小學(xué)美術(shù)-趣味動(dòng)漫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【觀課記錄】趣味動(dòng)漫第二課時(shí)_美術(shù)_小學(xué)_一、教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)欣賞優(yōu)秀的動(dòng)漫形象，回顧、加深對(duì)動(dòng)漫形象藝術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（2）能清楚的描述自己要畫(huà)的“小人”的身份特征，并采用自由畫(huà)的形式，自如地描繪自己喜愛(ài)的“小人”形象。（3）能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”，并能與同學(xué)相互配合，自編自演有趣的故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是“小人”玩具的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是“小人”玩具能夠表現(xiàn)出相應(yīng)動(dòng)漫形象的特點(diǎn)。三、教學(xué)用具準(zhǔn)備多媒體課件、各種動(dòng)漫圖片資料、“小人”示范作品若干、硬卡紙若干、剪刀。四、課堂教學(xué)實(shí)錄（一）播放動(dòng)畫(huà)，激趣導(dǎo)入（3分鐘）喜歡動(dòng)畫(huà)是每個(gè)孩子的天性。因此新課開(kāi)始之前，我利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中的精彩片段。播完后，讓同學(xué)們談一談欣賞后的感受，出示羊羊圖片，師：看，動(dòng)畫(huà)片里的這些形象是多么的可愛(ài)生動(dòng)！老師也非常喜歡他們，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)有趣的動(dòng)漫世界，自己制作一個(gè)會(huì)走的小人玩一玩！引出本課課題《趣味動(dòng)漫》——制作一個(gè)“會(huì)走的小人”。（二）創(chuàng)設(shè)情境，闖關(guān)大比拼師：前幾天老師接到一個(gè)通知，學(xué)校要舉行“趣味動(dòng)漫制作大賽”了，同學(xué)們，你想報(bào)名參賽嗎？（學(xué)生回答——）那好，大家就準(zhǔn)備迎接下面的“闖關(guān)大比拼”吧！能在本次比拼中表現(xiàn)好的小組就會(huì)被邀請(qǐng)參加比賽！1、課件出示第一關(guān)：想一想、說(shuō)一說(shuō)“你知道什么是動(dòng)漫嗎?”參考老師出示的動(dòng)漫拼圖說(shuō)一說(shuō)“動(dòng)漫人物的主要特點(diǎn)是什么？”2、課件出示第二關(guān)：認(rèn)一認(rèn)游戲：請(qǐng)判斷三個(gè)人的身份？是根據(jù)什么判斷的？（分別為警察、廚師、醫(yī)生）3、課件出示第三關(guān)：看表演，回答問(wèn)題課件播放錄制視頻，思考：這些小人是借助什么來(lái)走路的？(了解手指偶)出示示范作品（唐僧師徒四人），觀察是怎樣制作的？先做什么？后做什么?(根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，逐步示范)制作時(shí)特別注意什么？出示兩個(gè)對(duì)比作品，（解決本課重點(diǎn)問(wèn)題）4、課件出示第四關(guān)：創(chuàng)作大比拼要求：參考老師提供的動(dòng)漫形象，制作一個(gè)自己喜歡的“會(huì)走的小人”。出示兩幅作品，提示學(xué)生等會(huì)可以單獨(dú)介紹作品，也可以小組進(jìn)行故事表演。學(xué)生1分鐘討論，（1）你想制作一個(gè)什么形象？或小組想合作做什么？（2）小組成員編排一段關(guān)于小組制作的“小人”故事，并進(jìn)入角色演一演。5、課件出示第五關(guān)：表演大比拼課件出示表演背景，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己小組的作品，表演一段本小組設(shè)計(jì)的“小人”的經(jīng)典故事。師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)。（三）小結(jié)，拓展“同學(xué)們今天表現(xiàn)可真棒，凡是得到星星的同學(xué)都是極具動(dòng)漫天賦的，趕緊去報(bào)名參加“動(dòng)漫小學(xué)員的報(bào)名”吧！向剛才這些同學(xué)祝賀，其他同學(xué)也要加油！今天你在課堂上有哪些收獲？（學(xué)生——）其實(shí)手指偶玩具還有很多種，課件——，只要同學(xué)們愛(ài)觀察，多動(dòng)腦，將來(lái)都能成為一個(gè)出色的小動(dòng)漫制作者！下課，再見(jiàn)?。ㄏ抡n后幫著學(xué)生收拾廢紙，有秩序的帶領(lǐng)學(xué)生走出會(huì)場(chǎng)。）板書(shū)：1、畫(huà)形象（課題）2、涂色（羊羊圖片）（廚師、警察、醫(yī)生圖片）3、挖孔（孫悟空四人手指偶圖片）4、剪外形（各種動(dòng)漫形象圖片）【學(xué)情分析】趣味動(dòng)漫第二課時(shí)_美術(shù)_小學(xué)_授課對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)生特點(diǎn)卡通現(xiàn)在正成為中小學(xué)生最喜歡的藝術(shù)門(mén)類(lèi)之一,各種卡通藝術(shù)形象以其鮮明的色彩、生動(dòng)可愛(ài)的造型成為人們喜愛(ài)的對(duì)象.該學(xué)段的學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能。欣賞學(xué)生喜歡的卡通形象，在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫(huà)的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。