幼兒園教研活動總結(jié)模板匯總十篇

第頁共頁幼兒園教研活動總結(jié)模板匯總十篇【精華】幼兒園教研活動總結(jié)模板匯總十篇幼兒園教研活動總結(jié)篇1按照學期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目的。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動日趨標準1、標準表達在方案的制定上。在方案的制定上我們采取了“逆向性”原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論、研究制定出學期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目的的特點，而且能通過讓老師參與方案的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容確實定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學期目的通過各種渠道深化理解教學實際和老師、幼兒所需等靈敏性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師們都是快樂而來、滿意而歸。2、標準表達在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、標準表達在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的根底上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提早將通知發(fā)放給各班，以便每位老師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目的、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備;教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析^p同時也能積累下極有價值的第一手資料。二、教研活動時間得到更充分的保證自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深化人心，成了老師們不可缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本學期我們在原先根底上，又進展了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節(jié)課兩次觀摩三面評”，在進步老師教育技能，培養(yǎng)老師觀察、評價、反思才能等方面，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碛谏磉叺娜撕褪拢岳蠋焸儤O容易找到共鳴點，又因為彼此間的商討比擬、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步理論的根據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設計上，既有進步老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)老師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)歷的內(nèi)容等等，但我們的目的都是一致的，就是能更好地解決教育理論中的詳細問題，進步老師的聽、說、思、寫的才能。再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。四、教研有打破，效果有新高1、老師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與老師、老師與老師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了老師們工作的熱情。2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進。如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用才能、觀察的敏捷度與深度、分析^p評價的才能、提升撰寫的才能等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)歷，如：如何做好主題活動前的準備;如何選擇與設計主題中的活動;各種教育資的挖掘與利用等等。五、教研活動的反思與缺乏有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再進步，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的缺乏：1、由于周六興趣班創(chuàng)辦的緣故使得局部老師未能全程參與，對這局部老師來說實為一種損失。2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)歷，但缺少在理論中的反復論證。3、老師雖然具備了一定的寫作技能、儲藏了相當?shù)睦碚摻?jīng)歷，但仍缺乏對此的整理與對外交流。六、下學期教研活動的初步打算1、在目的的設定與上學期根本一致。2、內(nèi)容的重點側(cè)重于課程的園本化、幼兒開展評價和教育行為的反思與評價上。3、初步嘗試老師輪流擔當教研主持。4、進一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈敏多樣。幼兒園教研活動總結(jié)篇2公開教研活動承載著課改的新理念，它展示著老師對教材不同的解讀程度，表達了老師教學藝術(shù)。公開教研活動作為老師專業(yè)成長的一個舞臺，讓老師在參與中學習，在參與中體驗快樂。為此，我園于20xx年4月21日有效開展以社會領域及情境數(shù)學為主題的研討活動。首先在上午為我們呈現(xiàn)的是中班三位班主任以社會領域教學為主題的精彩活動，社會教育是和現(xiàn)實生活嚴密關(guān)聯(lián)的教育，通過真實的社會事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的根本深灰生活才能和技能，并增進幼兒的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的社會情感。