍。首先夫妻雙方在家中要求同存異、和諧相處。雖然在家庭生活中難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，但做為家長，尤其是在孩子面前我們還是要限制好自己的心情，留意自己的言行。要堅持相互遷就、相互包涵、相互體諒，給孩子供應一個溫馨的成長環(huán)境。其次，要滿意孩子在家中的獨立感，使孩子切實感受到家長的關愛和敬重，不要將自己的意愿強加給孩子，要合理保留孩子的參加權、選擇權和話語權。

二是在日常生活中給孩子樹立正確的行為準則。孩子的仿照性和可塑性都很強，所以家長要時刻做好示范和表率作用。首先在日常生活和人際交往中家長自己要堅持做到：關切父母的生活和身體，見到他人主動問好打招呼，正確處理好鄰里關系，主動幫助須要幫助的人等。其次在公共場所也要努力做到：遵守交通規(guī)則，按要求進行排隊，保持公共環(huán)境衛(wèi)生等。同時對孩子發(fā)覺的一些不不文明行為，我們還要剛好賜予正確說明和引導。孩子對家長的行為看在眼里，聽在耳中，記在心上，并依此行事，漸漸形成孩子自身的良好行為規(guī)范。

二、要給孩子養(yǎng)成良好的'學習習慣

張老師博客文章中的《孩子勝利的隱私在于---幫助孩子養(yǎng)成81個好習慣》，具體歸納和總結了9個方面的81個好習慣。我只從孩子完成家庭作業(yè)方面談一點體會。

一是要培育孩子養(yǎng)成定時完成作業(yè)的習慣。家庭作業(yè)是對孩子白天在學校學習學問的有效鞏固，我們也始終將高質量完成作業(yè)作為孩子放學后的第一任務，即使在周末和節(jié)假日期間，時間比較寬松的狀況下，我們也要求孩子將完成作業(yè)放在首位。對一些參與實踐活動的作文，活動結束后，我們也剛好督促孩子按時完成。漸漸使孩子養(yǎng)成了剛好、高效完成作業(yè)的好習慣

二是要培育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。孩子在完成作業(yè)過程中，不行避開的會遇到一些疑問，假如每一個問題家長都幫助解決，時間長了，孩子的依靠性就會越來越強。為熬煉孩子獨立完成作業(yè)的實力，我們要求孩子在完成作業(yè)過程中對遇到的問題要按自己的理解進行獨自解決，作業(yè)完成后要自己先進行檢查改錯，最終再由我們進行檢查，對錯誤的習題，仔細幫助她分析、查找錯誤的緣由。

三是要為孩子供應良好的學習環(huán)境。大家都知道，愛玩、、好動是孩子的天性，假如孩子在學習的過程中我們家長在看電視或玩嬉戲，即使是不在一個房間，也會分散和影響孩子的留意力。為此，我們在孩子學習過程中，盡量做到不看電視、不玩嬉戲、不大聲說話，努力為孩子創(chuàng)建一個寧靜、和諧的學習環(huán)境。

小學生家長會家長發(fā)言稿6

敬重的各位老師，家長摯友們：

大家好!

在女兒小學前夕，與大家溝通一下教化孩子的心得，同時向各位家長學習教化子女的閱歷，我很興奮。當班主任老師交給我這個任務的時候，我心里是甜蜜的，女兒曹仙芝之所以能在學習上有所進步，讓她成為老師和同學們眼中的好學生、好同學，這卻首先歸功于辛勤的園丁——各位科任老師的細心呵護與悉心培育的結果。在此，我從心底里，首先向在座的各位老師表示真誠的敬意和誠心的感謝!當然，家長恰當?shù)慕袒绞胶秃⒆幼陨砺敾劭蠈W也是一個主要的因素。女兒的學習進步表現(xiàn)我看在眼里，當家長的我，心里自然也是欣慰的。但事實上我也很慚愧，跟好多家長相比，我覺得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結教化方法的對與錯。而今日的家長會則是大家閱歷溝通會，也是我學習的好機會。所以，我在這里只是談點不成熟的心得，希望與大家一起探討。

一、消退家庭教化中的幾種誤區(qū)。

許多時候，在跟老師摯友們聊起教化孩子的話題時，信任也會有許多家長會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培育孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂一般地成長。但在事實上，我們很多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成果拿第一，幻想孩子以后出類拔萃。因此，也經(jīng)常能望見以下的一些教化誤區(qū)：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和須要，拔苗助長、壓抑孩子特性健康成長的現(xiàn)象;比如關注子女的學問、智力與成果，但對培育良好的品德行為、習慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關切子女的身體健康，對心理健康的相識與指導不足等等。