毋庸置疑，動(dòng)漫形象深受學(xué)生喜愛(ài)。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生“心動(dòng)”、行動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解動(dòng)漫形象，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象。學(xué)生學(xué)習(xí)卡通動(dòng)漫制作的興趣非常濃厚，感受動(dòng)漫畫(huà)的時(shí)代特征，培養(yǎng)正確、健康的審美觀。學(xué)生能夠初步理解、掌握卡通動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)方法，教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。同時(shí)具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力。大部分學(xué)生能較好地臨摹原作中的色彩，并能大膽地發(fā)揮想象，教學(xué)過(guò)程中要把學(xué)生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)策略視頻與圖片相結(jié)合、闖關(guān)大比拼、動(dòng)漫表演【效果分析】趣味動(dòng)漫第二課時(shí)_美術(shù)_小學(xué)_教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向效果達(dá)成情況分析第一環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》導(dǎo)入本節(jié)課的主題趣味動(dòng)漫引導(dǎo)學(xué)生回憶自己喜歡的動(dòng)漫形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)名幾位學(xué)生交流自己喜歡的動(dòng)漫形象第二環(huán)節(jié)：闖關(guān)大比拼通過(guò)觀看圖片了解動(dòng)漫知識(shí)，動(dòng)漫的特點(diǎn)2、觀看視頻《西游記》小視頻了解什么是會(huì)走的小人學(xué)生對(duì)動(dòng)漫充滿了濃厚的興趣，對(duì)動(dòng)漫知識(shí)的了解也是很充分，都能各抒己見(jiàn)表達(dá)自己的看法。第三環(huán)節(jié)：欣賞分析觀看微視頻，了解會(huì)走的小人具體的制作方法，在制作時(shí)需要注意什么？全班同學(xué)積極總結(jié)制作方法，對(duì)制作時(shí)注意的問(wèn)題更是想的特別的全面。第四環(huán)節(jié)：動(dòng)漫創(chuàng)作小組分工制作會(huì)走的小人動(dòng)漫形象，準(zhǔn)備下一關(guān)的分角色表演100%的孩子參與其中，但是5%的學(xué)生對(duì)于挖孔問(wèn)題還是掌握欠佳。第五環(huán)節(jié)：動(dòng)漫表演小組上講臺(tái)表演自己創(chuàng)作的動(dòng)漫小故事，充分體現(xiàn)了小組的團(tuán)結(jié)合作精神。同學(xué)們都?jí)蛴脮?huì)走的小人表演一個(gè)完整的小故事，學(xué)生積極性都很高?！窘虒W(xué)反思】趣味動(dòng)漫第二課時(shí)_美術(shù)_小學(xué)_《會(huì)走的小人》是湘版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四課活動(dòng)二的教學(xué)內(nèi)容，本課的教學(xué)目的能制作出會(huì)走的“小人”，并能進(jìn)行游戲表演，在創(chuàng)作“小人”時(shí)分重難點(diǎn)為兩個(gè)部分，一個(gè)是繪畫(huà)上的，啟發(fā)想象，創(chuàng)作出不同形象特點(diǎn)的“小人”，一個(gè)是制作上的，如何使用剪刀挖出大小適合的孔，圍繞著教學(xué)目的和重難點(diǎn)，我進(jìn)行了如下教學(xué)活動(dòng)，一、視頻激趣。二、設(shè)置闖關(guān)情景1、回顧動(dòng)漫知識(shí)2、認(rèn)一認(rèn)3、學(xué)習(xí)制作步驟4、學(xué)生創(chuàng)作5、學(xué)生表演展評(píng)三、小結(jié)拓展上這一課的時(shí)候我是讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。首先，有趣的視頻和指偶表演吸引了全體學(xué)生的興趣。再請(qǐng)學(xué)生欣賞教師準(zhǔn)備好的各種形象的指偶玩具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有自己熟悉的、了解的、感興趣的形象才是適合自己畫(huà)的對(duì)象，最好是能夠自己大膽創(chuàng)作形象。其次在學(xué)生創(chuàng)作前，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果請(qǐng)你制作一個(gè)小人，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的人物呢？對(duì)于這樣的問(wèn)題，總是能激發(fā)起學(xué)生們的思維的。一般學(xué)生都樂(lè)意選擇一些故事中的主角，卡通人物，以及一些出名的人物進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些原創(chuàng)性的人物。通過(guò)教學(xué)，我認(rèn)為這堂課有以下特點(diǎn)：一、成功之處：教具、示范作品準(zhǔn)備充分；在開(kāi)課時(shí)自己的狀況還不錯(cuò)，雖然開(kāi)始有些緊張，出示題目粘貼不到位，但是學(xué)生還是被《喜洋洋和灰太狼》的電影預(yù)告所吸引，引導(dǎo)學(xué)生剖析動(dòng)漫形象特點(diǎn)時(shí)挺到位，啟發(fā)想象時(shí)，學(xué)生能說(shuō)出許多不同形象特點(diǎn)的人物特點(diǎn)；“小人”學(xué)習(xí)制作思路清晰，便于學(xué)生學(xué)習(xí)；后來(lái)學(xué)生在處置挖孔的時(shí)候做的還不錯(cuò)，只有一兩個(gè)學(xué)生剪破了。