高中歷史第三單元從兩漢到南北朝的分合第9課漢武帝時代講義華東師大版第二冊

70=2000？第9課漢武帝時代漢武帝簡介名：劉徹景帝之子生于：公元前156年卒于：公元前87年即位：16歲在位：54年謚號：“孝武”漢初：天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車?！?/p>

——《漢書·食貨志》

漢興七十余年：國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食?！妒酚洝て綔蕰?/p>

政治：加強中央集權(quán)削弱丞相權(quán)力宮內(nèi)決策機構(gòu)——“內(nèi)朝”或“中朝”丞相為首執(zhí)掌政務(wù)的政府機關(guān)——“外朝”政治：加強中央集權(quán)加強對地方的監(jiān)督和控制a：在全國設(shè)置十三州，每州設(shè)刺史一人。b：刺史每年八月出巡，監(jiān)察官吏，抑制豪強。“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事?！?/p>

——《漢書百官公卿表》c：刺史制度的設(shè)立，加強了對地方的控制，是地方制度與監(jiān)察制度的重要發(fā)展。政治：加強中央集權(quán)削弱王國勢力推恩令元朔二年，采納主父偃建議，規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位以外還可以推“私恩”，把王國封地分給其他的子弟，皇帝封他們侯，新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。諸侯王郡縣列侯諸侯王列侯郡縣諸侯王列侯列侯郡縣中央政府郡縣推恩令示意圖王國問題解決措施①設(shè)五經(jīng)博士，將儒學(xué)定為官學(xué)；②在長安興辦太學(xué)，教授五經(jīng)，合格者可做官。各郡縣設(shè)學(xué)校，設(shè)經(jīng)師講學(xué)，使儒學(xué)在民間開始處于獨尊地位。影響積極：①加強中央集權(quán)，維護國家大一統(tǒng)；②儒家思想逐漸成為歷代王朝的統(tǒng)治思想和社會主流的意識形態(tài)。消極：扼制學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展。罷黜百家思想：罷黜百家，獨尊儒術(shù)從秦始皇到漢武帝，中國社會的主流意識形態(tài)發(fā)生了哪些變化？這些變化的主要原因是什么？秦始皇：法家，追功逐利；西漢初期：黃老之學(xué)，崇尚清靜無為；漢武帝時代：儒學(xué)獨尊，從“無為”到“有為”。原因：適應(yīng)社會發(fā)展的需要，統(tǒng)治者大力提倡?；羧ゲ?/p>

戰(zhàn)國秦朝戰(zhàn)國西漢匈奴開疆拓土

漢武帝通過對匈奴的三次戰(zhàn)爭，大體解除了匈奴對北邊的威脅。設(shè)河西四郡，天山與內(nèi)地連為一體。在西南、東北、東南和西部地區(qū)設(shè)置郡縣或其他管理機構(gòu)，進行有效的管轄。開疆拓土評價歷史人物要遵循實事求是的原則，把歷史人物放到歷史背景中去考察；要全面客觀地分析歷史人物的階級性和時代性，防止以偏概全；要觀察歷史人物的活動是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進步和國家的統(tǒng)一。探索與爭鳴（一）政治上：是一個進一步加強中央集權(quán)的時代（二）思想文化上：是一個“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的時代