對此，我覺得適當?shù)目匆恍┯齼簳€是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來看，得大致可以分為三類書：第一類是關于心理學的，我覺得這方面的學問是我們做為家長必需了解的，駕馭孩子的心理，學習關于小學生言語的發(fā)展、留意的特點和培育、認知情感意志的發(fā)展等等，對孩子正常人格的培育和良好習慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學前一段時間，在書店淘了本《小學生心理學》，有空時翻翻看看，了解了解關于“遺傳、環(huán)境和教化在心理發(fā)展上的作用”、“學習成為小學生的主導活動”等等相關學問，比如書中告知我們小學生思維發(fā)展一二年級為一個階段，三四年級為一個階段，到五六年級時是另一階段，四五年級之間有一個思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結合孩子的心智發(fā)育賜予相應的教化，這樣孩子在六年級就會有更大的進步。其次類是關于教化理念的，比如《好媽媽賽過好老師》等育兒書籍，有許多教化理念值得我們借鑒學習，但這類書我覺得只能僅僅是當作教化的一種參考，不能跟風，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教化，而現(xiàn)在到處都在說“孩子你真棒!”其實，任何事情都要駕馭一個度，教化更是這樣，但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征駕馭好表揚和指責的度，因此，諸如此類的書僅能當作自己對孩子教化的一個參考，絕不行盲目仿照。第三類是關于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛的教化博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個作為父親給女兒愛的書寫，里面有關于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點滴絮語，情懷蹤跡，教化無處不在，之所以看些這樣的書籍，是因為覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美妙價值。

二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養(yǎng)成。

一是培育良好的作息時間。在這點上，我最值得自夸的是我陪著女兒一起執(zhí)行著良好的生活作息。因為我是做老師的的，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到一些應酬和加班，我也總是盡可能避開，做到保證陪伴女兒按時生活作息。即便有特別狀況，就讓妻子陪伴或強調(diào)女兒按時作息的自覺習慣。早上妻子有時親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學，下午下班回家，孩子已經(jīng)獨自把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每天都要細致翻翻看看她的書包書本的，看看她當天學習的內(nèi)容，檢查檢查她當天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去大操場玩，在那里她自己跟小摯友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到九點半左右準時回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子背半小時的書，十時左右讓女兒準時上床準時睡覺。根據(jù)這樣的作息時間，要求家長也放棄許多自己的消遣聚會，但是形成習慣后，享受在家陪伴孩子的過程中，會帶給你許多的歡樂。當然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去看電影也是有益無害的。除了良好的作息時間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學會生活自理，從小擔當一部分家務，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感后自然就會對學習有責任感，并且懂得照看人，會受到同學的歡迎。

二是培育良好的學習習慣。良好的學習習慣包特孩子對學習的愛好、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細檢查一遍、每天對學習進行預復習等等，但今日我特殊想談的是培育孩子的閱讀習慣，這是我很想跟各位家長一起溝通的一個話題，那是因為雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的.閱讀習慣”可以有300多萬個答案，但我也還沒能讓女兒現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征，我自己對女兒志向的教化是“讀萬卷書行萬里路”，培育孩子廣泛的閱讀愛好和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對女兒志向氣質的想像是個聰慧活潑能在閱讀中找尋歡樂的知性美女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說的，女兒能自由支配的也就是晚飯后的那一個半小時，而這段時間她基本是去操場跑跳玩樂為主，斟酌一再，我覺得還是沒必要剝奪孩子這點歡樂的玩樂時間，而女兒的品性氣質也不肯定就要按著我的志向去發(fā)展，還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營造閱讀的氣氛，在睡前的那半個小時，盡量以自己的閱讀習慣來培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習慣。道德情操的好與壞會干脆影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教化孩子要敬重師長，團結同學，助人為樂，學會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如回老家時，一家人一起圍著吃飯，身為家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜盛飯，說些暖和的話，平常的這些小細微環(huán)節(jié)肯定能影響到孩子的行為舉止。家庭教化靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛心的好孩子，作為父母就應當多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導孩子，比如女兒始終特殊乖巧懂事，但同樣因為乖巧反而就簡單聽不得指責受不得挫折，也因為乖巧使她的規(guī)則性較強而創(chuàng)建力可能就會較弱，因此，我就要想方法盡量發(fā)掘她自信念和表現(xiàn)力的培育，適當?shù)馁n予挫折教化。而對于那些我們說“很疲很鬧”的孩子，我們也要信任他的想像力和創(chuàng)建力肯定很豐富，適當?shù)馁n予激勵，耐性的賜予自制力的教化，切不行語重心長、費盡心機的說教，有的時候，或許你會急得咬牙切齒：“你怎么就是不愿聽我的呢，我是為了你好啊!”我們認為道理說得很透了，孩子卻不肯定會領情或買帳，那是因為孩子認知世界的標準和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門高校問呢。

三、正確激勵孩子，信任孩子。

對孩子要激勵，但不要過度的表揚，學習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)驗。作為父母并不是給孩子創(chuàng)建很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以平安感，信任感，信任孩子自己能夠處理好自己的事情!