二、不足之處：展評(píng)時(shí)間太緊張！假如這節(jié)課時(shí)間充分的話，就可以有更好的效果了，同學(xué)們編好的故事可以盡情表演，教學(xué)目標(biāo)可以更好的完成?！窘滩姆治觥咳の秳?dòng)漫第二課時(shí)_美術(shù)_小學(xué)_《會(huì)走的小人》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四課活動(dòng)二的內(nèi)容。本節(jié)課主要是在活動(dòng)一認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象基礎(chǔ)上，采用綜合形式將繪畫(huà)、制作和游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作交流的能力。1．本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手，安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)以及繪畫(huà)三個(gè)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)卡通圖形，并提高學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)卡通形象的欲望。2．欣賞完卡通形象，了解卡通形象造型設(shè)計(jì)特點(diǎn)后，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀察欣賞所獲得的感受，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的卡通形象活動(dòng)中，學(xué)習(xí)變得輕松了，將大大提高學(xué)習(xí)興趣的持久力，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，獲得成功?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】趣味動(dòng)漫第二課時(shí)_美術(shù)_小學(xué)_評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)結(jié)果是否達(dá)到目標(biāo)一、動(dòng)漫知識(shí)大考驗(yàn)。1、你知道什么是動(dòng)漫嗎？2、動(dòng)漫形象是隨便創(chuàng)作出來(lái)的嗎？動(dòng)漫有哪些特點(diǎn)？有近一半的學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言陳述關(guān)于動(dòng)漫的知識(shí)。是二、看圖片比一比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物和動(dòng)漫中的形象有哪些不同？學(xué)生能夠積極地回答問(wèn)題能用間的詞語(yǔ)來(lái)概括動(dòng)漫的特點(diǎn)是三、看圖片觀察動(dòng)漫人物有哪些特點(diǎn)？有80%的學(xué)生能夠總結(jié)出表現(xiàn)動(dòng)漫人物需要注意什么是四、制作會(huì)走的小人學(xué)生能夠了解具體的制作方法，在制作過(guò)程中需要注意的問(wèn)題也能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)是【課標(biāo)分析】趣味動(dòng)漫第二課時(shí)_美術(shù)_小學(xué)_第二學(xué)段（3～4年級(jí)）【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)活動(dòng)建議·

學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用?！?/p>

通過(guò)對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。·

通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)?！?/p>

圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事?！?/p>

按自己的想法反映周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望?！?/p>

用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物?！?/p>

用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達(dá)自己的情感?！?/p>

進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征?！?/p>

用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。評(píng)價(jià)建議·

是否對(duì)美術(shù)課感興趣?！?/p>

能否用繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生，表現(xiàn)出物體和人物的特征?！?/p>

能否動(dòng)腦筋，用不同的材料制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型

▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

▲學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生