如何準確把握好社會領域的特質(zhì)、有效地開展社會領域的教學活動呢？因此，三位班主任根據(jù)本班孩子的開展情況以及自身教學出發(fā)做了精心的準備，充分利用現(xiàn)實生活，在生活事件、生活活動中利用一切可以利用的時機，讓幼兒練習、理論；通過情景、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正表達了以游戲為主、動靜相結(jié)合的先進教學理念。例如，中一班丁老師的《甜蜜手語》，殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個生疏的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和幫助。在此活動中通過學習一些根本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進展溝通，交流的欲望，并一步引導孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學習殘疾人堅強英勇，克制困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃重，課堂氣氛較好，中二班盧老師的《遇到火災我不怕》，在活動施行中，采取“以幼兒的自主探究為經(jīng)線，以“觀察、實驗、討論、制作、理論、資料搜集與共享為緯線”的方式進展探究活動?；顒又泻⒆诱媲械捏w驗到火災現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警，它是探究火災自救措施的升華。中三班謝老師的《有用的交通工具》通過情境導入，引導孩子學習積極動手操作，擅長考慮問題，尋求問題的答案，從中獲得學習的樂趣。接下來，下午為我們呈現(xiàn)的便是中班三位副班老師以情境數(shù)學為主題開展的教研活動；活動中，三位老師都讓孩子們在整個過程中受益匪淺，比方中一班袁老師開展的《圖形分割與組合》，通過“坐火車”的情境游戲?qū)?，使幼兒在興趣盎然的游戲活動中，不知不覺地獲得學習的經(jīng)歷與觀察和比擬才能的進步，活動中，幼兒情緒愉快，積極參與；中二班馮老師開展的《有規(guī)律的排序》，根據(jù)本班幼兒的開展程度，嘗試打破傳統(tǒng)的教學形式，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進展整合，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變?yōu)橛腥さ挠螒蚧顒?，以游戲情境貫穿活動的始終，引導幼兒在游戲和玩樂中初步承受和學習有規(guī)律的排序，并鼓勵幼兒將之應用于生活。中三班陳老師的《數(shù)學辨識與計數(shù)》，引導孩子們在游戲探究中感知。讓幼兒在游戲中建立辨識與計數(shù)的概念；讓孩子在情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量等，老師與幼兒有效地互動，清新、自然、幽默、開放式的情景教學讓幼兒成為了活動真正的主人。教研活動完畢，在我園教研組愛愛老師的主持下進展了教學研討活動，老師們以敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)，對中班一日的教研活動進展了評教評學；我園的黃園長和羅園長聽完教研組老師代表的評教建議后，也充分的給與了中班六位老師在教研活動中的肯定，第一，教學功底扎實，在教學活動的組織中，能運用教具學具、環(huán)境的影響以及純熟的教學方法，展示了扎實的專業(yè)功底和較高的教學程度；第二，將《綱要》《指南》理念浸透到教學環(huán)節(jié)中，教學方法豐富多樣，輕松快樂！寓“研”于樂的方式打破了以說為主的傳統(tǒng)形式，進步了教研者的主人翁意識，發(fā)揮了教研者的積極性，充分表達了教研活動的意義與價值，為如何有效開展教研活動起到了很好的示范帶頭作用！為此，中班本次的教研活動優(yōu)秀課例也因此脫穎而出：通過這次教研活動，一方面老師們有所收獲，提升了自身的業(yè)務程度，另一方面強化了幼兒園良好的教研風氣，很好地促進了老師將先進的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，實在進步了教育教學程度，從而促進幼兒園的開展。幼兒園教研活動總結(jié)篇3一學期的時間又在大家的繁忙中悄然度過?；貞洷緦W期教研組的工作，歸結(jié)起來就是扎實、緊湊、團結(jié)、協(xié)作。在《指南》的引領下，在園長的支持下，我們從本園實際出發(fā)，以《幼兒園》為根據(jù)，圍繞期初《》，扎扎實實地開展各項教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研氣氛濃重，表達實效、高效。本學期在業(yè)務園長的重視和敦促下，教研制度明晰嚴密。教研組工作陣容齊整，全體成員團結(jié)協(xié)作，認真參加每次的教研例會，堅持做到有備而來，不遲到、不早退。在每次的教研中老師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和才能，盡力為幼兒園出謀劃策，同時還主動參與各項觀摩活動的課前準備，有的老師英勇承當教研組示范課任務(林彬、朱婷、東妹等)，有的老師承當每次例會的電子文檔整理任務(小紅、臻榕老師等)，不同成長階段的老師都充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點，團組主人翁意識表達得淋漓盡致。二、以課促研，全面進步課堂教學質(zhì)量。在上學期理論學習、戶外晨間體育活動教研的根底上，本學期3月初至4月初為期一個月的時間，我教研組繼續(xù)深化園本教研專題幼兒體育活動的有效教學策略研究。本次教研活動分兩步驟進展，先是教研組推出3節(jié)體育示范課，分別是林彬老師的大班活動學做解放軍，朱婷老師的中班活動水晶宮以及何東妹老師的小班活動小魚游水。老師的精彩教學風格，嫻熟的課堂組織才能贏得聽課老師的充分肯定。