初中英語(yǔ)-Unit5Why do you like pandas教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a-2c教學(xué)目標(biāo)：Learningaims1.初步掌握第25頁(yè)26頁(yè)的詞匯。2.描述動(dòng)物，談?wù)撓埠谩anguagepoints(語(yǔ)言點(diǎn))1.詞匯：1）名詞n:panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,Australia,south,Africa，SouthAfrica,2）形容詞adj.cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind3)詞組kindof,befrom….2.重點(diǎn)掌握以下句型：Whydoyouwanttoseepandas?Becausethey’reinteresting.Whydoesshe/hewanttosee….?Becausetheyare….Let’ssee….3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物和大自然。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的性格及特點(diǎn)。學(xué)會(huì)表達(dá)某類(lèi)動(dòng)物及說(shuō)明喜歡的原因。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物及其原因，來(lái)自國(guó)家。教學(xué)用具：PPTListeningtapes教學(xué)過(guò)程：Step1Warming-upandleadinGoodmorning!Nicetomeetyou.Doyoulikegoingtothezoo?Doyoulikeanimals?saytheirnames.(showthepicturesofsomeanimals.)Playthesong“animals”ok，let’sgotothezoo.Let’sseesomeanimals.teachthetwonewwords.Showthepictureofapanda/tiger/giraffe/lion(It’sthekingoftheforest.)/elephant/koala.(Teachthenewwords)給學(xué)生1分鐘記憶以上單詞。Talkabout:T:Whatarethey?Ss：Theyarekoalas.T:Whatdoyouthinkofthem?Ss:Theyarecute/lazy/friendly….T:andWhatarethey?Ss:They’reelephants.T:Whatdoyouthinkofthem?Ss:They’refun/friendly/cute….依次學(xué)習(xí)新詞匯smart,beautiful,scary(注意：名詞復(fù)數(shù)指一類(lèi)事物，readaloud:給學(xué)生1分鐘時(shí)間記憶以上單詞，組內(nèi)討論1分鐘，小組齊讀1分鐘。)Step2Presentation1.Lookat1a,Matchthewordswiththepictures.thenchecktheanswers.2.Listento1b.Checktheanimalsyouhearin1a.Thenreadthethreeconversationsin1b.3.Practicetheconversationwithyourpartner.Thenmakeconversationsabouttheotheranimalsin1a.Usethewordsinthebox.Let’sseethe……first.Whydoyoulike…..?Becausethey’revery……….2a.Beforelistening(顯示一張世界地圖，標(biāo)注國(guó)家名)學(xué)習(xí)befrom=comefromSouth

AfricaAustralia,kindof=alittle.Listenandwritetheanimalsyouhear.Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.AnimalsDescriptionwordsCountries1.___________reallyscaryAustralia2.___________KindofinterestingSouthAfrica3.___________verycuteChinaChecktheanswers.區(qū)別：kindof=alittlevery/really(showthepicturesoftwopandas.)2b.Listenagain.Completetheconversationwiththewordsin2a.Julie:Let’sseethe____________________.John:Whydoyoulikethem?Julie:Becausethey’re__________interesting.John:Wherearetheyfrom?Julie:They’refrom___________.Step3.Practice2c.Talkabouttheothertwoanimalsin2awithapartner.DoJohnandJulielikethem?Doyoulikethem?Whyorwhynot?A:Well,Ilikekoalas.B:Whydoyoulikethem?A:Becausethey’reverycute.B:Wherearetheyfrom?A:MostofthemarefromSouthAfrica.Step4:疑難點(diǎn)撥：1.Whydoyouwanttoseethem?1)Why是特殊疑問(wèn)詞，意為“為什么”，引導(dǎo)詢(xún)問(wèn)原因的特殊疑問(wèn)句。常用because引導(dǎo)的句子來(lái)回答。注意：在英語(yǔ)中用了because就不用so,或用了so,就不用because.如:BecauseEnglishisveryinteresting,soIlikeit.（F）IlikeEnglishbecauseitisveryinteresting（T）Englishisveryinteresting，soIlikeit.（T）Whydon’tyoulikeher?你為什么不喜歡她呢？ 另外，Whydon’tyou+動(dòng)詞原形，還是一種提建議的句型。意為“為什么不……呢？”例如：Whydon’tyoutakeawalk?

