高三生物備課組工作總結(jié)8篇

高三生物備課組工作總結(jié)8篇高三生物備課組工作總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間20xx年上半年已經(jīng)過去，回顧過去的歷程，高三生物備課組取得了顯著的成果，也存在著不少不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學方面

本組老師x個人，其中高級x個，中級x人，中青結(jié)合整體實力較強，擔當高三班級x個化生班，x個物生班的生物課，每個人均帶兩個高考班生物課，兼帶會考班生物課，課務量較大，全體同志不叫苦不叫累，仔細上課，上好每一節(jié)課，就是會考班課也毫不模糊，仔細對待，從沒缺同學一節(jié)課，課后仔細批改同學作業(yè)，教學案，周練試卷，仔細輔導同學，解答同學疑難問題，通過一學期的努力，圓滿完成了本學年的教學任務，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成果，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達到學校規(guī)定的要求。

二、教研方面

本組同志樂觀參與學校舉辦的各項教研活動，以及每周三晚的備課組活動，仔細說課、評課、研討教學案、周練試卷、討論進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，仔細學習教科處供應的多種教研文章，以及組內(nèi)支配的教研文章，每個同志每學期都要上二節(jié)公開課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不虛心，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時間很充分，業(yè)余時間多數(shù)同志還寫心得體會，寫文章，管明星、伏書俊等同志有多篇文章見報。

不僅高三老師之間相互聽課，還常常到高二、高一班級聽課，學習研討特殊是高一班級，第一次使用新教材，高三老師更要關注新課改動問，了解最新學問，如何上好新教材，在教法、學法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學中，使高三教學始終走在教改的前沿。本組同志還常常到校外參觀學習、相互溝通、以相到促進共同提高。

三、奧賽方面

在xx屆xx省高中生生物奧賽中，我校一共獲得x等獎以上名次x人，比同類學校多出好多，收到校內(nèi)外廣泛好評。

四、生活及其他方面

本組同志齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，相互真誠對待，相互相信，相互關心，友好相處，真正做到文人相親，而不是文人相輕，對組內(nèi)布置的任務，學校布置的任務，各位同志愿意接受，從不推諉，仔細、高效、扎實完成，取得了顯著的成果。

在總結(jié)成果的同時，我們也糊涂的看到，我們工作中還存在著許多不足，如開展新課改的討論還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)同學的生物學科成果還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為阜中的生物教學再添新功。

高三生物備課組工作總結(jié)篇2

本學期，我們生物組由王永剛老師和我組成。我任備課組長。本學期來我們團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在訓練教學此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一，本學期開展的工作

1，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組方案、確立了明確的訓練教學此文轉(zhuǎn)自目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。

2，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組兩名老師，且都教過高三多年，都有肯定的教學閱歷和各自的教學風格。但我們常常相互聽課，并準時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好復習講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要預備的工作都提前作好支配。大家群策群力奉獻自己的一份才智與激情，對于搞好高三生物教學，提高同學成果有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭辯中，大家對學問的理解更加全面，對學問深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，我們一起撐起了高三生物教學的大船，充分展現(xiàn)了我們高三生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。

2，不斷學習、更新理念

“要倒給同學一碗水，自己得預備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行爭論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們通過仔細學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都仔細把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學。

二，取得的效果

20xx年，我們都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還樂觀支持并參加了學校為爭創(chuàng)省重點學校的各項工作。在備教輔改合項日常教學之外，我們還準時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課，更是在全國優(yōu)質(zhì)課競賽中，引起了劇烈的反響，各位同仁盛贊如潮，獲全國一等將。總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在訓練教學此文轉(zhuǎn)自及學校其他工作中都取得了肯定的成果。三，教學中存在的問題及解決的措施

在教學中我們還年輕，閱歷不足。為此我們還要努力，要做到：

1，精讀書籍，練功反思。用先進的訓練思想、訓練理念武裝頭腦是老師進展的前提。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇訓練教學此文轉(zhuǎn)自文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，作一些摘記，養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習慣。