世人皆有志向，但是在實現(xiàn)志向的過程中，會漸漸地將志向遺失，時常感到挫敗，認為自己一無所取，沒有才能，運氣不好，于是中途放棄，不再接著努力。這是普遍的現(xiàn)象。培育志向的“鑰匙”在于，要有堅持不懈、努力進取的精神。獲得勝利必定是因為比別人多付出了幾倍的努力。

某位聞名的體育教練曾說過下面一段話：“由閱歷來看，即便沒什么實力，但只要始終都擁有想要變成優(yōu)秀選手的愿望，那么在今后的人生中反而能夠勝利。那種可以無師自通、不努力也能勝利的人，無法學到獲得成功時所不行或缺的人生觀。”為了培育出不會被現(xiàn)實擊碎志向的孩子，我們要一邊激勵一邊教化他們。比如，即便看出孩子目前的實力不高，也要信任孩子將來的實力，不論學校的評價如何，都得百分之百地認可孩子，激勵他們。

“若是你的話，確定能行”——這一句激勵的話能培育出擁有鴻鵠之志的孩子來。不論是什么樣的孩子，都是帶著獨特使命來到這個世界的，都擁有自己的存在價值。要使他們意識到自己是無可替代的。讓我們將“若是能懷著好的目標生活下去，就能獲得充溢而高品質的生活”這一觀念教給孩子們吧!

四、主動協(xié)作學校的教化安排。

孩子在我們身邊的時間并不多，細致算算也就是到小學畢業(yè)這么幾個月了，所以我們肯定要在小學階段盡好自己女成長的教化責任，主動協(xié)作學校的教化安排。

要協(xié)作學校，就要先了解學校對學生的要求。楊老師特別仔細負責，學校對學生的要求，楊老師每天都會給學生講清晰，有時還給家長打電話，我覺得我們肯定要把楊老師傳達給我們的信息仔細接收，并用自己的方法賜予主動協(xié)作。比如，如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個苦惱的任務呢，我總是會用特別夸張的表情有意和孩子打賭，賭誰背得快誰學得好，剛起先時，用嬉戲的方式和孩子約定來競賽，兩個人都背一次，按下秒表看背誦的時間，我會有意背不出來，讓孩子贏，滿意孩子的好勝心，再接著有時也想方法讓孩子輸，培育孩子的求勝心，漸漸的，我們一下班回家，孩子就主動的拉住我們，要跟我們競賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培育了孩子學習的自覺性。再比如老師在放寒假給家長的信中有要求帶孩子參與活動，我也仔細的帶孩子去參與了一次前組織去送暖和的社會活動。要求培育孩子養(yǎng)成寫的習慣，我先是去書店給孩子買了本《小學生日記》，有意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引導她有自己想寫日記的愿望，接著陪孩子去挑了本美麗的本子，告知她可以把自己覺得好玩的事記在這個美麗的本子上，今年孩子也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺得這是個好的開端。

另外，要做到正確協(xié)作，家長還要和老師親密聯(lián)系，向孩子的同學、老師剛好了解孩子在學校的表現(xiàn)，和老師探討孩子的教化問題，虛心聽取老師對家庭協(xié)作教化問題的看法和要求，并在家庭中協(xié)作落實。平常，孩子在家里發(fā)生的問題，也要剛好和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，剛好交換看法，以便學校、家庭協(xié)作教化。

教化孩子是一項特別困難的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎性的對與錯，但我們可能真的無法找到培育孩子的標準路途，也就無法做到總是對的。教化孩子的每一步路都是不行復制的，我們只能在每一步路上不斷思索，耐性地陪伴孩子漸漸成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教化體會，和在坐的各位家長一起共享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的溝通學習，讓我們一起專心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步!

家長摯友們，我們的孩子雖然畢業(yè)了，但我們還應當教化孩子，勿忘師恩，要恒久記住他們的母校，恒久記住像媽媽一樣關切呵護他們成長的老師，?；啬感？纯矗０押孟⑾蚰感５睦蠋焻R報。時間或許會沖斷我們的回憶，但是，歲月肯定磨滅不了我們與東關小學的深情。最終，再次代表全體家長向各位老師說：感謝你們!祝你們健康華蜜，萬事如意。祝同學們恒久歡樂，強壯成長!

感謝老師，感謝各位家長!

小學生家長會家長發(fā)言稿7

敬重的老師、各位家長：

我是試驗小學一九班潘嘉駿的爸爸，首先，非常感謝各位老師對潘嘉駿以及本班級全部孩子們的細心培育和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那里和大家共同探討孩子的教化問題。作為一名年輕的家長，教化孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教化我的孩子積累的一點舉薦和方法，期望能與在座的各位家長摯友們共勉!