三個活動圍繞合理安排課堂構(gòu)造，正確把握目的設定，創(chuàng)設寬松環(huán)境，支持幼兒的真正興趣與需要，恰當、有效指導幼兒動作等5個問題，為全園老師起到了良好的示范、引領作用。繼體育示范課后，4月初，為期6個半天的實幼體育觀摩活動在老師們緊鑼密鼓的準備中拉開了序幕，共有14名老師參與本次活動，沒開課的老師也參加到教研中來，參與聽課、評課，最后年段長組織老師做好課后點評環(huán)節(jié)。本次觀摩教研活動以課例為載體，讓老師們在觀摩中分享、交流、反思，從中發(fā)現(xiàn)同伴的亮點，審思自己的缺乏，積累經(jīng)歷，在今后的教學中推進自己的教學策略，努力提升自身教學素養(yǎng)，從而促進幼兒園教學質(zhì)量的全面進步。三、在理論中尋找真問題，進步研討實效。開展議題研討是促進老師專業(yè)成長的一個有效途徑，老師的理論知識積累、教育教學洞悉力、教學剖析力、解決才能都能從中得以有力的培養(yǎng)和進步，因此我園一直都很重視這一教研形式。本學期，在以往的經(jīng)歷上我們進展改進，引導老師在日常的班級區(qū)角活動中去尋找真問題，解決新問題。結(jié)合本學期開展的區(qū)角評比活動，我教研組組織了三次議題研討，分別是4月份林武燕老師主持開展的如何建立科學的閱讀常規(guī)?，5月份陳春華老師主持開展的怎樣引導幼兒做好觀察記錄?，6月份何東妹老師主持開展的幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關(guān)系。每次的議題研討，無論是主持老師還是參研老師，大家都做到研討前充分準備，研討中碰撞劇烈，研討后總結(jié)積累。由于議題研討把方向指向了教學實際中的真問題，所以老師們都感覺收獲很多，在議題研討中也解決了一些難題，充分表達其實效性。四、強化理論學習，刷新教育理念。理論是一切教育行為的根底，因此，我們教研組很注重理論的學習。本學期，我們注重老師的理論學習，有方案地組織老師學習《指南》，做到有準備、有記錄、有研討。每次學習，指定1名老師帶讀，其他老師做好筆記，學習后大家進展交流，并結(jié)合實際對其中的一些細節(jié)進展討論，從而進步學習效率。通過學習，教研組老師對《指南》內(nèi)容有了一個大致的理解，對其精神也有所領會。五、舉行縣級公開觀摩活動，充分發(fā)揮示范引領作用。本學期6月中旬，教研組舉行實幼安康領域縣級觀摩活動?？h幼研室組織全縣公辦園及民辦園老師代表共80余人參與本次活動。聽課老師分別聽取了由實驗幼兒園李輝卿老師執(zhí)教的小班安康活動我的小腳丫和陳建芳老師執(zhí)教的中班安康活動運球。兩個活動精彩紛呈，亮點各異，老師先進的執(zhí)教理念為聽課老師留下深化的印象。小班活動注重為幼兒創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒進展足底觸摸，獲取深化、愉悅的切身體驗，從中也讓幼兒從小建立愛惜自己雙腳的自我保護意識。中班活動抓住幼兒樂于探究的學____點，讓孩子在不斷的嘗試、探究中發(fā)現(xiàn)不同的玩球方法，指導中老師層層推進，對幼兒的學習不斷提出新挑戰(zhàn)，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)才能和合作意識得以有效的培養(yǎng)。在全面掀起學習《36歲兒童學習與開展指南》熱潮的背景下，本次觀摩活動意義深遠，它不僅讓聽課老師明晰安康活動課堂框架構(gòu)造，同時也讓大家知道今后將如何內(nèi)化《指南》精神并付諸于教學理論。綜上所述就是本學期教研組的工作總結(jié)，當然在開展過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些缺乏和忽略的地方。下階段，我們將進展審思從而推進下學期的教研工作。幼兒園教研活動總結(jié)篇4一、本期教研工作的根本狀況本期以幼兒園一日生活常規(guī)細那么為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個用心讀書的氣氛，進步老師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌娎蠋熽犖榻?，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型老師，幼兒園開展了青年老師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效(一)加強理論學習本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲局部的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。(二)抓好常規(guī)工作1.每位老師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。2.每周認真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。3.每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期討論了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進展檢查評比。4.全園老師獻課活動17節(jié);外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。5.本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學活動，其他老師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。6.每周、每位老師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。7.節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶賀活動。(三)家園互動1.今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。2.為家長帶給教學觀摩活動16節(jié)，讓家長理解幼兒園的教學狀況。