“信息動車”助推高效課堂

信息技術(shù)2.0提升工程整校推進的策略及方法經(jīng)驗分享匯報人：張學文

目錄：1.目標任務(wù)

2.工作措施

3.信息化教學能力提升培訓

4.評價方案

5.工作安排?

6.管理與保障

01目標任務(wù)

構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、融合創(chuàng)新的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。通過網(wǎng)絡(luò)研修、校本實踐應(yīng)用等形式，對全校教師開展不少于50學時的提升工程2.0全員培訓（其中，實踐應(yīng)用學時不少于50%）。到2022年底，完成全校所有教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研訓和能力考核工作，全面提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導(dǎo)能力，促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。

02工作措施

（一）制定工程規(guī)劃和實施方案

（二）分級建立專家指導(dǎo)團隊

（三）領(lǐng)導(dǎo)小組

（四）培育試點學科

（五）整校推進組建團隊

（六）開展信息化能力提升培訓?

03整校推進教師信息化教

學能力提升培訓1.學校在培訓團隊指導(dǎo)下，以學科信息化教學為重點，采取集中培訓、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、區(qū)域教研、教師選學等線上、線下相結(jié)合的多種方式，推動和促進教師主動應(yīng)用信息技術(shù)進行教育教學。?2.組建“骨干引領(lǐng)、學科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，圍繞學科課程標準，以問題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手,應(yīng)用相關(guān)教學設(shè)備和學科教學軟件等，開展教學案例研討、教師信息化課堂教學案例展示及經(jīng)驗分享活動等信息化教學校本研修。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進行學情分析、教學設(shè)計、學法指導(dǎo)和學業(yè)評價等能力，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式，滿足個性化發(fā)展需求，助力學校教學創(chuàng)新。

04評價方案學校將逐步建立并完善考核評價方案。方案將嚴格規(guī)范學時學分管理，建立教師考核電子檔案，將教師研修學習、教學實踐等活動納入評估范疇，以評促用。通過開展教學大賽、公開課、課例評選等活動，推動信息技術(shù)與學科教學的深度融合，挖掘優(yōu)秀成果。學校將利用現(xiàn)有管理與服務(wù)平臺，收集來自教師教育教學和研修的常態(tài)數(shù)據(jù)和優(yōu)秀成果，切實為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升提供個性化服務(wù)。

05工作安排第一階段：初期準備階段。第二階段：全面實施階段。第三階段：總結(jié)提升階段。

06管理與保障加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學校成立能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組，負責提升工程2.0的統(tǒng)籌規(guī)劃與過程管理。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在