一、讓孩子歡樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在歡樂中理解，在微笑中體會，這一點潘嘉駿在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，興奮的、悲傷的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能非常生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學習既簡潔，又歡樂，也很簡單記住資料。

二、多給孩子一些表揚和激勵。我們明白，表揚能使人創(chuàng)建奇跡，過多的指責會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時激勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的專心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小摯友比，她不興奮了，“你總是拿我的短處和別人的特長比，為什么不拿我的特長和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有許多閃光點，家長假如常常表揚激勵孩子，孩子必需會有更精彩的`表現(xiàn)。

三、培育孩子的愛好愛好，激發(fā)孩子的學習愛好。作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必需要敬重孩子自己的選取，孩子自己喜愛了，她就情愿去學，就會學得很好。潘嘉駿平常很喜愛看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜愛的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累許多學問，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學習愛好，學習成果自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與激勵，孩子那個興奮勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延長，而且自信念也會隨之提高，有了自信念，她就會更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課囑咐她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提示她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提示她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就說老師指責我了。但這時，她也已經(jīng)明白這些生活、學習上的事都是她自己的事，她就應對自己的行為負責。

五、和孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交摯友，在教化孩子的同時與她共同成長。我每一天都會抽出一些時間與孩子聊閑聊，哪怕只是短短的非常鐘，我會問問她這天在學校的狀況，有沒有不快樂，和同學有沒有鬧別扭，這天學的什么等等。。。這樣一來，久而久之，孩子無形中增加了與人溝通的潛力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好摯友，為我以后教化孩子帶給了先決條件。

孩子是我們的期望，也是祖國的將來。我們要信任我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣袤的天地里，她們必需會長成一棵棵參天大樹。

期望我們做家長的，平常要和班主任杭老師和語文李老師勤溝通、多聯(lián)系，主動幫助老師共同教化好我們的孩子，讓孩子強壯健康、逍遙自在地成長，讓她們擁有一個歡樂難忘的童年!讓我們就從今刻做起，加倍重視我們的孩子，因為教化好孩子是我們義不容辭的職責和義務!

感謝大家!

小學生家長會家長發(fā)言稿8

敬重的老師、家長：

大家好!

我是~~~的媽媽，受~~老師的托付，今日借學校家長會的機會，與大家共同溝通切磋教化孩子的閱歷和體會。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息，我也一樣。在小孩上小學前，我和全部做父母一樣，以自己特有的細心和耐性教化自己的孩子，但孩子小學后，我的心里是忐忑擔心的，我擔憂我的孩子也和有些學生一樣厭學，怕她學習不好、上課不聽講、作業(yè)不仔細，不能和同學友好相處等等。帶著這個疑問，我翻閱了很多有關教化的書籍，請教了很多的摯友，發(fā)覺對我們孩子影響最大的問題有兩個：一是家庭，二是孩子的習慣。今日我就圍繞這兩個問題，說說我們應當如何當好家長。

為什么說對孩子影響最大是家庭呢?我曾看到美國一位學者寫的書，他講：他花了二十年時間，對一萬名在校小學三年級的學生進行跟蹤調(diào)查，結果發(fā)覺，凡是家庭對教化比較重視的孩子，二十年后都成為社會上有用的人，特殊是那些父母特別重視的孩子更為精彩。最終他有通過大量的調(diào)查，發(fā)覺一個人的勝利與否，作為家長的我們應擔當98%的責任，他說學校教化和社會環(huán)境對孩子的影響只有2%，我對這結論表示的懷疑，但不管結論正確與否，至少他提示我們家庭對孩子教化的何等重要。我想大家都有過這樣的感受，當我們對孩子嚴格要求時，雖說孩子有這樣那樣的毛病。但孩子許多方面還是會朝著我們設想的方向前進，但只要我們一沒空監(jiān)管，特殊是時間一長，孩子就問題來了……所以作為家長我們要切實地負起責任來，那我們又應當怎樣去重視呢?我認為應做到以下幾點：

1、經(jīng)營好我們的家，為孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，干脆影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧華蜜的家。有為老師曾對一、二、三年級的小摯友進行過一項調(diào)查，問孩子們最不喜愛爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、成天上網(wǎng)閑聊，玩嬉戲或看電視，所以我們肯定要留意自己的形象，為孩子建設好自己的家。

2、把你的愛送給孩子。每一個人都希望得到掌聲，受到表揚，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、愛好、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教化。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教化就應當讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。這就要求我們要學會用發(fā)展的眼光去看待孩子，特殊是任性、好動的孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的緣由，提出應對的策略，信任你肯定會發(fā)覺孩子變地越來越好，越來越可愛了。當孩子獲得勝利時，把你的擁抱、激勵送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的激勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關切，那會是他生活和學習的最大動力。

3、把你的信任送給孩子。我們的孩子其實都很聰慧能干的。我們要學會依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參加我們的工作學習生活中來，他們會對我們有所幫助，并分擔我們的工作。因為所的孩子都喜愛與大人接近，并做大人的'“事情”。讓他參加無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都仔細。同時讓他們在“工作”感受到長輩們的艱辛，讓他們學會感恩，何樂而不為了?

