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文檔簡介

人教版九年級語文下冊《人生》教案及教學反思一、教學背景這節(jié)課是九年級語文下冊的第5課《人生》，本課主要是從人生的意義與價值角度來闡述人生的真正意義，并引導學生探求人生的真諦。此課為知識性課程，旨在通過此課使學生能夠思考生命與人生的本質含義，并形成對人生的全新理解。二、教學目標了解人生的本質含義，認識人生價值的漸進性特點；學會探求人生含義的方式和方法，理解個人與社會的固有關系；學習并理解人生中重要的價值觀念，包括“自我超越”、“發(fā)現(xiàn)自我”、“心靈成長”等的定義、理解與體驗。三、教學重難點重點引導學生理解“人生無價”“生命可貴”的真正含義；著重培養(yǎng)學生的價值觀念。通過分析小說人物的言行、嘆息，引導學生探究人生價值觀念：“人的一生應該追求什么？”難點幫助學生有效探究人生中的意義與價值；指導學生了解個人成長與社會發(fā)展這兩種關系。四、教學過程1.導入引導學生回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的一段讓他們印象深刻的事情，之后讓學生思考事件的價值含義，引導學生給這段經(jīng)歷擬一個主題，寫成3-5個句子的自我總結。2.學習新課首先詢問學生們對人生價值這個話題的看法與理解，之后引入故事《遲暮的故事》并組織學生閱讀，并著重引導學生了解文中的人生轉折點和人生價值觀。3.深入探究人生中的意義與價值引導學生思考因陋就簡是生命的污點，而人生的意義、價值在哪里？之后讓學生自主思考自己生命的價值，并記錄下來。4.培養(yǎng)價值觀讓學生探究好人的影響與感召力，引導學生明確自己的人生信仰與追求，并讓學生完成《遲暮的故事》中試舉的困境及后續(xù)選擇。5.總結與反思讓學生回答幾個問題，如“你對學生價值的概念有了更深的認識嗎？”“你是如何理解文學的價值觀？”，在課堂結束前讓學生自評所學和對老師的評價。五、板書設計時間內容導入回想經(jīng)歷，自我總結學習新課《遲暮的故事》探求中心人生意義與價值培養(yǎng)價值好人的影響與感召力總結反思課程內容自評和對老師評價六、教學反思通過這節(jié)課的教學，我認為唯一能夠感覺到自己有所提高的地方就是在引導學生理解人生中的意義與價值的過程中。但是存在的問題也比較明顯，課堂過于單調，缺少學生與教師真正的互動和交流。我會嘗試著更多地加入互動環(huán)節(jié)

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