鎮(zhèn)中校本培訓計劃范文（三篇）

第9頁共9頁鎮(zhèn)中校本培訓計劃范文基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。一、指導思想：圍繞局、室年度工作任務,以提高教師知識水平、業(yè)務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。二、培訓類別：1、全員崗位培訓全員培訓要按照基礎教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高培訓。新任教師崗前培訓：對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。培訓時間不少于120學時。在職教師崗位培訓：重點是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務，學習新知識，掌握新技能，提高教育教學實際能力。五年累計培訓時間不少于360學時。骨干教師研修提高培訓：重點是幫助骨干教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領示范作用。2、中青年教師學歷培訓鼓勵支持____歲以下中小學教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平，特別是對?？茖W歷以下小學教師進行學歷提高教育。到____年，小學教師?？茖W歷逐步達到____%，初中教師大學本科以上學歷達到____%，高中教師中具有研究生學歷者的比例有明顯提高。在職教師進行學歷進修，堅持學用一致、學以致用的原則。3、班主任培訓深入實施中小學班主任培訓計劃，建立健全班主任培訓制度，所有班主任每五年須接受不少于30學時的專題培訓。針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領。4、薄弱學科教師培訓培訓對象和培訓內(nèi)容根據(jù)我縣中小學教學和教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀，結(jié)合不同時期的工作任務、工作要求、工作重點，加強農(nóng)村學校音樂、體育、美術、英語、信息技術、科學課程等薄弱緊缺學科教師培訓。5、學校管理人員培訓嚴格執(zhí)行中小學校長任職資格培訓和校長提高培訓制度，對全縣中小學校長普遍實施一次輪訓。對中小學教導主任和其他教輔人員，依據(jù)《中小學教學管理規(guī)程》進行培訓，提高教學管理能力和水平。三、培訓內(nèi)容新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，通過培訓使廣大教師更新教育理念，尊重和遵循學校教育和學科教學的規(guī)律，運用教育科學的手段提高教育、教學工作的有效性。新課程：按時基礎教育課程改革的要求，對中小學新課程教師開展崗前、崗后培訓。使教師明確課程改革的基本理念和要求，掌握學科的方向和要求，提高實施新課程的能力和水平，促進新課程改革健康深入發(fā)展。新技術：以教育部頒發(fā)《中小學教師教育技術能力標準》為內(nèi)容，通過多種途徑和渠道，使全縣絕大部分中小學教師普遍接受教育技術應用能力培訓，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術手段進行教育教學改革的能力。教育管理：緊密聯(lián)系實際，以學校管理和班級管理為重點開展培訓。校長及學校管理人員培訓的重點是提高政策法規(guī)、學校管理及國內(nèi)外教育改革動態(tài)等。班主任培訓重點是班主任工作規(guī)范、學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法規(guī)等內(nèi)容。師德教育：認真____教育部《____全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(修訂)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，積極維護教師心理健康。四、培訓形式：1、專家講座學校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學者來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。2、教師以學校網(wǎng)站為主陣地設立教師,探討教育教學規(guī)律,分析教育教學現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。3、經(jīng)驗交流學校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。4、訪問考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,安排不同層次教師外出訪問考察,學習先進的教育教學理念,學習科學的教育教學方法,學習科學的管理方法,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。5、組織培訓學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓,為教師的學習搭建平臺。6、以研促訓以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。7、以會代訓以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規(guī)范化。8、與兄弟校、聯(lián)誼學校合作學校逐步加強與其他兄弟學校、聯(lián)誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。9、以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用,進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式,使其制度化、規(guī)范化。五、培訓要求：拓展培訓途徑一是以實施“國培計劃”為契機，選派骨干教師赴有關大專院校接受培訓。二是充分利用衛(wèi)星電視、計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代遠程教育手段進行遠程培訓。三是充分發(fā)揮縣教師培訓機構的服務與支撐作用。四是充分發(fā)揮校本培訓的作用，將校本培訓和校本研修結(jié)合起來。2、創(chuàng)新培訓模式一是在形式上，采取集中培訓、置換脫產(chǎn)研修、遠程培訓、送教上門、校本研修、組織名師講學團等多種有效途徑進行教師培訓；二是在內(nèi)容上，針對不同類別、層次、崗位教師的需求，以問題為中心，案例為載體，科學設計培訓課程；三是在方式上，倡導小班教學，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓；四是在學習模式上，將校本培訓和校本教研結(jié)合起來。3、提高教師培訓者能力一是按照專兼結(jié)合的原則，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構合理的教師培訓者隊伍。教師培訓團隊每年研修時間不少于72學時，對培訓者隊伍實行動態(tài)管理機制。二是加強培訓課程資源建設。建立優(yōu)質(zhì)教師培訓課程資源庫，促進優(yōu)質(zhì)培訓資源共建共享。六、管理措施：校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作。1、成立培訓領導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施。我校校本培訓機構主要有組織管理機構和業(yè)務指導機構組成。組織管理機構：組長：梁波副組長：秦九龍。負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施。