英語教師實習總結(jié)3篇

英語教師實習總結(jié)3篇英語教師實習總結(jié)篇1

實習學校：海南省?？谑械谑袑W

實習時間：20xx.10.9—20xx.12.08

指導(dǎo)教師：黃沈

指導(dǎo)班主任：梁老師

實習導(dǎo)師：韓剛

實習生：張世佳

實習班級：初一(8)班

實習內(nèi)容：

一轉(zhuǎn)瞬，兩個月的實習工作已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@兩個月來，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是這些味道見證了自己一點點的進步。

從剛到這個班時學生們強烈的掌聲來我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是假如老師細心知道他們也會仔細聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很快樂的。當然也有不開心的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，似乎學校支配了認真課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已?；蛟S他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能轉(zhuǎn)變他們的這種習慣。

在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到學問，坐在教室里也會讓人心情不開心。雖然有了肯定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)分，依舊會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性略微強一點的也肯定沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的學問。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特殊強調(diào)紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而如今，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把全部淘氣，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。或許這是期望好的同學更好，但也肯定會導(dǎo)致原來有點差的同學會變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學的學生。而如今這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說是肯定沒有那種“出淤泥而不染〞的定力的。

在擔任班主任工作期間，我盡量多找個別學生談話，了解他們的獨特特點和思想狀況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動如周會，體操競賽以及校運會。在這個期間，全部了解了學生的姓名以及他們的成果狀況。同時，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學工作打下了基礎(chǔ)。

在教學工作上，這一個月下來，我覺得自己學到了許多課本上學不到的東西，體驗到了許多。從第一堂課到最終一堂課，我覺得自己一步一步都是在進步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動學生學習英語的主動性，這也是我在這期間最重視的一點。我認為興趣是最好的老師這句話肯定是正確的，只要能培育他們的興趣，他們自然就會想學。所以平常有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的'有同學告知我她如今很喜愛學英語了，覺得上我的課很有意思。

在這期間，我也嚴格要求自己，尤其是在備課一項。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學設(shè)計，盡力去找最適合我們班學生的教學方式，雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思索了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花許多時間來熟識教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么〞的情景。課后我也仔細的批改作業(yè)，并對有進步的學生提出表揚。課后主動去找指導(dǎo)老師期望她幫我分析這堂課的缺乏。

但不管在班主任還是在教學工作上，我覺得我做的最不好就是對學生還不夠嚴格，不夠嚴峻，以至于他們對我沒有一點“怕〞的感覺，他們對我的感情是朋友多于老師。

不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作進行總結(jié)后，我想以后我會吸取教訓(xùn)，也會發(fā)揚做的好的地方。

英語教師實習總結(jié)篇2

在實習的學期中，我在1524班做副班主任，見習并處理一些雜亂事務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

我仔細學習學校下發(fā)的“副班主任工作職責〞,對比著仔細執(zhí)行。一學期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學取得了肯定的成果。能主動協(xié)作班主任管理好班級的各項工作。具體說來，這學期我致力于以下這幾方面的工作：

一．本學期我主動協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能協(xié)助班主任處理班級的一些事務(wù)。平常，主動協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)懷每一位學生，課上與課下，留意觀看學生的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象準時糾正。我找本班學生名學生面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的缺乏，不斷鼓舞他們。無論是什么樣的學生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信念。

二．特殊留意培育學生健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。除了要關(guān)注學生的學習成果外，我們更應(yīng)關(guān)注學生的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時間對學生進行進行思想教育，強調(diào)學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。

四．培育學生養(yǎng)成自覺的排隊就餐習慣和衛(wèi)生的用餐習慣，催促學生學會保持清靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。

五．協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學英語現(xiàn)狀進行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點，建議家長們在日常生活和英語學習上如何幫助自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，期望各位家長和班主任能在英語科目上給予更多的關(guān)注。

六．主動投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)學生仔細對待課改，樹立端正的思想，協(xié)助班主任完成了班級學習小組的組建，幫助學生命名學習小組，指導(dǎo)學生如何進行小組內(nèi)獨學、互學、講解、探討等環(huán)節(jié)，幫助學生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學習方法中。

作為一名副班主任，我們應(yīng)當協(xié)作班主任仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生主動參加管理，千方百計調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)造性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，主動參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細做好。

英語教師實習總結(jié)篇3

作為一名非師范生，在聽到實習這個晴天霹靂般的消息，我絕望了。觀察考研的日子一天天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔生氣踏上了實習的征程。

轉(zhuǎn)瞬間，近兩個月的時光已經(jīng)逝去，本來是度日如年的我，在寫下篇文章時突然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。

我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你肯定很驚奇，是的，因為我觀察了年級過半的老教師仍舊在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教育，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到傲慢。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習的看法。

在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。觀察他們因為每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊〞。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學生，我本身是沒有信念教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開始討論小學英語新課改后的改變，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新奇但有感覺很吃力，觀察他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)嫻熟把握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我信任經(jīng)過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜愛過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是一再考慮下，我決定增加早讀時間來轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀。如今我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。

在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜愛我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我信任我的話