科普綜合實(shí)踐課實(shí)施方案范文（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)科普綜合實(shí)踐課實(shí)施方案范文—探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)在國(guó)內(nèi)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，特別是小學(xué)。目前全國(guó)第一批三十八個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)在課改中碰到的最大困難即是如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。一方面，教育部下發(fā)給各實(shí)驗(yàn)區(qū)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》僅僅給出了課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)的一些大的要求和原則，缺乏大量的可供借鑒的案例，給課程實(shí)施帶來(lái)了操作上的重大困難；另一方面，綜合實(shí)踐活動(dòng)從課程資源上說(shuō)具有極強(qiáng)的地方性，不同地區(qū)自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、文化傳統(tǒng)千差萬(wàn)別，使得綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的課程內(nèi)容上不可能統(tǒng)一，無(wú)法形成統(tǒng)一的教材或參考資料，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身特有的生成性也拒絕固定的____材，這對(duì)于習(xí)慣了以____和教參為教學(xué)原點(diǎn)的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，一下子無(wú)所適從；第三，近年來(lái)，高中段的研究性學(xué)習(xí)蓬勃開(kāi)展，已經(jīng)有了一批成果，出了不少書(shū)，但是，以小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)、能力儲(chǔ)備，根本無(wú)法搬用高中研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。因此，加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐探索，積累課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革十分重要而迫切，而且，從課程本身的特點(diǎn)來(lái)講，每所學(xué)校必須在經(jīng)歷了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之后才能獲得課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，才可能在新課程全面推行的時(shí)候不致于手忙腳亂，無(wú)所適從。我校去年開(kāi)始試行在學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐校本課程開(kāi)發(fā)，結(jié)合我?，F(xiàn)有的情況，暫擬訂如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，認(rèn)真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。各年級(jí)、各班要按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)”整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，____“過(guò)程”，提倡“自主”；____“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、____反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平二、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義第一，學(xué)會(huì)認(rèn)知。通過(guò)經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等方法實(shí)踐，學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的能力，并從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成方____意識(shí)和良好的思維品質(zhì)。____自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識(shí)的愿望和能力，發(fā)展問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)。第二，學(xué)會(huì)做事。通過(guò)對(duì)各種復(fù)雜的活動(dòng)情景的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)合理地應(yīng)對(duì)各種具體的、現(xiàn)實(shí)的沖突和問(wèn)題，妥善地解決實(shí)踐中的各種問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情景中，利用已有的知識(shí)和能力，借助必要的工具解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展實(shí)踐能力。第三，學(xué)會(huì)交往。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般采取小組合作的方式來(lái)展開(kāi)，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動(dòng)中處理好各種人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中處理人際關(guān)系的得失，學(xué)會(huì)表達(dá)、交流與合作。第四，學(xué)會(huì)做人。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得如何成為一個(gè)完整的人的心靈啟迪。心形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)對(duì)自然負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的責(zé)任感，____自我的生活方式和社會(huì)行為方式。三、本校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)。1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣。2、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。3、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、____、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)與自我的責(zé)任感。4、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活、發(fā)展興趣、展示才能。5、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)策略，形成民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)教師之間的協(xié)作精神，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需求的具有一專(zhuān)多能教師隊(duì)伍。6、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造自主合作開(kāi)放的校園文化，構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，逐步形成具有時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。四、本校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容我們對(duì)板塊式綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，并根據(jù)本校實(shí)施的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，做了如下活動(dòng)安排：五、課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要一環(huán)，它是綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的一個(gè)階段?？