3.新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。(四)特色園區(qū)：建立學習型的老師團隊老師專業(yè)化開展是老師專業(yè)化素質(zhì)不斷進步的一個過程，建立學習型團隊，是師資隊伍建立的重要途徑，建立書香校園，建立校園文化，營造和諧、安康向上的學習氣氛，本期教研組開展了讀書漂流活動。1.在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境為老師帶給各種教育雜志，供老師閱覽，學習先進的教育理念，汲取新的教育信息和先進的育人經(jīng)歷，拓展老師視野。2.走進名著的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍，進步老師自身的文化素養(yǎng)。每年老師自覺閱讀1至2本名著，擴展讀書的范圍。3.好文章大家讀。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設好書大家讀的張貼欄，由園務領導和老師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在好書推薦欄里。4.讀書交流活動。每兩月進展一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在讀書網(wǎng)的欄目中。幼兒園教研活動總結(jié)篇5一學期緊張而又繁忙,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲.本學期我們結(jié)合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目的,開展了系列的教研活動,引導老師在學習與反思的理論中,不斷探究和積累教育經(jīng)歷,進步老師的教育教學程度.我們所獲得的成績都離不開大家的辛勤付出,也離不開大家好學樂學的精神.本學期,我們完成了如下方面的工作:一、理論學習,為教學奠定扎實的根底我們從幼教雜志、網(wǎng)絡資中獲取專家和同行的先進理論,讓大家共同學習,為平時的日常教學工作奠定扎實的根底.本學期,我們學習了《幼兒園集體談話活動的指導策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造力》等理論文章,為我們的集體談話和游戲活動提供了實在可行的理論指導.二、集體備課,交融集體的智慧本學期,我們在小、中、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動,合在一起是六節(jié)集體備課活動.同一年級組的老師聚在一起,共同商討課的設計、共同為上課做好精心的準備,并把大家的智慧整合在一起,形成一篇篇完好的、實用的教學活動方案.上完課以后,同年級的老師再次在一起,談自己的教學反思、心得體會,共同總結(jié)經(jīng)歷、為教學活動提出自己的想法,從而使得整個教研組的老師的教學程度都有大幅度的提升.尤其是青年老師,更是在這樣的活動中向老老師學到了不少的知識和經(jīng)歷.三、觀摩活動,引領老師的專業(yè)成長本學期,有四位年輕老師英勇地擔當了上觀摩課的任務.她們精心選材,在課前做了大量的準備工作.從說課到上課再到課后反思,她們都能做到有條不紊、不慌不忙.每個人都上出了自己的特色,教學程度也在原有的根底上有了很大的進步.韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學環(huán)節(jié)明晰有序；劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了；賴泳老師教具制作精巧、能為幼兒提供展示的時機；特別是黃家羚老師,更是別出心裁,結(jié)合圣誕節(jié),精心布置了美麗的場景,邀請孩子、家長和老師一起在愉快的教學中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛.當然,她們的教學當中也存在著一些缺乏,參加觀摩的老師們也針對這些缺乏誠懇地說出了自己的想法和見解,并且通過大家的研討,提出了相應的對策.所以,觀摩活動的成功開展,不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的開展,而且對全組老師都是一個很好的促進.四、“有問大家答”,為大家答疑解惑在日常的工作中,難免會遇到一些自己解決不了的問題.教研組為大家提供了一個討論、交流的平臺,讓大家敢于發(fā)問、敢于答復、敢于創(chuàng)新,從而為不少老師解決了難題.比方,針對“如何對待固執(zhí)的孩子”這一問題,大家通過討論,總結(jié)出了七條方法,其中不乏有效的措施.五、觀摩錄像課,學習理論經(jīng)歷本學期,我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干老師培訓,不僅進展了理論知識的培訓,還參觀了幾所知名的幼兒園,并且觀摩了幾節(jié)教學活動.她們回來以后,向本組老師傳達了學習到的理論知識,并且通過錄像的方式,讓大家觀摩教學活動.大家從中都獲益匪淺.此外,本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究,也獲得了一些成績.總之,教研組的各位老師都擁有一顆上進、好學的心,都對我們的教學工作充滿了熱忱,都愿意積極地參加教研活動.教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進步、不斷地成長！幼兒園教研活動總結(jié)篇6我國目前的社會構(gòu)造和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒安康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與根據(jù)。一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當一局部老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一局部，而且針對性很強，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的進步。