2、各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。3、培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,上交教導處審核。內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。4、建立校本培訓的考核機制，跟蹤監(jiān)督機制及獎懲制度，結(jié)果考核與績效工作相掛鉤，與評優(yōu)樹模晉升職稱相掛鉤，與教師資格審核相掛鉤?？己伺c獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。七、進程安排項目時間培訓內(nèi)容校本培訓____周1、修訂校本培訓計劃，[蓮山~課件]制訂行事歷，確定組織機構及輔導員；2、召開校本培訓專題會議，安排部署本學期校本培訓工作；3、確定國培計劃、陽光師訓、兩項訓練、公需科目培訓、計算機模塊培訓等人員名單。明確參與人員各自的培訓內(nèi)容和要求。____周1、兩項訓練輔導沒第一次輔導；2、兩項訓練作業(yè)第一次檢查；3、所有參訓教師交流觀摩會。____周1、校本培訓工作小結(jié)；____周1、啟動國培計劃，組織實施陽光師訓，通知教師參與計算機模塊訓練及公需科目培訓報名；2、第一次兩項訓練作業(yè)檢查；____周1、兩項訓練輔導員第二次輔導；2、圍繞突破內(nèi)容進行安排研究；3、迎接縣局校本培訓檢查。____周1、校本培訓專題表彰會；2、參訓教師互動交流會；3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。____周1、第三次兩項訓練作業(yè)檢查；2、國培計劃、陽光師訓、計算機模塊培訓等情況通報；3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。____周1、培訓組織機構，全體成員召開分析、匯報研討會；2、確定下一階段的工作重點和針對存在問題的整改辦法；3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。____周1、第四次兩項訓練作業(yè)檢查；2、兩項訓練第三次輔導。____周1、全面檢查本學期校本培訓工作，總結(jié)經(jīng)驗和不足；2、兩項訓練突破內(nèi)容專題研討；3、迎接縣局的校本培訓檢查。鎮(zhèn)中校本培訓計劃范文（二）一、培訓目標和培訓重點(一)培訓目標1.全面認真____和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設，優(yōu)化知識結(jié)構，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學水平。2.在教育行政部門的領導和培訓機構的指導下，以學校為基本單位，在校長為第一責任人，切實推行校本培訓工作，力求全面提高校本培訓的質(zhì)量和效益。3.堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講求實效，學用一致，結(jié)合學校實際，多途徑多形式開展校本培訓。4.堅持面向全體的原則，每位教師必須參加校本培訓。每學年不少于24學時。5.以教師發(fā)展為本，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。6.注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段。7.建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。(二)培訓重點教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能等專題培訓為培訓重點。二、主要內(nèi)容和基本形式(一)主要內(nèi)容1.專業(yè)精神(1)組織一次先進教師經(jīng)驗交流會；(2)每位教師每學年至少閱讀一本教育類書籍，并至少撰寫1篇讀書心得及體會；(3)結(jié)合課堂教學，每學年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學案例、反思或論文，并上交教科室作為考核依據(jù)。2.專業(yè)知識與技能(1)學校每年至少組織____次(每學期____次)各學科集體備課活動；(2)以教研組____人1課為基本單位，結(jié)合每學年____次的教研主題性研討活動，每位教師每年至少上校級以上公開課____次；(3)每位教師每學期聽評課不少于____節(jié)，評課至少____節(jié)；(4)每位教師每年至少參加一次評價研究活動；(5)學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。3.專題培訓組織教師開展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓。(二)培訓形式1.校際培訓：和師資隊伍強大的學校開展校際教學聯(lián)誼活動，資源共享，取長補短，共同進步。2.校級培訓：學校通過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓活動。3.教研組培訓：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓內(nèi)容。4.自我培訓：教師自定個人發(fā)展計劃，為自己設計個性化的培訓方案。三、保障措施和預期效果1.保障措施以學校教師專業(yè)化發(fā)展評價制度和學科教研組建設評價制度為依托,按照規(guī)定加大對校本培訓的投入，提供各種培訓渠道讓學生外出學習。學校領導高度重視本項工作，成立以校長為組長的學校校本培訓領導小組，具體由教務處負責落實。學校多方位作好校本培訓宣傳工作，教師認識到位，能積極、認真地參與校本培訓工作,教師參加學習培訓并取得規(guī)定學時是年度考核職務評聘和評先評優(yōu)的必備條件。2.預期效果能有效提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學效益，促進教學質(zhì)量的提高。鎮(zhèn)中校本培訓計劃范文（三）一、培訓目標和培訓重點(一)培訓目標：1.全面認真____和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設，優(yōu)化知識結(jié)構，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學水平。2.在教育行政部門的領導和培訓機構的指導下，以學校為基本單位，在校長為第一責任人，切實推行校本培訓工作，力求全面提高校本培訓的質(zhì)量和效益。3.堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講求實效，學用一致，結(jié)合學校實際，多途徑多形式開展校本培訓。4.堅持面向全體的原則，每位教師必須參加校本培訓。每學年不少于24學時。5.以教師發(fā)展為本，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。6.注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段。7.建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。(二)培訓重點：教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能等專題培訓為培訓重點。二、主要內(nèi)容和基本形式(一)主要內(nèi)容：1.專業(yè)精神(1)組織一次先進教師經(jīng)驗交流會;(2)每位教師每學年至少閱讀一本教育類書籍，并至少撰寫1篇讀書心得及體會;(3)結(jié)合課堂教學，每學年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學案例、反思或論文，并上交教科室作為考核依據(jù)。2.專業(yè)知識與技能(1)學校每年至少組織____次(每學