4、把時間送給孩子。當學校老師找我們時，我們經(jīng)常這樣說：我有管，常常問他有沒有作業(yè)做完沒有，他都說做完了，問他課文會讀會背了，怎么會這樣呢?真是氣死了。實這樣做，我認為純粹是在擺形式，一點用處也沒有。你為什么不坐下來，花幾分鐘時間和孩子聊一聊今日學了那些新本事呢?你也當當學生，告知孩子，哎，這媽媽或(爸爸)都不懂，請孩子教教你呢?特殊是在學習上須要加倍努力的同學，這些家長更要多抽出時間來常常與孩子溝通，作為家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重于結果才是正確的。孩子是我們的將來，孩子的學習應當說是很重要的事，我們家長不能只顧掙錢把孩子的教化耽擱了，假如說錢沒有，以后還有機會掙。但孩子的學習教化忽視了，將成為終身的缺憾。特殊是這個時代，人的文化水平越來越高，假如孩子成果趕不上?，F(xiàn)在還在小學，失去了學習愛好，家長管一管，問一問，還有機會補救，要是到了中學，特殊是中學，那可真的來不及了。想想看因為我們家長面對的是一個，而老師面對是四五十個，只要我們家長耐性依據(jù)自己孩子問題實行有效的方法進行幫教，并做到持之以恒，信任肯定會取得令人滿足的收獲。

5、做學習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。身教重于言教。由于孩子的學習仿照性極強，因此，父母要學習，才能教好孩子。當你一以自己為榜樣，把你的時間、你的關愛、你的信任當做禮物送給孩子時，你將會是一位勝利的家長。

二、給孩子養(yǎng)成良好的習慣

“行為養(yǎng)成習慣，習慣確定品質，品質確定命運，能否把我們孩子最終培育成才，起確定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習慣?！比~圣陶先生曾語重心長地說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不簡單了。”因此作為家長我們要給孩子養(yǎng)成良好的習慣：

1、是讓孩子自己整理學習用品的習慣，培育自理實力。

2、培育時間觀念，讓孩子學會合理支配時間的習慣。例如這學期一開學，我的孩子就和我說：“媽媽，今年我每天要早起非常鐘了”。我問為什么，他告知我說，因為今年的教室在六樓，要多花一些時間，要不會遲到。

3、訂安排的習慣。凡事預則利、不預則廢。很多孩子的毛病都出在安排性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的孩子特長就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培育孩子定安排的習慣。

4、培育孩子遵守紀律，仔細傾聽講的習慣。因為上課仔細聽是學習質量的保證，有人這樣說過：上課仔細聽一分鐘，課后少化半小時功。當然要孩子遵守紀律，仔細傾聽講的習慣，首先家里就要留意了，比如說讓孩子仔細傾聽你說話，仔細做一件事情等。

5、培育孩子大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是特別要緊的一個習慣。剛好完成作業(yè)的保證這也是特別要緊的一個習慣。老師抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的簡單做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不愿做，高不能成，低不愿就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。

當然，要培育孩子良好的習慣還許多，許多，信任各位家長比我心里還清晰，就讓為了孩子，切實地承當起自己的責任，和學校的老師們，一起為共同的目標而努力吧!感謝!

小學生家長會家長發(fā)言稿9

敬重的各位家長:

大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，從各位家長到會的狀況可以看出，你們對孩子的教化特別重視，也特別感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今日我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二平安教化，三孩子的不良行為習慣及矯正。

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

我們班有學生40人，從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們二（1）班，也快有兩年了，我特別喜愛這班的孩子，自信、聰慧、上進，又很活潑。大多數(shù)同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課用心聽講，仔細完成各科作業(yè)，做好值日工作。

二、平安教化

1、教化孩子留意道路交通平安，不管孩子是走路來上學，還是由家長驅車送來上學的，都要常常教化孩子遵守交通規(guī)則，過公路的時候，做到“寧等三分，不搶一秒”。每天的下午放學時間，是校門口最為擁擠的時間段，有自備車接送孩子上學的家長要遵守交通規(guī)則，把自己和家人的平安放在首位，讓孩子自己進出校門，確保每個孩子的人身平安。

2、平常要特殊留意小孩有沒有去網(wǎng)吧，學習生活是否有規(guī)律。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來便利的同時，假如運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了，一些不良信息的沖擊是不容忽視的。一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中，那就不單單是成果下降的問題，后果或許會不可思議，新聞曝光的例子不在少數(shù)。