其次，讓老師明確教研活動是進步自身業(yè)務程度的重要途徑，而老師的業(yè)務程度有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來于老師的理論經(jīng)歷，而這種理論經(jīng)歷又來于日常教學工作。因此，老師在進展日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效進步了老師參與教研活動的積極性。二、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想。老師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)歷對老師進展各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進展了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的開展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進展了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。幼兒園教研活動總結(jié)篇7時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期，大班的孩子畢業(yè)了。三年前的小不點們?nèi)缃褚闲W了?？粗麄?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，學會了很多本領，大班組老師們真的很欣慰，耕耘了，就有收獲。本學期我們以新《幼兒園教育指導綱要》為指南，圍繞園保教工作方案開展工作。將《昭通市教育局關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育的施行方案》精神浸透到教育教學工作中，堅持“平安第一，保教并重”原那么，加強進步老師整體素質(zhì)和保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧開展。做好“幼小銜接”工作，讓幼兒安康、愉快地完畢幼兒園生活，順利步入小學。大班組全體老師在園領導的帶著下，團結(jié)一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，親密配合，形成了積極，團結(jié)的良好風氣，出色的完成了各項工作?，F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：一、保育教學工作1.做好“幼小銜接”工作這學期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個學期。孩子們從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學，本學期我們的工作重點放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡：嘗試按照學校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進教室，上課時不上廁所、不去喝水，準時上床休息等，經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。在下半學期開展了“我要上小學了”主題活動。讓幼兒理解、知道小學有些什么課程，有規(guī)律的作息時間，書包里要背些什么等。還在6月中旬帶幼兒參觀了扎西小學，觀摩小學生上下課、升旗等，孩子們感受了小學的學習氣氛。通過一學期的努力，大局部幼兒可以較認真的完成老師每次交給的任務，社會交往才能和自理才能得到了很好的進步，初步具備了小學課堂式的時間觀念，理解了上小學的一些相關(guān)內(nèi)容?？傊?，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進入小學打下一定的根底。2.認真施行“三生”教育本期把“三生”教育結(jié)合到我們工作的各個方面，結(jié)合到我們教育教學的各個領域。每周按照幼兒園“三生教育”教材必備一節(jié)“三生”教育活動。同時，還在其它活動中潛移默化地浸透生命教育、生存教育、生活教育，如：在三月份開展“愛媽媽”主題活動，讓幼兒知道媽媽用生命換來自己的存在，媽媽哺育孩子的辛勞，懂得親愛母親、珍惜生命；五月組織幼兒認識“五一勞動節(jié)”，教育幼兒從小愛勞動，培養(yǎng)他們勤勞英勇和熱愛勞動人民的品質(zhì)和情感，學會珍惜勞動成果等等，讓幼兒珍惜生命、學會生存和愉快生活。3.正確把握“科學漢字”教育的教育價值，進一步推廣“科學漢字”教育實驗成果。在進展“科學漢字”教育時，我們重視對大班幼兒閱讀才能的培養(yǎng)和語言表達才能上的培養(yǎng)，本期我們加強了幼兒的口語訓練進步語言表達才能。家長們都說，孩子根本能看幼兒書籍，喜歡閱讀，有好的學習習慣?！翱茖W漢字”教育培養(yǎng)了幼兒積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣和精神品質(zhì)，促進其身心和諧開展。4.班務工作和衛(wèi)生大班組各班班務管理工作完成很好。各項記錄完好、準確、及時。嚴格按照要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中，每次檢查評比，大班組都合格。二、教研活動開學初，每位老師都按時制定了各類方案，并按方案施行工作。大班組每周開展一次教研活動，討論教育教學方法、施行的情況以及學習了新開設的“三生”教育課程的理念和相關(guān)文章5次；每位老師撰寫了4篇教學筆記或經(jīng)歷文章；完成10節(jié)聽課記錄；本期大班組共發(fā)表篇與幼兒教育相關(guān)的文章。6月底，兩位班主任對本期工作認真進展班務總結(jié)，并寫出書面材料上交教務處。三、豐富多彩的幼兒活動1.兩個大班在開學初就排練了節(jié)目，5月份參加市教育局在我縣召開的“高完中學校管理工作現(xiàn)場會”和一中的省級完中評定匯報演出，孩子們出色的表演受到領導和社會各界的熱烈歡送。2.