小數(shù)永存法則

小數(shù)永存法則第一個樣本中所表現(xiàn)出的特性在其他樣本中也會存在01基本內(nèi)容意義比較教學(xué)應(yīng)用目錄030204基本信息小數(shù)永存法則是指第一個樣本中所表現(xiàn)出的特性，在其他樣本中也會存在。此處“小數(shù)”是指小數(shù)量的意思。基本內(nèi)容基本內(nèi)容統(tǒng)計學(xué)是一門研究數(shù)據(jù)的科學(xué)，任務(wù)是如何有效地收集、整理、和分析這些數(shù)據(jù)，探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，對所觀察的現(xiàn)象做出推斷或預(yù)測，直到為采取決策提供依據(jù)。描述統(tǒng)計是通過制表、繪圖和計算特征量等，對已經(jīng)搜集到的數(shù)據(jù)進行整理、歸納、簡縮、概括，使數(shù)據(jù)分布的特征清晰、直觀、明確地顯現(xiàn)出來的統(tǒng)計方法。推斷統(tǒng)計是根據(jù)樣本提供的信息，運用概率的理論進行分析、論證，在一定可靠程度上估計或推測總體的分布特征的統(tǒng)計方法。實驗設(shè)計是指實驗者為了揭示試驗中自變量與因變量的關(guān)系，在實驗之前所設(shè)定的實驗計劃成為實驗設(shè)計。在統(tǒng)計工作和統(tǒng)計分析中遵循著一套統(tǒng)計法則，即統(tǒng)計常態(tài)法則、小數(shù)永存法則和大量惰性法則。

比較比較三個統(tǒng)計法則的比較如下：統(tǒng)計常態(tài)法則：在統(tǒng)計研究中，需采用抽樣的方法進行研究。所謂抽樣是指從總體中抽出一部分個體作為研究對象的方法（或過程）。根據(jù)統(tǒng)計學(xué)家所研究的結(jié)果證明，從總體中隨機抽取一部分個體所組成的樣本，差不多可以保持總體的特征。小數(shù)永存法則：在實驗研究中，有時需要兩個或多個相同的樣本，這些相同樣本所得到的結(jié)果，彼此之間是差不多的。因為根據(jù)統(tǒng)計常態(tài)法則，從總體中隨機抽取的第一個樣本既然能夠代表總體，那么，從總體中的隨機抽取的其它幾個樣本自然也會跟第一個樣本一樣，都能代表總體。大量惰性法則：從總體中隨機抽取的樣本，嘗嘗保持著它的恒性，而且總體本身如果不受特殊原因的影響時，也常有它的特性。

意義意義在統(tǒng)計工作和統(tǒng)計分析中，掌握統(tǒng)計學(xué)的統(tǒng)計常態(tài)法則、小數(shù)永存法則和大量惰性法則三大法則，具有重要的意義。首先，可以為決策者提供信息咨詢監(jiān)督服務(wù)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠更集中、更系統(tǒng)、更清楚地反映客觀實際，便于閱讀、理解和利用。其次，可以實現(xiàn)良好監(jiān)督，管理科學(xué)化和統(tǒng)計參與決策的有效手段，反映了統(tǒng)計工作的水平。最后，可以促進統(tǒng)計工作良好發(fā)展的重要保證。做好統(tǒng)計分析工作能夠促進統(tǒng)計工作的發(fā)展，有利于促進統(tǒng)計人員工作能力的提升。同時及時掌握市場變動方向和企業(yè)發(fā)展情況，變被動為主動，及時收集相關(guān)信息，并將這些信息和資料加以整理和分析，找出生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)中存在的內(nèi)在聯(lián)系，探索經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律起到積極的作用。

教學(xué)應(yīng)用教學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是一門方法論學(xué)科，在統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中運用案例教學(xué)法，有利于整合原理知識與專業(yè)知識，增強原理教學(xué)的針對性，更有效地培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、研究能力、論證能力、計算能力和獨立工作的能力。在統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中使用案例教學(xué)法，把社會經(jīng)濟現(xiàn)象納入課堂，讓學(xué)生在課堂上了解社會經(jīng)濟，接觸實際生產(chǎn)、生活中的經(jīng)濟統(tǒng)計分析問題，從中體會統(tǒng)計學(xué)的統(tǒng)計常態(tài)法則、小數(shù)永存法則和大量惰性法則三大法則，可以使學(xué)生感受到統(tǒng)計知識的實用性，提高學(xué)習(xí)興趣。同時，通過對案例的了解、分析或體驗實踐，加深對有關(guān)理論知識的理解，并熟悉和掌握統(tǒng)計和