2，仔細學習微機課件制作，練習能依據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學服務。3，根據(jù)新課標和新教材的理念，樂觀進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對同學力量的培育，不斷提高同學的綜合素養(yǎng)。注意生物教學中滲透的思想訓練，做到既教學又育人。

4，對每節(jié)課進行仔細反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累閱歷，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

5，專業(yè)引領，注意實效

樂觀主動地參加學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。盼望能多聽專家的講座。理論的學習，溝通的碰撞，專家的引領，能使我們更好地熟悉自己，反思自己，轉(zhuǎn)變自己，明確自己責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。所以，向?qū)＜覍W習的過程也就是我們快速成長的過程。

6，系統(tǒng)復習，做到滴水不漏，爭起同學明年高考起得好成果。

高三生物備課組工作總結(jié)篇3

依據(jù)學校的工作支配和要求以及市、區(qū)高三備考的時間表，本學期我們備課組主要作了以下方面的工作：

一、仔細學習考試大綱，認真討論領悟其中的相關信息，包括考試范圍、考查內(nèi)容、力量要求等，并與往年的進行比較，分析其中的“變”與“穩(wěn)”，將其貫徹到今后的備考各環(huán)節(jié)。

二、連續(xù)完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。

1、連續(xù)完成單元過關?？己藘?nèi)容的的《進化與生態(tài)》部分既不太難，但又不簡單拿到高分（從多次練習中可知），因此不行忽視，要和其他章節(jié)一樣賜予重視。

2、專題復習階段在關心同學構(gòu)建學問網(wǎng)絡、基礎相當扎實的前提下，結(jié)合精選的相關習題加強以下幾方面的訓練：

①仔細閱讀資料或圖表；

②抓住關鍵理解并弄清題意；

③利用圖表或閱讀資料的信息和平常的學問作出答案。

3、綜合測試。本學期應會有各地的不少資料，老師肯定要的精選的基礎上組合出適合我校同學實際的綜合測試題，以期通過濕度的訓練和測試，全面提高同學解題的技巧、速度和精確?????度，提高他們綜合運用學問解決問題的力量，并培育他們良好的應試心理素養(yǎng)。

4、查漏補缺。這一階段的主要任務是：加強集體輔導特殊是個別輔導，引導和關心同學填補學問的空白和克服力量的缺陷點，為高考沖刺做最終的“充電”。

5心理輔導。這一工作不應只在復習備考的最終時期做，在市一摸結(jié)束以后就應漸漸開頭。這一階段的主要目的是；關心同學克服焦慮和恐驚，保持適度的緊急和壓力，以自信、昂揚、飽滿、樂觀的心情狀態(tài)完成好每一次大考。

三、仔細分析學情，作好信息的收集工作。

1、每次模擬考以后，均能依據(jù)模擬卷的特點和同學卷面的解答狀況，仔細進行分析總結(jié)，準時調(diào)整復習策略，確定上學期花大力氣進行試驗專題復習的做法，狠抓基礎學問的落實。

2、留意有關部門在各種場合傳達的相關信息，加強學校之間的信息溝通、加強備課組內(nèi)部的溝通與合作。重視對各地信息的討論，并結(jié)合《考試說明》加以取舍，從而精確?????地指導同學進行復習，避開盲目性，提高復習的效果。

四、老師要著重提高課堂效率。加強同學審題方法的指導；重視解題規(guī)范的訓練與強化，提高同學的論述、表達力量；指導同學做錯題歸納。

五、經(jīng)過備課組老師的通力合作，取得一些主要成果如下。

全級生物專業(yè)考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點線632分以上11人，上本科線559分30人，總分重點、本科全面完成學校下達的任務，為班級全面超額完成各項指標作出了應有的貢獻。