為了能在“六一”演出時向家長們展示幼兒的才藝，大班組老師為幼兒精心編排節(jié)目，還邀請局部家長參加表演。在“家園同樂歡慶六一”活動中，給孩子們一個展示自我，開展個性的時機和舞臺。孩子們開心度過在幼兒園的最后一個“六一”。3.6月26日，全園老師、幼兒為大班幼兒舉行了隆重的畢業(yè)典禮。典禮上，老師們對幼兒寄予了深沉的期望；家長表達了對老師的深深感謝；中班小朋友敬獻了賀詞。畢業(yè)班的孩子深情地朗讀了《畢業(yè)獻詞》和演唱了畢業(yè)歌《老師再見了》。典禮完畢后，孩子們和老師依依不舍的辭別，老師們流著淚把孩子們送出幼兒園?？傊诖蟀嘟M全體老師的努力下，本屆幼兒順利地從幼兒園畢業(yè)?？粗⒆觽兎珠_，我們有了些許的成就感，我們的付出讓孩子們承受了全面的啟蒙教育，在那一刻，所有的辛勞和委屈都化為烏有。誰說幼兒老師只是保姆？誰又能說我們只是“孩子頭”？我們會將欣喜化為動力，滿懷熱情去迎接下一屆新生的到來，一如既往的熱愛幼兒教育，更加努力地鉆研幼教理念，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗精神，精神飽滿地投入到新的工作中！幼兒園教研活動總結(jié)篇8通過全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學期的工作。本學期，我們嚴密圍繞新《綱要》精神理念進展貫徹落實。根據(jù)我園的實際情況，以教委辦精神為引領，開展了豐富有效的教研活動。較好地調(diào)動了老師們對教研活動的積極性，有效地促進和進步了老師的業(yè)務程度。現(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié)，希望能借此積累好的經(jīng)歷，同時反思存在的缺乏，促使我們不斷學習，努力進步，使老師的工作和業(yè)務才能逐漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基。一、日常教學的管理時時抓加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理，對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細那么》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設一個安康、和諧、平安、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際嚴密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，開展他們的自理自律才能。二、進步老師業(yè)務程度有效抓1.緊抓學習時機。幼兒園本著走出去，請進來的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動，特別珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓講座時機。這學期我園組織老師外出學____20人次以上。分別組織老師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動、市語言優(yōu)質(zhì)課活動、實驗幼兒園創(chuàng)造游戲活動、觀摩安海鎮(zhèn)級開放日、組織三名老師參加期初工作檢查、選派兩位老師參加xx市保健員培訓。2.在學習的根底上，幼兒園還進展二次培訓，將好的經(jīng)歷和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園老師的專業(yè)程度。三、周四教研日周周抓1.本學期，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實際，分別采用結(jié)對子、同課異構(gòu)的形式，共同研討。展開的課題是語言領域的兒歌《家》《尾巴的用途》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動中，每個活動都能如期進展，教研氣氛融洽，真正落實了周四教研日和每聽必評的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用途》《輕輕地》等。在活動中，老師能從知識、情感、才能三維度制定活動的目的，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節(jié)的設計較明晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，老師主導的，師幼互動的教學理念。同時，老師在教學手段上也有所創(chuàng)新，老師能借助現(xiàn)代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、理解活動內(nèi)容，借助圖譜打破重難點。2.各年齡段的教研力度也逐步加強，新老老師的配對開課學習也獲得較好的互動。在教學活動中，結(jié)對子的老師們能認真?zhèn)湔n，共同準備教具，互相幫助取長補短。每個新老師獨立制訂方案，獨立設計教案，獨立上一節(jié)公開課，促使新老師快速成長。四、勤于筆耕學寫抓為進步老師整體寫作程度，我園這學期以老師績效為契機，并對老師的寫作進展培訓。鼓勵老師大膽動筆、積極投稿。大大的進步了老師的寫作程度，每個月都能向xx網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，并且中稿率也相當高，短短的一學年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多。五、成效與缺乏1.將理論與理論相結(jié)合，將理論運用到理論中，開展教學展示活動。其中，x____師提供大班語言活動《云彩和風兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學榮獲二等獎，同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學評比榮獲二等獎。2.