2022屆高考化學一輪第6單元化學反應(yīng)與能量變化（廣東）

第六單元化學反應(yīng)與能量第六單元

│知識系統(tǒng)總覽知識系統(tǒng)總覽第六單元

│知識系統(tǒng)總覽第六單元

│高考縱覽高考縱覽2009年2010年2011年化學反應(yīng)與能量變化天津6(選擇)四川9(選擇)重慶12(選擇)課標全國28(解答)江蘇14(解答)北京28(解答)山東10(選擇)天津6(選擇)江蘇8(選擇)浙江12(選擇)天津6(選擇)廣東31(解答)福建23(解答)海南11(選擇)北京25(解答)安徽25(解答)天津7(解答)廣東31(解答)第六單元

│高考縱覽2009年2010年2011年反應(yīng)熱的計算與重要的反應(yīng)熱海南12(選擇)全國Ⅱ11(選擇)江蘇17(解答)安徽25(解答)福建23(解答)課標全國11(選擇)廣東9(選擇)重慶12(選擇)安徽25(解答)天津7(解答)江蘇17(解答)北京26(解答)北京10(選擇)海南5(選擇)浙江12(選擇)重慶13(選擇)課標全國27(解答)海南14(解答)山東28(解答)江蘇20(解答)四川27(解答)第六單元

│使用建議使用建議?教學建議

1．本部分知識屬于化學基本理論部分。復習時，要引導學生從反應(yīng)熱(焓變)、燃燒熱和中和熱等概念的內(nèi)涵與外延上多方位地理解，對常見的吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)進行理解與記憶，對熱化學方程式要牢牢抓住書寫原則進行書寫或判斷。

2．蓋斯定律、反應(yīng)熱的計算是中學化學的重點和難點之一，在教學時通過訓練使學生掌握常見的方法，特別是方程式的加減法是最常用的。第六單元

│使用建議?課時安排本單元共2講，建議5課時完成，3課時用于在課堂上互動式完成17～18講，2課時進行單元測評及講評。第17講

│化學反應(yīng)與能量變化第17講化學反應(yīng)與能量變化課標考綱展示考試說明考向追蹤1.了解化學反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說出常見的能量轉(zhuǎn)化形式。

2.了解化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。

3.了解熱化學方程式的含義。1.熱化學方程式的書寫與正誤判斷。該考點是本部分知識的重點和難點，也是高考的熱點，一種形式是直接判斷正誤，另一種形式是在選擇題或非選擇題中結(jié)合蓋斯定律書寫判斷熱化學方程式的正誤，難度中等。

2.能量轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。該考點主要從化學鍵的鍵能和物質(zhì)總能量以及活化能的角度以計算、判斷的方式進行考查，難度中等。第17講

│課標考綱展示

第17講

│考向互動探究

考向互動探究?探究考向一反應(yīng)熱焓變【知識梳理】ΔH

第17講

│考向互動探究

吸熱＞＜放熱第17講

│考向互動探究

＜熱＞化學化學熱第17講

│考向互動探究

【要點深化】吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)的比較第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

【典例精析】第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

[答案]A第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

[答案]D第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

完全?探究考向二熱化學方程式【知識梳理】反應(yīng)熱2molH2(g)和1molO2(g)完全反應(yīng)

第17講

│考向互動探究

－＋第17講

│考向互動探究

glsaq第17講

│考向互動探究

2ΔH2＝－ΔH3

第17講

│考向互動探究

【溫馨提示】第17講

│考向互動探究

【要點深化】第17講

│考向互動探究

【要點深化】【典例精析】第17講

│考向互動探究

[答案]B第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

[答案]C第17講

│考向互動探究

第17講

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第17講

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第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

[答案]C第17講

│考向互動探究

第17講

│考向互動探究

[答案]B第17講

│考向互動探究

【備用理由】從題目所考查的內(nèi)容看，具有較好的訓練價值，但作為2009年上海高考題，不適合作為例