高三生物備課組工作總結(jié)篇4

回顧過去的一學期，我們能在學校及班級的統(tǒng)一領導下，明確備課組的任務，統(tǒng)籌方案，協(xié)調(diào)支配，正常有序地開展生物教學、教研活動，努力提高同學的生物水平。本學期我們備課組以進展訓練的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動高三課堂教學模式改革，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要做了以下幾方面工作：

一、落實集體備課

本學期進入二輪復習，時間緊，內(nèi)容多，許多學問點需要整合，需要為同學理清思路，排解誤區(qū)，備課量大。所以我樂觀組織進行集體備課，發(fā)揮集體的力氣，把每節(jié)課要講的學問點、重難點，都做合理支配。同時我們老師還一起精選需要講評的練習。通過集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進度也比較統(tǒng)一。

二、細心進行二輪、三輪復習

本學期我們將在一輪復習夯實基礎的前提下，細心支配二輪復習。二輪復習時間比較緊，我們預備分為基礎學問回扣，要點歸納，練習等三部分進行復習，精講精練。我們備課組統(tǒng)一抓幾個重點章節(jié)的復習。主要復習的章節(jié)有《新陳代謝》、《生命活動的調(diào)整》、《遺傳和變異》我們的詳細做法是：

首先，仔細認真深化討論《教學大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導課堂教學。

其次，盡量將最基礎的東西講深、講透，同時留意削減不必要的課外學問的補充，減輕同學的負擔。

第三、生物學學問大多是通過試驗總結(jié)歸納而來，應注意學問的發(fā)生過程，通過對難點學問的設計問題和解決，將學問的發(fā)生、形成、探究過程體現(xiàn)出來，可為同學對學問作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎。

第四、要下功夫挖掘基本學問的內(nèi)涵，使同學把握其實質(zhì)，可以舉一反三，真正達到“源于書本，高于書本”。

三、課堂教學中注意力量的培育

重視力量的培育首先就是要切實抓好基礎學問的教學，注意學科內(nèi)各學問點之間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。復習中不肯定要墨守成規(guī)，可結(jié)合同學的實際狀況，將前后相關的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。這樣既避開了復習課中對舊學問的機械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得同學對舊學問的理解、把握提高到一個新的層次，形成完整的學問體系和結(jié)構(gòu)。

其次是培育同學的解題力量，我們備課組通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析，引導同學自主地將所學學問進行敏捷運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使同學學會同類型的題目的解題方法、突破點，而不是僅僅知道答案，從而加強對學問的理解。

第三是培育語言表達力量，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平常課堂教學中老師的用語肯定要反復琢磨，還要多給同學熬煉的機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術(shù)語來精確表達；課后我們細心選擇五道選擇題和兩道大題讓同學做在作業(yè)本上，熬煉同學的語言表達力量。練習中關于表達錯誤的習題應重點評講訂正，有助于形成一種科學規(guī)范的表達意識。

第四針對有些同學的基礎和力量相對較弱，在學習的自信、毅力、習慣等方面均存在不足。所以，平常教學中學習方法的指導就顯得尤為重要。其中包括表達方法、記憶方法、解題方法、復習方法等多方面，不是一朝一夕的事，故應將學習方法的指導滲入平常的日常教學過程中，反復不斷地進行強化訓練。

四、仔細整理考前復習資料

市二模后，由于時間特別緊，距高考還不到一個月的時間，怎樣支配這一階段的復習？為了更有效的復習，同時針對同學沒有時間整理學問要點，讀書時不擅長歸納總結(jié)等特點。我們仔細編排《新陳代謝》、《生命活動的調(diào)整》、《遺傳和變異》等的復習提綱。我在提綱中重點提出高考考綱中的相關學問點和近幾年的高考考題及解題思路和方法。同學特別歡迎。

高三生物備課組工作總結(jié)篇5

回顧這一學期，生物備課組在學校、教育處和級部的領導下，樂觀協(xié)作班級組的統(tǒng)籌支配，與其他備課組搞好協(xié)作關系，共同進步！明確備課組的任務，統(tǒng)籌工作方案，正常有序的開展各項訓練教研活動，努力提高同學的生物水平。為了使生物組訓練教學工作更上一個臺階，現(xiàn)將高三本學期工作總結(jié)如下。