開展幼兒講故事比賽，x月x日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的幼兒講故事比賽，她們分別是大一班xx小朋友榮獲三等獎、中三班xx小朋友榮獲優(yōu)秀獎。3.x月x日我園六名小朋友參加皇家杯百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫。中2班xxx小朋友榮獲二等獎，大2班xxx小朋友榮獲三等獎、其他優(yōu)秀獎。老師參加xx鎮(zhèn)幼兒園老師一筆一畫硬筆三等獎。特望參加xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。以上這些是我們在這學期所獲得的成績，在成績的背后我們看到是更多的缺乏：如教研氣氛不夠濃重、老師思維不夠活潑，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建立性的建議時有所保存、不夠大膽。在對幼兒個別輔導時，應找準切入點、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。下學期我們將強抓教研、努力探究，制定一套符合我園青年老師老師的教研培養(yǎng)方案，讓青年老師的茁壯成長帶來教學質(zhì)量的真正進步。幼兒園教研活動總結(jié)篇9一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既繁忙又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的時機，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的創(chuàng)造和開展空間，在理論中老師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。一、根本情況概述開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了實在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動;跟進式的美術(shù)課堂研討活動;骨干老師的美術(shù)特長課展示等活動，標準老師的教學行為，進步孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈敏、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷進步思想、業(yè)務素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。二、加強理論學習，進步思想、業(yè)務素質(zhì)。1、組織老師深化學習《綱要》精神。2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，組織全組老師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進展業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、討論，從學習中進步了自身的理論修養(yǎng)。3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回家，與組內(nèi)老師共同分享。我們組的老師認真學習理論知識，進一步進步認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育理論中的教育行為進展反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到理論中。三、以活動促教學根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組老師的一致討論確定，我組有x____師、x____師和葉海雅老師擔任跟進式研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干老師引領。x____師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》;x____師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;x____師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸牛》;x____師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;x____師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;x____師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;x____師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》。x____師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深化印象!大家還積極參加了互聽、互評活動。通過參加系列活動，調(diào)動了老師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，進步了美術(shù)課堂教學效果。四、開展美術(shù)特色教學活動本學期，我園利用美術(shù)特色老師的有力資，繼續(xù)開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、進步幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的才能，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都非常認真地對待，精心準備。由于本學期我們繼續(xù)以《xx教畫畫》為教學內(nèi)容，分班級、分小組進展活動。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身程度的差異，提出不同的教學要求，并分別進展指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到