3、科學合理支配孩子的膳食，留意養(yǎng)分搭配，教化孩子不要到外面的小店、流淌攤位上買油炸食品，這些垃圾食品對孩子的身體健康很不利。然而這些東西學校不能明文規(guī)定，還是得靠家長平常多教化，多提示。

4、天氣漸漸變暖，教化孩子不要到河邊、池塘邊玩耍，更不能獨自去游泳，謹防溺水事故的發(fā)生。這根平安的弦肯定要繃緊，我們?nèi)拷袒顒拥拈_展，都是以平安保障為前提的。

5、留意孩子的心理健康，多溝通、多溝通，多激勵，少指責，少打罵，使你們的孩子寬松歡樂的氛圍里的健康強壯成長。

6、為了校內(nèi)平安，接送孩子的家長不要隨意進入校內(nèi)，假如的確須要進入校內(nèi)的話，肯定要征得老師和門衛(wèi)的同意方可入內(nèi)。

在家里，我們更是希望家長們能教化好孩子的平安防范意識。

1.讓孩子記住家人及親朋的姓名、住址、工作單位和電話號碼。記住火警（119）、報警（110）、醫(yī)療急救（120）的電話號碼。這樣遇到險情時，孩子就可以打電話，得到剛好的幫助。

2.要告知孩子家中水、電、煤氣等的運用方法和留意事項。要向孩子講明哪些東西孩子是不能單獨運用的。

3.告知孩子不要喝生疏人的飲料，不要吃生疏人的糖果等食物。不要受生疏人的誘騙外出。

4.在回家的路上有人跟隨時，假如估計家里沒人，不要徑直往家里跑?？梢缘匠３Ｓ腥说泥従蛹胰?，懇求他們的幫助。

5.當有生疏人稱是父母的摯友要到家中做客，或者說是受父母的托付，來家里取某件東西時，讓他和父母聯(lián)系。在沒有得到證明的狀況下，不要告知生疏人家庭住址，更不要領生疏人回家。

6.家里要打算一些簡潔消毒、止血用品，要打算好一套孩子的照片和指紋資料，以備急用。

7.父母要駕馭好孩子的行蹤，孩子打算到哪里去、和誰作伴、何時回來。

沒有人身平安，談其他的東西都顯得空洞。我們都希望孩子能健康強壯地成長，而平安是這個愿望的首要條件。為了孩子，讓我們拉緊平安教化的弦，老師在學校，家長在家里，相互協(xié)作，教化好孩子，共同努力提高他們的平安防范意識。

三、孩子的不良行為習慣及矯正

升入二年級后，應當說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習實力等方面都有了很大進步。但孩子終歸是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制實力還很差，不行避開地會出現(xiàn)一些不良行為習慣。經(jīng)過這段時間的視察和教化引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面

1、個別學生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學，有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不留意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。

3、學習不仔細，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子動作慢。

5、家庭作業(yè)不按時完成，等到其次天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。

6、愛動手打人，常常被告老師。

7、說臟話。

8、做值日不主動，不主動，有時遺忘。

9、過于自我，不愛幫助同學。

10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現(xiàn)不主動。

針對孩子出現(xiàn)的這些狀況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現(xiàn)的狀況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

去年時，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書寫是否工整規(guī)范。對于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。

2、提高作業(yè)的書寫質量

對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認仔細真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡單出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的機會。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依靠性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子爽性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種狀況，說明咱們要變更對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要干脆告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導，留意培育孩子的自主學習習慣?？梢远嗉詈⒆?，培育孩子做作業(yè)的信念，按部就班地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二假如晚上看的時間太長，其次天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的'時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。

6、培育孩子的勞動觀念，平常應留意多讓孩子參與家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長要激勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應靈敏，動作協(xié)調(diào)，聰慧，樂觀，促進良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。要激勵孩子堅持參與運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學習效率。同時家長和孩子一起參與運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加快樂，有益于身心健康。

9、多給孩子一點信念，做孩子成長強有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成果有好有壞，假如是孩子不愿學習，導致成果差，我們應當適當?shù)刂肛?，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產(chǎn)生反感的心情。而對學習特殊有困難的孩子，家長更不要責怪，更不應當放棄。

10、為孩子創(chuàng)設祥和安靜的學習環(huán)境，激勵孩子靜心學習。

當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。我們在家訪時了解到許多家長為了孩子寧靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法仔細思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？假如他在做數(shù)學題，我想再簡潔的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。

為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學校教化確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點綻開教化。我們情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力；恒久不要對孩子悲觀；決不吝嗇父母的表揚和激勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

小學生家長會家長發(fā)言稿10

各位家長：

大家好！特別感謝大家百忙之中抽空前來參與這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長摯友對孩子學習狀況的關注。