一、仔細備課，集思廣益

本組同志樂觀參與學校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的備課組活動，仔細說課、評課、研討練習、試卷、討論進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，每個年輕老師每學期都要上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。

二、不斷學習、更新理念

高三老師還常常到高二老師研討新教材，關注新課改動問，了解最新學問，在教法、學法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學中，使高三教學始終走在教改的前沿。本組同志還常常到校外參觀學習、相互溝通、以相到促進共同提高。

三、點面結(jié)合，整體提高

本組老師5個人，以年輕老師為主，整體實力較強，擔當高三班級13個應屆班的生物課，全體同志仔細上課，上好每一節(jié)課，仔細對待，從沒缺同學一節(jié)課，課后仔細批改同學作業(yè)，仔細輔導同學，解答同學疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學年的教學任務，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成果，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達到學校規(guī)定的要求。

四、生活及其他方面

本組全體老師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互關心，友好相處，特殊是今年在分校，真正做到文人相親。對組內(nèi)和學校布置的任務，各位老師從不推諉，仔細、高效地完成，取得了顯著的成果。

當然在總結(jié)成果的同時，我們也糊涂的看到，我們工作中還存在著許多不足，如對新課改的討論還不夠深化，集體備課的層次還應進一步提高，個別同學的生物學科成果還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為師大附中的生物教學貢獻自己的力氣。

高三生物備課組工作總結(jié)篇6

本學期我們高三生物備課組在學校教學工作處和生物教研組的直接領導下，仔細討論教材，樂觀搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有訓練教學資源，仔細設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際狀況下，圓滿完成了教學方案規(guī)定的訓練教學任務，達到了既定的教學目標?，F(xiàn)對詳細工作總結(jié)如下：

1、優(yōu)化課程教學資源，抓好一輪復習工作，全面提高同學素養(yǎng)。

高三的教學任務重、時間緊，由于高二時課時少，教學進度較慢，進入高三后，我們樂觀利用備課組的優(yōu)勢，進一步優(yōu)化課程資源，整理復習教學案，合理制定復習方案，確定復習的內(nèi)容和教學進度。在一輪復習教學中，我們利用現(xiàn)有教學資源，樂觀預備復習教學課件，留意學問間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘，仔細梳理學問要點，抓住重點、難點、易錯點和易忽視點，進行有針對性的課時訓練，準時訂正同學在學習中消失的理解誤區(qū)和學問盲點。本學期我們每周都支配一次周測，45分鐘的即時訓練，準時總結(jié)一周來的學問，檢測同學對學問的把握程度，做到合理調(diào)整教學方案和教學內(nèi)容，加強同學薄弱環(huán)節(jié)的教學工作，使教學工作更具有實效性和時效性。備課組集體備課時，在討論教學內(nèi)容和進度支配的同時，深刻理解課程標準和高考說明的要求，讓同學在學習中留意方法的訓練和解題力量的提高，構(gòu)建完整的學問體系，全面提高同學的文化素養(yǎng)。

2、以新課程理念為指導，加強教改的力度，提高訓練教學力量。

在課堂教學中，我們不斷探究有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學實踐力量，努力營造開放的、適合主體進展的教學氛圍，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，使每一位同學和諧、有共性地進展，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。同學全面獲得了生物科學和技術(shù)的基礎學問，逐步養(yǎng)成科學的學習態(tài)度和探究生命科學的創(chuàng)新精神，初步學會生物學探究的一般方法，端正了學習態(tài)度，樹立了良好的學風，構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學學問體系。

