《團(tuán)隊(duì)中我的角色》

團(tuán)隊(duì)中的我保靖民族中學(xué)楊源01全班圍成一個(gè)圈02女生扮演貨幣1元，男生為5角03當(dāng)聽到老師口令時(shí)迅速站起來組成指定貨幣04速度慢的同學(xué)將被淘汰暖身操活動(dòng)分享1、被團(tuán)隊(duì)需要的感覺怎樣？2、在這個(gè)游戲中，你發(fā)揮了你的價(jià)值了嗎？3、為什么有的同學(xué)被淘汰了？從游戲中你得到了什么啟發(fā)？心靈之旅，更好的在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值團(tuán)隊(duì)中的我02分享與討論1、如果需要裁掉一個(gè)員工，你會(huì)裁掉誰？為什么？2、如果這個(gè)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)真的裁掉了其中任何一個(gè)，還能歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，修成正果嗎？3、如果讓唐僧和孫悟空互換角色，你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事？01偶遇經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴——裁員項(xiàng)目經(jīng)理唐僧，帶著他的團(tuán)隊(duì)孫悟空、豬八戒、沙和尚、白龍馬一起去取經(jīng)，中途遇到了金融危機(jī)，西游團(tuán)隊(duì)不得不縮減成本，進(jìn)行裁員。主題活動(dòng)一西游團(tuán)隊(duì)裁員

團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該清楚自己和其他人扮演的角色，了解如何相互彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮你的真正價(jià)值。著名的心理學(xué)家貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論指出：一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由九種角色組成，分別是：實(shí)干家、協(xié)調(diào)員、推進(jìn)者、智多星、外交官、監(jiān)督員、凝聚者、完美主義者、專家。貝爾賓的團(tuán)隊(duì)角色理論主題活動(dòng)二——命運(yùn)手心1、在你紙上畫上“右手”和“左手”2、在“右手手指”上寫下你的5個(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)（可以同學(xué)幫忙找優(yōu)點(diǎn)），“左手手指”寫下你的最明顯的5個(gè)缺點(diǎn)3、對(duì)照《團(tuán)隊(duì)角色分析表》在手心寫出適合自己的角色名稱。1、在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中你通常扮演什么角色？你的感覺如何？2、經(jīng)過分析得出的適合你的角色和你生活中所扮演的角色一致嗎？3、如果不一致，你更喜歡哪一個(gè)？今后你將如何調(diào)整自己的角色？分享與討論團(tuán)隊(duì)中我是不是就應(yīng)該完全“沒有自我”？融入團(tuán)隊(duì)是否意味著被團(tuán)隊(duì)同化？我是不是應(yīng)該放棄自己的個(gè)性？解憂草

○○○主題活動(dòng)三——形影不離1、選出1名男生，1名女生，男生扮演“身體”，女生扮演“影子”2、相隔5米的距離，“身體”在原地不動(dòng)，“影子”不斷靠近直到自己不能再靠近為止3、“影子”要模仿“身體”的動(dòng)作和語言分享與討論1、你們的“身體”和“影子”定格在什么樣的距離？這樣的距離給你什么樣的感覺？2、你喜歡當(dāng)“影子”的感覺嗎？這個(gè)游戲給了你什么啟發(fā)？我們的心靈和領(lǐng)土一樣，也有一道疆界。它就像一個(gè)無形的“氣泡”，為自己“割據(jù)”了一定的“領(lǐng)域”，而當(dāng)這個(gè)領(lǐng)域被人觸犯時(shí)就會(huì)讓我們感到不舒服、不安全。心理疆界明確地定義出什么是我的、我應(yīng)該對(duì)什么負(fù)責(zé)，也標(biāo)明什么不是我的、我不應(yīng)該對(duì)什么負(fù)責(zé)。心理疆界健康的人，尊重自己和他人的信念和選擇，不會(huì)隨意干涉別人，也不因團(tuán)隊(duì)壓力放棄對(duì)自我的堅(jiān)持?？偨Y(jié)提升班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)大家庭。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們揮酒過淚水，也綻放過笑容，一幫好“兄弟”見證了我們的成長(zhǎng)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們跌倒過，又一次次爬起來，一幫好“兄弟”并不是孤單的，就像這首歌所唱的，成為我們前行的力量。團(tuán)隊(duì)中的我“前方