2022小班美術好餓的毛毛蟲

好餓的毛毛蟲好餓的毛毛蟲CONTENTS一、適合年齡2-4歲黑色卡紙、涂改液、圓形彩紙、背景裝飾圖案塑料眼睛1、激發(fā)創(chuàng)想，鍛煉孩子們的創(chuàng)意思維。通過閱讀《好餓的毛毛蟲》的繪本，將精彩有趣的故事帶入課堂中，不僅讓小朋友們獲得了有益的啟發(fā)，也激發(fā)了小朋友們繪畫的興趣。2、激發(fā)孩子的想象力，讓孩子對繪畫產生興趣。2-4歲是繪畫的涂鴉期，孩子們雖然沒有造型的基礎，但是他們有表達的沖動，培養(yǎng)他們觀察和聯(lián)想的能力顯得尤為重要。在繪畫中，通過對樹的觀察、對圓點色彩產生的水果聯(lián)想，鼓勵孩子大膽感受涂鴉的藝術魅力，自信而勇敢地進行作畫。三、教具準備：二、教學重難點課程引導溫馨提示1.可在課前剪好的圓形紙中，讓孩子自己來選擇不同的顏色，并擺出毛毛蟲的造型，培養(yǎng)孩子獨立的思維習慣。2.手工課是繪畫的一個重要組成部分，通過眼、手、腦的配合協(xié)調完成一件作品，有利于培養(yǎng)孩子的思維能力和動手能力。第1環(huán)節(jié)思維拓展關于毛毛的小知識！繪畫步驟毛毛蟲非常多的腳毛毛蟲具3對胸足，腹足和尾足大多為5對。它用爬行的方式走路。繪畫步驟有圓形的花紋、長條形的花紋、波浪形的花紋......你還發(fā)現了哪一些形狀的花紋呢？快來說一說吧。毛毛蟲的花紋非常的漂亮課程引導化繭成蝶毛毛蟲的一生，要經過卵→毛毛蟲→蛹→蝴蝶→卵四個階段。其中幼蟲階段對人類有害，要吃作物的葉子。但成蟲蝴蝶或蛾大多數卻能幫助植物傳播花粉，對人類也有益處。第2環(huán)節(jié)繪本導入看故事，說一說課程引導1.它最后變成什么了呢？2.小朋友你們知道這是什么小昆蟲嗎？提問毛毛蟲課程引導課程引導x看看誰出來了？課程引導一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了——啪！——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。課程引導他四下尋找著可以吃的東西……課程引導星期一，他啃穿了一個蘋果?？伤€是覺得餓。課程引導x星期二，他啃穿了兩個梨子，可他還是覺得餓。課程引導x星期三，他啃穿了三個李子，可他還是餓。課程引導x星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得受不了。課程引導x星期五，他啃穿了五個桔子，可他還是餓呀。課程引導x課程引導2.1.到了晚上，他就胃痛起來………課程引導x第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺好多了。課程引導x現在他一點兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。課程引導x他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期。課程引導x然后，他就在繭殼上啃出一個洞洞，鉆了出來……課程引導x他已經是一只美麗的蝴蝶了！第3環(huán)節(jié)創(chuàng)意聯(lián)想毛毛蟲吃了什么食物呢？課程引導小朋友們還記得，在剛剛的繪本中小毛毛蟲都吃了什么食物呢！課程引導毛毛蟲吃了蘋果，草莓，梨子，橘子很多好吃的哦！課程引導認知毛毛蟲好餓好餓~那他還會吃什么食物呢？小朋友們可以畫繪本里面的食物也可以話小朋友么平時喜歡吃的食物哦。課程引導小朋友作品欣賞繪畫步驟第4環(huán)節(jié)繪畫表現繪畫步驟提供參考繪畫步驟步驟1用剪刀剪下一些彩色的圓形！課程引導步驟2用最大的圓形彩紙做毛毛蟲的頭部，身子則用不同的彩色紙一個接一個地重貼排列。步驟3用白色的涂改液畫出毛毛蟲的觸角和腳。課程引導步驟4用勾線筆畫出一些線描花紋，進行小毛毛蟲身體的裝飾！課程引導步驟5撕出一些水果粘貼在背景上使畫面豐更加豐富！課程引導第5環(huán)節(jié)課后總結這節(jié)課我們學會了哪些知識？課程引導課后總結1.通過閱讀《好餓的毛毛蟲》的繪本，將精彩有趣的故事帶入課堂中，不僅讓小朋友們獲得了有益的啟發(fā)，也激發(fā)了小朋友們繪畫的興趣。2.觀察毛毛蟲，在畫面中體現毛毛蟲的頭和身子的動態(tài)變化，在貼圖形的時候，要有起伏，這樣毛毛蟲就動起來了。3.學會用線描的裝飾方式對毛毛蟲一節(jié)節(jié)的身子