3、加強個別輔導，有的放矢，重視特長生的培育和差生的轉(zhuǎn)化。

本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，重視特長生培育和差生轉(zhuǎn)化，對學有余力的同學加強綜合題型訓練，對學有困難的同學，每周支配一次單獨面授輔導，針對同學學習中存在的問題，樂觀查找解決途徑，在學習方法上賜予適當?shù)闹笇В⑼ㄟ^談心溝通，了解其學習特點，鼓舞激發(fā)其對生物學的學習愛好，并對重點、難點內(nèi)容做好必要的輔導和訓練。對這部分同學的練習作業(yè)，老師的批改、評講應做到細而勤。

我們努力構(gòu)建公平合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓同學參加評價、學會評價。引導同學多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的共性。

4、利用多媒體教學資源，仔細組織集體備課，優(yōu)化課堂教學設計。

多媒體教學是我校強有力的教學資源設備，豐富多彩的課件、圖片、動畫、視頻資源是我們開展多媒體課堂教學的物質(zhì)基礎。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學科進行有機整合，樂觀引進各種勝利的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。

我們致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學體系，提倡自主、合作、探究的學習方式。提倡制造性地使用教材，敏捷運用多種教學資源，制造和諧的學習氛圍，引導同學在實踐中主動求知。變“要我學”為“我要學”，極大地發(fā)揮了同學的主體作用，達到了制造性教學設計的根本目的。我們充分利用備課組老師的教科研優(yōu)勢，挖掘素養(yǎng)訓練潛能，實行“搜集資料——集體爭論——主備方案——共性化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級同學的學問水平和學習力量，寫出有實效的詳細的課時教學設計，有針對性地進行課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效果，全面提高同學的科學文化素養(yǎng)。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成果。

5、面對高考，關注熱點，激發(fā)同學愛好，提高同學綜合創(chuàng)新力量。

創(chuàng)新是一個民族進展的不竭動力，是素養(yǎng)訓練進展的根本目標，在激發(fā)同學愛好，提高同學創(chuàng)新實踐力量方面，我們做了有益的嘗試與探究。在課堂教學中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典試驗和來源于生活實踐的生物學史實，有意識地激發(fā)同學的學習愛好和對生物學學問的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復消失的“開放性問題”，引導同學主動探究、大膽思索，準時確定同學獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培育敏捷發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

在完成正常的教學任務的同時，我們備課組老師樂觀搜集近幾年的高考熱點問題，組織編寫了18個高考熱點問題專項訓練，每周支配一個專題學問的擴展，從考點內(nèi)容剖析到練習的處理，以及綜合創(chuàng)新題型的設計都具有重要的參考價值。這樣既開闊了同學的學問視野，又滿意了部分同學“吃不飽”的求知需要，全面提高了教學質(zhì)量。如：《生態(tài)入侵問題》專題，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進行設計。《神經(jīng)傳導問題》專題，聯(lián)系生命活動調(diào)整學問，全面理解神經(jīng)傳導的生理機制。《現(xiàn)代生物技術(shù)》專題，從基因工程、發(fā)酵技術(shù)、組織培育到動物克隆，聯(lián)系“克隆人”的問題，讓同學主動參加爭論、分析，總結(jié)出“克隆人”對人類社會帶來的正面和負面影響，以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務等問題。堅持一切“以同學為本”，努力使每一位同學成為善學習、能制造的人才，這樣既熬煉了語言表達力量和綜合分析問題的力量，又提高了同學的學習愛好，培育了同學的思維品質(zhì)，達到了預期的目的。

6、鼓舞老師樂觀投身教學討論，提高自身教科研水平和業(yè)務素養(yǎng)。

我們利用課余時間，樂觀參加市、區(qū)級教學討論活動，校內(nèi)常常開展相互聽課活動，每位老師本學期聽課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上，每次聽課都仔細記錄、討論爭論、總結(jié)提高，不斷吸取本校和外校優(yōu)秀老師的教學特長，不斷修正自己在教學中的不足。常常關注報刊、新聞廣播、網(wǎng)絡上的最新生命科學熱點問題，進行新題的命制，關注高考動態(tài)，提高自己的命題水平。連續(xù)學習常常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，準時了解教學信息，加強教科研討論。深化鉆研教材，細心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培育同學的創(chuàng)新力量。本備課組老師在教學之余，樂觀閱讀《生物報》、《考試報》、《生物學教學》、《試題討論》等閱覽室的教學資料，開闊自己的學問視野，豐富自己的教學資源，同時撰寫訓練教學科研論文十余篇，在省級以上報刊雜志發(fā)表六篇，取得了可喜的成果，教科研水平和教學力量有了肯定的提高。

