2023年說明文知識點歸納

2023年說明文知識點歸納說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識具有嚴格的科學性。下面我給大家?guī)砹苏f明文知識點歸納總結，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助哦。

▼目錄▼◆說明文知識點歸納總結◆◆中考語文說明文閱讀知識點歸納◆◆說明文知識總結大全◆說明文知識點歸納總結一、基礎梳理

1.說明文的類型

說明文是以說明為主要表達方式的文章。

按說明對象的不同，可以分為事物說明文(如：《鯨》)和事理說明文(如：《只有一個地球》)。

按語言特點的不同，可以分為平實說明文和文藝性說明文(也叫科學小品，如文筆優(yōu)美的布封的《松鼠》)。

2.說明的對象及特征

說明對象是指在文中集中介紹的事物。說明對象的特征是指一事物區(qū)別于其他事物的標志，抓住了才能了解事物的本質和規(guī)律。在一篇文章或一個文段中，往往用一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹得明明白白。

3.說明的順序

說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。

常見的說明順序有：時間順序(程序順序是時間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。

說明文的順序，根據說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

4.說明的方法

常見的說明方法有：分類別、下定義、作比較、舉例子、打比方、列數據、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。

A.舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。常會出現“比如”、“例如”、“如”等字樣。

B.分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《鯨》一文中，“鯨總得來說分兩類”一句便是典型的分類說明的標志。

C.列數據：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。它往往通過數字來說明事物的特點，從數量上給人以具體、準確的印象。但要注意，并非文中出現的數字都屬于列數字的說明方法，關鍵是看它是否是在說明事物的特征。與事物特征無關的數字的出現，不能看作是列數字的說明方法。

D.作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。一般說，采用此方法時總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會出現一些“與……相比”、“……是……的幾倍(幾分之一)”、“……大似……”等字樣，但也不盡然。關鍵是仔細閱讀，細心辨察，才能掌握其特征。

如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結論。

E.下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。如《統(tǒng)籌方法》一文，開頭就給“統(tǒng)籌方法”下了定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。”這個定義既指明了“統(tǒng)籌方法”的本質--數學方法，也指明了“統(tǒng)籌方法”的應用特點——安排工作進程。這樣，就把統(tǒng)籌方法和其他的數學方法區(qū)別開來了。

F.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。

G.畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關數字分別填入表中，使人看了一目了然。

H.作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵;而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且解釋的對象與作出的解釋外延也可以不相等。

I.摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中，“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

總之，運用了這些說明方法，能使深奧的道理通俗化，復雜的知識簡單化，抽象的內容具體化，理性的內容形象化。

(2)常用說明方法的作用：

答題基本模式：運用了__說明方法，說明了__的特點(特征)，把__說明得準確具體(生動形象)等，具有__的作用或好處。

5.說明文的結構

說明文的結構常見的形式：

①“總(概說)——分(具體)”式

②“總——分——總”式

③“分——總”式

④并列式

⑤遞進式

二、方法歸納

第一步：粗讀文章

所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過程中，通過找中心句、劃出要點、搜集文章的信息，準確把握說明的對象、事物的特征、所用的說明方法等內容。

第二步：精讀文章

1.把握說明的對象或道理

閱讀事物說明文，首先把握說明的對象是什么;閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。要“三看”——看題目;看首段;看關鍵詞句，如總說句、分說句、過渡句等。其次通讀全文，了解重要信息，概括文章的說明中心。一般要圍繞三個問題來進行：A.全文圍繞什么事物或事理進行說明;B.說明了這些事物或事理的什么特征;C.從哪些方面對該事物或事理進行說明。對說明中心的概括，語言要簡明扼要。

2.抓住事物的特征

事物的特征主要表現在構造、形態(tài)、性質、變化、成因、功用等方面，還要弄清作者是從哪些角度介紹的。

3.理清順序和結構、中心

文章使用什么說明順序，要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序;說明建筑物的，用空間順序;介紹高科技產品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。

4.把握方法

閱讀時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

5.體會語言

A.修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。答題時常用刪除法，即該詞說明什么，如刪去有什么不好。

B.同義詞的選用：注意辨別同義詞的細微差別。

第三步：針對考題細讀文章。

指聯(lián)系試題，有一定的目的性和針對性來再讀文章。力爭回答問題時，語言要簡明，條理要清楚，信息提取要恰當。以閱讀試題為依據，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后方能獲得。