經(jīng)過將近四年的接觸，我對他們有了大致的了解?？傮w感覺孩子們還是比較聽話的，比較乖巧。但孩子的學習看法和行為習慣還是有待提高，希望引起各位家長的重視，我也為孩子們特別焦急。

有關語文教學的提高，我想和大家聊兩個關鍵詞：“轉折”、“積累”。

轉折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們總是把它稱為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的改變，假如忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴峻的影響。我們現(xiàn)在和一二年級的側重點也不一樣了，在一二年級時，有的學生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿足的成果?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，學習方法變更了。不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至于躲避學習的狀態(tài)。比如最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。

開學以來，家庭作業(yè)的完成狀況相當?shù)夭恢鞠?。常常是預習時課文讀得結結巴巴，背誦時錯誤百出。或者干脆不寫，告知老師我忘帶了，而經(jīng)常本子就在他的書包里。這樣的狀況不是一個兩個，而是普遍存在的。可能有家長摯友感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡潔地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩各位家我班一部分同學求知欲增加，對學問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，所以成果很不穩(wěn)定，更多的時候是成果一路下滑。面對這一類的孩子，我經(jīng)常為他們覺得惋惜。有很聰慧的頭腦，但因為看法不端正和自己的'懶散，恒久落在別人后面。，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成果還行，最少是跟得上，但許久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成果和學習狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子因為看法的不端正而帶來將來的缺憾，端正他們的學習看法，就從仔細完成每一天的家庭作業(yè)起先！

轉折時期，思想教化也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧，寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。

其實，孩子這么小，還是應當和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

四年級的課堂，特別重要。每天都有語文課，時間40分鐘。所以我特別重視課堂教學，在課堂上，兩極分化相當嚴峻，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能主動思索回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，根本不聽老師的講課，也不主動思索問題。久而久之，成果下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我也要求學生最至少一堂課要發(fā)一次言，給自己訂下目標，果真舉手發(fā)言狀況比上學期好了許多。

小學生家長會家長發(fā)言稿11

敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨：

你們好!我是四二班的楊婷，首先請允許我代表全班同學，對你們的到來表示熱情的歡迎!其次借助這次家長會，我想代表同學們說出心中對你們的一份感謝!

對于我們來說，父母是我們一生的依靠;父母，也是我們孩子漂亮的執(zhí)著。雖然父母可能罵過我們打過我們，可能為了生活四處奔波，把我們?nèi)釉诩依铮覀兩钌畹刂?，父母的恨鐵不成鋼，父母的遠離并不能代表父母沒有愛、希望寄予我們。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)是四年級的小學生了，有些事情，我們自己也會做，還可以幫助父母做，但我們依舊離不開父母的懷抱，所以我們照舊希望父母能時時給我們擁抱，刻刻送我們激勵。

還記得上學期學校組織的那次感恩演講嗎?還記得那個關于《感恩的心》的故事嗎?那天我們都被親情感動地稀里嘩啦，我們擁抱的最多的是父母，父母擁抱最多的當然也是我們。那一天我們的.心走的很近很近。有時候我們?yōu)榱藵M意自己的小小私欲而有意不聽話，做一些出格的事，做完了還覺得自己挺委屈，父母呢，一聲不吭。很多次，等我們脾氣下去了，摸一摸父母的手心，呵，他們的手竟然變得那么粗糙，我們卻一竅不通…….

我信任，只要有你們的支持，有你們的關愛，我們四二班的全體同學就會不斷成長，不斷進步!

最終，讓我代表全班同學再次感謝各位爺爺奶奶，各位叔叔阿姨們能在白忙中抽空來參與今日的家長會，感謝你們!

小學生家長會家長發(fā)言稿12

敬重的老師，各位家長：

大家好!我是一(1)班xxx的媽媽。首先特別感謝班主任曹老師賜予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討孩子的問題。也特別感謝各位老師對xxx的細心培育。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“感謝你們，你們辛苦了?！?/p>

其實，說起，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質、好習慣開成都須要在家里由家長正確引導和督促。我就簡潔介紹一下自己的做法：

一、對孩子多一些表揚和激勵。

有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要剛好表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現(xiàn)在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃耍倳雷套痰?，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如常常表揚激勵孩子，孩子肯定會有精彩的表現(xiàn)。

二、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。

教化家孫云曉說過：“習慣確定孩子命運?！笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平常，我總激勵xxx早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告知她，最美的.朝陽只有早起的孩子才能望見。所以，她每天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校深厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打攪。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了很多書，每晚一則小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得興致勃勃。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

三、培育孩子的獨立性。

以前，我是事無巨細。結果孩子養(yǎng)成依靠的心理。現(xiàn)在，我不再提示她，讓她自己檢查自己書包。假如少帶了，老師指責了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應當為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄訓誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們肯定會健康地成長，他將會是我們的傲慢。

小學生家長會家長發(fā)言稿13

敬重的老師、叔叔、阿姨們：

大家上午好!