破站C合實(shí)踐課實(shí)施方案范文（二）一、課程名稱(chēng)：簡(jiǎn)單機(jī)械維修二、講課對(duì)象：七年至八年級(jí)學(xué)生三、授課教師：陳曉華四、指導(dǎo)思想社會(huì)實(shí)踐課程以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，教學(xué)面向?qū)W生、面向社會(huì)、面向生活，____學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，____社會(huì)問(wèn)題，逐步形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的初步能力。五、課程目標(biāo)社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)實(shí)踐勞動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)____紀(jì)律性、____觀念和吃苦耐勞的精神，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會(huì)____、尊重與合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。六、課程內(nèi)容通過(guò)認(rèn)識(shí)使用簡(jiǎn)單修理家電，使學(xué)生能夠掌握一些家電維護(hù)保養(yǎng)小常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生家庭主人翁責(zé)任感意識(shí)，做一些的簡(jiǎn)單的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活方式。七、課程安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)學(xué)年進(jìn)行，每學(xué)年至少安排一個(gè)周.通過(guò)實(shí)際操作演練。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力。七年級(jí)。了解家電的使用和保養(yǎng)常識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用電意識(shí)。八年級(jí)。根據(jù)說(shuō)明書(shū)了解家電的構(gòu)造，學(xué)習(xí)家電的一般維修知識(shí)。八、活動(dòng)形式社會(huì)實(shí)踐一般以____個(gè)人組成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的形式進(jìn)行，也可以以班級(jí)為單位進(jìn)行專(zhuān)題活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自愿組成，選出一名小組長(zhǎng)，指導(dǎo)教師幫助工作；班____活動(dòng)，要有班主任帶隊(duì)、教師跟班指導(dǎo)。小組自主活動(dòng)，要制定活動(dòng)計(jì)劃、方案，學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，班級(jí)要遵循學(xué)校制定的方案要求。九、活動(dòng)程序1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前要安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀等教育。教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，防患于未然。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，文明禮貌，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、2、活動(dòng)實(shí)施。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，接受實(shí)踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任、指導(dǎo)教師要隨時(shí)____指導(dǎo)活動(dòng)的正常開(kāi)展。小組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，規(guī)范工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，并做好活動(dòng)記錄。十、課程評(píng)價(jià)本課程的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生們對(duì)家中的各種電器有了比以前更深刻的了解，而且能夠自己動(dòng)手動(dòng)腦去進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械維修。讓孩子們學(xué)會(huì)了在生活中遇到困難，要自己動(dòng)腦解決?？破站C合實(shí)踐課實(shí)施方案范文（三）一、課程名稱(chēng)：教育機(jī)器人二、講課對(duì)象：五年至八年級(jí)學(xué)生三、授課教師：劉冬梅四、指導(dǎo)思想：社會(huì)實(shí)踐課程以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，教學(xué)面向?qū)W生、面向社會(huì)、面向生活，____學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，____社會(huì)問(wèn)題，逐步形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的初步能力。五、課程目標(biāo)：社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)實(shí)踐勞動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)____紀(jì)律性、____觀念和吃苦耐勞的精神，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會(huì)____、尊重與合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。課程內(nèi)容：通過(guò)認(rèn)識(shí)使用簡(jiǎn)單修理家電，使學(xué)生能夠掌握一些家電維護(hù)保養(yǎng)小常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生家庭主人翁責(zé)任感意識(shí)，做一些的簡(jiǎn)單的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的生活方式。六、課程安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分七個(gè)學(xué)年進(jìn)行，每學(xué)年至少安排一個(gè)周.通1過(guò)實(shí)際操作演練。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力。五年級(jí)。了解教育機(jī)器人的定義以及教育機(jī)器人的分類(lèi)。學(xué)習(xí)教育機(jī)器人的定義以及分類(lèi)并掌握國(guó)外機(jī)器人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨，理解教育機(jī)器人的定義以及分類(lèi)并掌握國(guó)外機(jī)器人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨。六年級(jí)。了解教育機(jī)器人的定義以及教育機(jī)器人的分類(lèi)以及教育機(jī)器人的內(nèi)容。七年級(jí)。理解教育機(jī)器人的定義以及分類(lèi)，并由信息技術(shù)課程老師或綜合實(shí)踐課程教師進(jìn)行指導(dǎo)，____學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人組裝、編程的實(shí)踐活動(dòng)。八年級(jí)。理解教育機(jī)器人的定義以及分類(lèi)，并由信息技術(shù)課程老師或綜合實(shí)踐課程教師進(jìn)行指導(dǎo)，____學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人組裝、編程的實(shí)踐活動(dòng)。七、活動(dòng)形式社會(huì)實(shí)踐一般以____個(gè)人組成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的形式進(jìn)行，也可以以班級(jí)為單位進(jìn)行專(zhuān)題活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自愿組成，選出一名小組長(zhǎng)，指導(dǎo)教師幫助工作；班____活動(dòng)，要有班主任帶隊(duì)、教師跟班指導(dǎo)。小組自主活動(dòng)，要制定活動(dòng)計(jì)劃、方案，學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，班級(jí)要遵循學(xué)校制定的方案要求。八、活動(dòng)程序：1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前要安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀等教育。2教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我