回顧一學期的訓練教學工作，我們備課組老師取得的成果的可喜的，但也存在一些問題急待我們?nèi)ヌ骄拷鉀Q的方法，如生物課堂教學的實效性，同學學習的主動性問題如何去提高等。我們相信，只要我們共同努力，用一顆火熱的育人之心和滿腔的訓練熱忱，肯定會點燃同學對生命科學的劇烈的求知欲望，讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火，照亮河西訓練的沃土，結(jié)出喜人的素養(yǎng)訓練碩果。

高三生物備課組工作總結(jié)篇7

高三教學工作已圓滿完成，學子們也順當參與了高考?；仡櫼荒陙淼膹土晜淇脊ぷ鳎趯W校統(tǒng)一支配布置下，我們高三生物備課組經(jīng)過各位科任的通力合作，集思廣益，付出大量心血，取得顯著成果。當然在整個復習備考中也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、制訂了復習備考的具體教學方案與教學進度支配

開學初通過本組成員成員集體討論制訂了高三班級生物備課組的教學方案和教學進度支配，明確了職責、統(tǒng)一了進度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓練題的選擇標準，這樣做到了有條不紊，有章可循。

二、按規(guī)定進行集體備課組活動

按學校教務處的支配，仔細進行備課組活動。每次活動對復習重點、復習方法、試題編制及學科上的疑難問題進行廣泛細致地爭論，有時也進行公開課的集體評課，每次活動爭論熱鬧，內(nèi)容充實，起到了應有的作用。

三、加強《高考考試說明》和課堂教學的討論

為提高高三同學的學習成果，我們高三生物備課組深化討論《考試說明》，明確高考的重點、主干學問及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復習，對要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深化的拓展，而把主要精力用在考綱重點要求的學問點上。這樣高三復習才有針對性和時效性。同時我們切實加強課堂教學改革。用新課改理念統(tǒng)領教學，探討適合自己有效的教學方法。充分調(diào)動同學學習的主體作用，加強了同學自主性學習的討論和實施，提高了教學效果。

四、進行了大量的限時、?？嫉扔柧殻岣吡送瑢W的應試力量

在20xx年的復習備考中，我們除了學校支配的模考、限時訓練外，平常每復習一個單元都印制了一部分針對訓練和作業(yè)，并且每一單元結(jié)束后一般都要進行單元測試，這些訓練與測試，盡量批改與講評。這樣才能讓同學真正理解把握重點主干學問，明確基本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓同學提升了應試力量和生物成果，也把握了肯定的解題技巧與策略。

五、仔細抓好個別化訓練工作，對同學進行疏導引導訓練

按學校的支配，我們備課組各成員都確定了肯定數(shù)量的個別化訓練對象，實行多種措施方法，如個別談話，課堂多提問，考后肯定的方法指導等手段，經(jīng)過長期不懈的努力，這些個別化訓練對象絕大多數(shù)的成果都有肯定的起色。接近高考時，進行了多次的同學心理輔導與訓練，對于心理焦慮大的考生進行了肯定的引導與疏導，緩解了他們的壓力，對于他們順當?shù)貐⑴c高考、成果的提高起到了肯定的作用。

高三生物備課組工作總結(jié)篇8

在20xx—20xx學年度第一學期，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在訓練教學工作中取得了較大的成果。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組方案、確立了明確的訓練教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在訓練教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的方案和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我