我叫__，是四年級六班的學生。今日，很榮幸站在這個講臺上，代表全班同學發(fā)言。

我們班是一個優(yōu)秀的團體，那里有無私奉獻的老師，有團結友愛的同學，有和諧漂亮的學校，這一切，使我們健康成長。在此，請允許我代表全部的同學對在座的老師、叔叔、阿姨們說一聲：“您們辛苦了!”(鞠躬)

在那里，我把自我的一些學習情景及爸爸媽媽給我的指導總結如下：

一、上課仔細聽講，進取發(fā)言。媽媽經(jīng)常激勵我，要大膽，要敢于表達自我的看法。依據(jù)我發(fā)言的次數(shù)給我嘉獎。我認為，進取發(fā)言能夠使我仔細聽課，進取動腦，也使我越來越自信與大膽。

二、按時獨立完成老師布置的作業(yè)。我對待作業(yè)很仔細，不論在學校還是在家時都能仔細完成，一般放學后我就先寫作業(yè)，完成后再吃飯。媽媽的簽字，從不敷衍了事。

三、爸爸、媽媽對我的'學習很關切。他們常常問起我在學校的情景，我也樂意把我在學校里遇到的各種事講給他們聽。在家里，媽媽輔導我的語文和英語，對我要求嚴格，她常說，“要想語文學習好，關鍵要把基礎牢”，在媽媽的激勵下，我基本上能夠把學過的課文都背誦出來。對英語，我非常的喜愛，每一天都要聽“學習機”來讀課本、背單詞，爸爸說我的發(fā)音很好聽，我也很驕傲。我的數(shù)學由爸爸負責，但爸爸很少給我講題。他總說：“學好數(shù)學的關鍵在于獨立思索與仔細計算”，異樣在小學階段，數(shù)學計算本領非常重要，讓我計算時要養(yǎng)成列算式的習慣，檢查時要逆向檢查，多做一些奧數(shù)題來開拓腦子。

四、我的課外活動也豐富多彩，在學校我報了合唱團，在校外我參與舞蹈班、美術班和書法班。受媽媽的影響，我希歡看書，基本上每周媽媽都要帶我去書店，我小屋的書櫥都已經(jīng)裝了。我喜愛出去玩，爬過泰山、嶗山，洗過海水澡，抓過螃蟹，去過長島、蓬萊閣，游過長城、故宮，5。1還去沂水大陜谷、螢火蟲洞去玩要，今年暑假我期盼著去黃山玩一玩。

尊敬的老師，敬愛的叔叔、阿姨們，我們正在長大，請信任我們會越來越優(yōu)秀。

最終，祝老師工作!祝家長事業(yè)有成!

多謝!(鞠躬)

小學生家長會家長發(fā)言稿14

敬重的各位老師、家長們：

你們好!

首先感謝學校老師賜予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。在此，向老師們表示誠心的感謝，你們很辛苦，為我們的學生付出了許多心血。兩位老師特別優(yōu)秀，工作特殊仔細負責，注意學生習慣和方法的培育，我的孩子現(xiàn)在進步了不少，變得懂事明理了，學習成果也提高了不少!再次感謝兩位老師!

介紹我的教化閱歷我談不上，這里只是和大家溝通下我平常的一些教化方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培育孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然后依據(jù)孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有很多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內(nèi)向。通過對他的綜合評價后，我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所確定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的。總的'基本素養(yǎng)是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的特長、彌補他的短處。

我認為要教化好孩子的方法是：

一、身教重于言教。

因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在公路上要自覺遵守交通規(guī)則，愛護環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和諧相處、對摯友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。

二、要教化孩子有愛心，能為別人著想。

孩子往往是被別人關切多，很簡單形成自私的心理。我常常用電視或報紙上宣揚送愛心的，去引導孩子能關切他人。平常我們自己也會從實際行動去教化他。

三、我很愛孩子，但我不寵孩子。

現(xiàn)在的獨生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理實力較差，隨著孩子一每天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種狀況，我就先問清緣由，然后再分析道理。

四、在學習成果方面，我很重視學習成果，但我并不一味追求成果。

學習成果的確是反映一個學生學習成果的標記，但關鍵還要看他是否是真正駕馭了學問，所以在他學習成果很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要傲慢，在她學習成果不志向的時候，我會幫他找緣由，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。

為了提高他的學習愛好，我仿佛也在跟著他從頭學起，常常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持寧靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

五、加強與學校的聯(lián)系。

家長與老師的溝通，對教化孩子起著重要作用，剛好了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)覺問題立刻對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的愛護傘和避風港，從小培育他做一個表里如一的好學生。

其實