五年級美術(shù)優(yōu)秀教案(美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋)

第18課美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋

清泉小學(xué)費(fèi)肖辭

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的

收集、整理和保存方法。

2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資

料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等

整個學(xué)習(xí)過程。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過制

作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工

作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

二、教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個性的美術(shù)

學(xué)習(xí)記錄袋。

三、教具準(zhǔn)備：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè),

以及教學(xué)示范演示的工具材料。

四、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作

業(yè)、各種作業(yè)評價(jià)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄

袋的工具材料。

五、教學(xué)過程：

（一）引導(dǎo)階段：

1、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的材料情況。

2、導(dǎo)入新課

（課件展示）教師展示一個原裝記錄袋，

問有什么用途？（裝文件等）。（課件）再

展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，（課件）

與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？學(xué)生

討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的用途（專門裝美術(shù)作

品等的記錄袋）。你想擁有自己的美術(shù)學(xué)習(xí)

記錄袋嗎？這節(jié)課讓我們親自動手做一個

屬于自己的記錄袋。

3、導(dǎo)入板書課題：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋（課件）

（二）發(fā)展階段

1、提問：什么是美術(shù)學(xué)習(xí)記錄帶？如何設(shè)

計(jì)制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？打開一個美

術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論后。

2、教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。

（出示課件）

1）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美

術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

2）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、

建檔日期。

3）、選擇自己滿意的作業(yè)或作業(yè)的照片。

4）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師

的評語或者家長的評語。

5）、把美術(shù)作業(yè)和各種評語按時(shí)間先后的

順序，進(jìn)行編號分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。

6）、展示自己做的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

3、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作。學(xué)生分組，組員

討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄

袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。學(xué)

生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇

作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。教師指

導(dǎo)有困難的學(xué)生。

4、作品展示，共享創(chuàng)作成果。作業(yè)完成后

讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評價(jià)、欣賞

活動。

5、小組間相互評價(jià)。（評價(jià)表）

6、提出問題：如何設(shè)計(jì)制作一個具有“美術(shù)”

學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美

術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特

征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（展示課件）

師：畫面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？

（三）拓展階段：

1、設(shè)計(jì)制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者

體現(xiàn)你的個性化的特征的