北師大版選修6歷史《米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼在世界文化史上的地位》教案及教學(xué)反思

北師大版選修6歷史《米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼在世界文化史上的地位》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.了解意大利文藝復(fù)興時(shí)期三位重要的文藝復(fù)興藝術(shù)家，包括米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼。2.了解文藝復(fù)興時(shí)期的背景、特點(diǎn)、藝術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)成就。3.理解三位藝術(shù)家在世界文化史上的重要地位。二、教學(xué)內(nèi)容1.文藝復(fù)興時(shí)期背景、特點(diǎn)。2.米開朗琪羅的生平和藝術(shù)成就。3.拉斐爾的生平和藝術(shù)成就。4.貝尼尼的生平和藝術(shù)成就。5.三位藝術(shù)家在世界文化史上的地位。三、教學(xué)方法1.講授法。2.討論法。3.小組學(xué)習(xí)法。4.主題式學(xué)習(xí)法。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.導(dǎo)入通過(guò)展示文藝復(fù)興時(shí)期的國(guó)畫，讓學(xué)生了解文藝復(fù)興的產(chǎn)生背景和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：文藝復(fù)興時(shí)期有哪些著名的藝術(shù)家？2.講解講解文藝復(fù)興時(shí)期的特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)。讓學(xué)生了解文藝復(fù)興時(shí)期是意大利文化的黃金時(shí)期，它是歐洲歷史上最輝煌的時(shí)代之一。3.小組討論分為三個(gè)小組，每個(gè)小組了解一位藝術(shù)家，然后進(jìn)行小組討論，講述該藝術(shù)家的生平和藝術(shù)成就。在討論中引導(dǎo)學(xué)生思考：三位藝術(shù)家都取得了哪些成就？他們的作品有哪些特點(diǎn)？第二課時(shí)1.導(dǎo)入通過(guò)展示米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼的代表作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)家的興趣，并初步了解他們的作品。2.講解詳細(xì)介紹米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼的生平和藝術(shù)成就，包括他們的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作風(fēng)格和影響。讓學(xué)生了解三位藝術(shù)家的藝術(shù)成就。3.小組學(xué)習(xí)分小組深入了解一位藝術(shù)家，然后互相交流，掌握三位藝術(shù)家的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第三課時(shí)1.導(dǎo)入以米開朗琪羅的代表作《創(chuàng)世紀(jì)》為案例，分析其中的藝術(shù)特點(diǎn)和精神內(nèi)涵。2.小組討論分組討論米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼在世界文化史上的地位，探究三位藝術(shù)家的獨(dú)特之處、重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)在人類文明發(fā)展中的地位和作用。第四課時(shí)1.復(fù)習(xí)對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期背景和三位藝術(shù)家的生平和藝術(shù)成就進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.總結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的藝術(shù)成就與人類文化的發(fā)展之間的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到藝術(shù)在人類歷史上的重要地位。五、教學(xué)反思1.教師需要通過(guò)圖片、電影等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能面臨著理解困難，教師需要及時(shí)進(jìn)行幫助和解答。3.通過(guò)小組討論和主題式學(xué)習(xí)法，可以提高學(xué)生的研究能力和合作能力，加深學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期和三位藝術(shù)家的了解。