三、例題精講

整體感知，理清說明順序，把握文章結構，明確說明對象及其特征。

說明文閱讀材料歷來十分重視整體內容設計，突出考查整體理解水平的命題特點，這更要求我們在應試閱讀中首先應從整體把握閱讀材料入手。整體感知閱讀材料，還要注意如下幾點：

①把握說明對象及其特征或內容要點;

②抓住關鍵詞語、重要語句，貫通全文內容;

③聯(lián)系試題，突出整體，把握目的性和針對性。

例：《看云識天氣》

⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還會遇見一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

題目：

1.上面文段的說明對象分別是：

⑴;⑵;⑶;⑷。

2.下列語段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準確的一項是()

A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

3.本段的中心句是哪一句?

4.本段文字的結構方式是()

A.總分式B.分總式C.總分總式

5.這段文字采用了從現象到本質的說明順序，說明是現象，說明是本質。

【參考答案】

1.卷云、卷積云、積云、高積云

2.D

3.第⑽句：卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

4.B

5.云的形態(tài);云和天氣變化的關系

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中考語文說明文閱讀知識點歸納一、要讀出所說明的事物的特征(或事理)

1.事物的特征：是指事物說明文中所要說明的事物的特點。

2.事理：是指事理說明文中所要闡明的事理的本質。

二、要讀出如何進行說明的?

(一)說明文的結構

1.總分式結構

總——分——總

總——分

2.遞進式結構

著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質、個別到一般等等

3.并列式結構

從不同的方面來介紹事物的特征或事理。

(二)說明的順序

1.時間順序

2.空間順序

3.邏輯順序：

概括到具體、整體到局部、現象到本質、

原因到結果、主要到次要、特點到用途

說明文的順序，根據說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序)。

(三)說明的方法(8種)：

掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

(1)下定義：使讀者對概念有確切的了解。

(2)舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。

(3)列數字：可以準確地說明事物。

(4)打比方：可達到形象地說明事物的作用。

(5)作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

(6)分類別：使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。

(7)畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

(8)引資料：能使說明的內容更具體、更充實。

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說明文知識總結大全1。定義

說明文主要是以說明為表達方式來解說事物、闡明事例而給人以知識的文章體裁。

2.說明順序

時間順序、空間順序、邏輯順序。

說明順序判斷標志詞

時間順序說明事物的發(fā)展、制作或演變過程，按時間先后順序進行說明。早、晚、年、月、季節(jié)、時代、朝代、工藝程序的先后等。

空間順序按事物的空間存在形式進行說明。通常會出現方位詞。外到內、上到下、前到后、遠到近等。

邏輯順序事理內部聯(lián)系及認識事物的規(guī)律，介紹事理。主到次、原因到結果、現象到本質、一般到個別等。

3.說明文的類別

類別說明對象特點

事物說明文說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認識這個或這類事物的特征。側重說明事物的形態(tài)、構造、性質、特征、種類、功用等。

事理說明文說明對象是抽象事理，說明目的是使讀者明白事物本身的因果關系、揭示事物發(fā)展的邏輯、規(guī)律、道理等科學知識。側重闡述概念、原理、關系、方法等。

4.說明方法

①舉例子：舉出實際事例來說明事物，常含有“例如”“比如”“據說”“譬如”。例：“云能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現云就代表將要下雨?！?/p>

②列數字：呈現出具體的數字來說明。出現數字都為列數字。例：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”

③分類別：根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明說明對象的特征。例：“按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、主屏等?！?/p>

④作比較：將說明對象與另一個事物進行比較。例：“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪?！?/p>

⑤下定義：用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征做規(guī)定性的說明。例：“到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學?！?/p>

⑥作詮釋：對事物做大概的介紹。例：“由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。”

⑦打比方：運用比喻的修辭進行形象說明。例：“石拱橋的橋洞形成弧形，就像虹?！?/p>

⑧引資料：引用言論、資料、傳說、民謠等。例：“那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它是‘獨一無二’的，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們‘共同構成美麗的奇觀’?！?/p>

⑨摹狀貌：對事物進行細致地描摹。例：“開始像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結而成。”

⑩列圖表：用表格