你為什么不去散步呢？“Whydon’tyou+動(dòng)詞原形”的同義句可以說(shuō)：Let’s…例如：Let’stakeawalk.讓我們?nèi)ド⒉桨?。Let’sdrinksometea.讓我們喝點(diǎn)茶吧3).Well,becauseshe’skindofboring.因?yàn)樗悬c(diǎn)無(wú)聊。kindof“稍微,有點(diǎn)兒”,相當(dāng)于abit.kind有兩個(gè)意思：4).kind作形容詞用，意為“親切的，友好的”。bekindtosb.對(duì)某人友好Eg.他對(duì)我很好。Heiskindtome.kind還可以作名詞用，意為“種類(lèi)”。akindof…一種…allkindsof各種各樣的Eg.Thereareallkindsofbeautifulflowersinourschool.Step5.評(píng)測(cè)練習(xí)I.精挑細(xì)選。（）1.-Whydoyoulikepandas?__________theyarecuteandsmart.A.SoBButC.Because()2.Thereis_________elephantinthezoo.__________elephantisfromAfrica.A.aTheB.an,TheC.anAn()3._________seethepandas.A.let’smeB.Let’sC.Letme()4.Whatdoyouwant___________?A.eatB.toeatC.eating()5.Pandasare________cute.KindsofB.akindofC.kindofII.譯展身手。1.歡迎來(lái)到動(dòng)物園。_____________________thezoo!2.讓我們先看熊貓吧。______________seethepandas_______!3.你為什么想去看獅子?___________doyou_________________seelions?4.熊貓來(lái)自中國(guó)。Pandas____________________China.學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生學(xué)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有了自己的學(xué)習(xí)方法，他們的年齡在12-13歲，活潑，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的渴望大.本單元的主題是描述動(dòng)物的外貌特征和談?wù)勛约旱南埠?，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生正確使用What、Why、Where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)并正確回答關(guān)于的動(dòng)物的話(huà)題。在對(duì)話(huà)操練的時(shí)候會(huì)使用許多形容詞，可以回顧以前學(xué)過(guò)的單詞。并使用情態(tài)動(dòng)詞can、名詞的復(fù)數(shù)形式以及單數(shù)第三人稱(chēng)形式表達(dá)動(dòng)物的習(xí)性和生存環(huán)境，這些內(nèi)容學(xué)生之前有接觸過(guò)，但是有部分同學(xué)掌握的不是很好，所以要用對(duì)話(huà)操練的形式多加練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。有70％的學(xué)生有上進(jìn)心，但主動(dòng)性不夠，需要老師的引導(dǎo)，人教版課本適合學(xué)生的要求，聽(tīng)，說(shuō)讀，寫(xiě)，譯有機(jī)的結(jié)合，接受快的學(xué)生當(dāng)堂能把學(xué)習(xí)目標(biāo)的語(yǔ)言運(yùn)用熟練，較慢的學(xué)生也能學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，隨著所學(xué)課程的增多，學(xué)習(xí)方法的掌握至關(guān)重要，開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，關(guān)心，幫助，督促使孩子得到全面發(fā)展。效果分析：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生課下預(yù)習(xí)單詞及詞組及句型，學(xué)生能大體把握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，青少年學(xué)生對(duì)聲音和圖畫(huà)的出現(xiàn)較為感興趣，也有好奇心，因此我制作了上些動(dòng)物的圖片加上新詞，使他們記憶詞匯較快，通過(guò)反復(fù)再現(xiàn)動(dòng)物的圖片，強(qiáng)化他們對(duì)單詞的記憶力，又引導(dǎo)他們說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物及原因，整合教材會(huì)話(huà)，又引申到來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，有什么特性，使學(xué)生知識(shí)量更豐富，我覺(jué)得效果較好。不足是：課件操作運(yùn)用欠熟練，學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)少。教材分析：本單元是人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第五單元《Whydoyoulikepandas?》.本單元主要是通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)和常見(jiàn)的有關(guān)描述動(dòng)物的形容詞，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人對(duì)動(dòng)物的喜好；通過(guò)呈現(xiàn)新句型：Whatanimalsdoyoulike?與whydoyoulikethem?學(xué)會(huì)運(yùn)用why,what,where,引導(dǎo)的疑問(wèn)句，以詞匯帶動(dòng)句型，化零為整，了解動(dòng)物的外形，生活習(xí)性及主要產(chǎn)地，并能運(yùn)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡的樸素情懷。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物，以及表述喜歡并陳述原因。本課時(shí)多次融合教材，表達(dá)個(gè)人喜好。最后，引出有關(guān)動(dòng)物的諺語(yǔ)，由此感召大家Loveanimals,loveourselves.本單元共用5個(gè)課時(shí)：本節(jié)課是SectionA的第一課時(shí)，本單元的課時(shí)分布如下：第一課時(shí)：SectionA1a—2c第二課時(shí)：SectionA2d–3c第三課時(shí)：SectionB1a---1d第四課時(shí)：SectionB2a---2c第五課時(shí)SectionB3a---selfcheck2評(píng)測(cè)練習(xí)I.精挑細(xì)選。（）1.-Whydoyoulikepandas?__________theyarecuteandsmart.A.soB.butC.because()2.Thereis_________elephantinthezoo.__________elephantisfromAfrica.A.a,TheB.an,TheC.an,An()3._________seethepandas.A.let’smeB.Let’sC.Letme()4.Whatdoyouwant___________?A.eatB.toeatC.eating()5.Pandasare________cute.KindsofB.akindofC.kindofII.譯展身手。1.歡迎來(lái)到動(dòng)物園。_____________________thezoo!2.讓我們先看熊貓吧。______________seethepandas_______!3.你為什么想去看獅子?___________doyou_________________seelions?熊貓來(lái)自中國(guó)。Pandas____________________China.課后反思：本節(jié)課是第5單元的第一課時(shí)，所出現(xiàn)的詞匯較多，讓學(xué)生當(dāng)堂記住是很困難的事情，所以我布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓他們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容提示，劃出音標(biāo)，根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，然后再在課堂上結(jié)合圖片，鞏固加深印象，糾正他們的讀音，句子語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言的輸入要為輸出打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。及時(shí)測(cè)