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文檔簡(jiǎn)介
小班班級(jí)表演游戲
《小狗汪汪的生日》活動(dòng)案例酒埠江鎮(zhèn)中心幼兒園羅艷飛目錄游戲背景材料投放游戲過(guò)程游戲的分析與反思材料投放衣服、圍巾、頭飾、衣服發(fā)箍、眼鏡、蛋糕、衣服紙、磚、扭扭棒材料圖片
初次游戲,小朋友們都特別開心,劉子彤帶上小狗汪汪的頭飾,黃小優(yōu)穿上漂亮的花裙子、戴上小鳥的頭飾。彭嘉也帶好小豬的頭飾,換上了自己喜歡的服裝……他們迫不及待地告訴老師,“老師,我裝扮好了,我裝扮好了”。而搭建組的小朋友也在用紙磚給小動(dòng)物們搭建屬于自己的房子。隨著導(dǎo)演的口令,“所有演員請(qǐng)就位,游戲表演馬上開始了”。這時(shí)應(yīng)該是小動(dòng)物們輪流來(lái)敲門了的時(shí)候了,可是誰(shuí)都沒有動(dòng)。誰(shuí)先來(lái)呢?大家你瞧瞧我,我瞧瞧你。這時(shí)我也戴了一個(gè)頭飾,扮演小鳥去敲門。停頓了一下后,尹佚芷小朋友(中班請(qǐng)來(lái)的)扮演的小鳥來(lái)敲門了。接著,小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都有序出場(chǎng),還能跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作。游戲過(guò)程活
動(dòng)
圖
片游戲分析
及反思1、在選擇材料、裝扮和搭建的整個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們都特別的開心。可是沒過(guò)多久,幼兒裝扮的興趣漸漸的就減退了。部分幼兒開始有一搭沒一搭的自己玩玩自己的了。,主要的原因是幼兒初步游戲的材料過(guò)于單一,不太能引起幼兒表演的欲望,造成了幼兒表演時(shí)角色感不是特別強(qiáng)。另外一個(gè)原因是表演的場(chǎng)地也比較小,限制了幼兒表演發(fā)揮的余地。游戲分析
及反思2、在表演的時(shí)候,由于小班幼兒沒有表演經(jīng)驗(yàn)。幼兒的任務(wù)意識(shí)也不是很明確,表演游戲也是斷斷續(xù)續(xù),但是教師如果出聲提醒,很容易影響幼兒的游戲體驗(yàn)。進(jìn)而影響自主性發(fā)揮。因此,我首先以游戲者的身份參與了游戲,讓幼兒去嘗試模仿,從而了解表演游戲的表演方式。其次,我在中班挑選了幾位小朋友(如尹佚芷等)一起參與了游戲,讓大一點(diǎn)的孩子帶著他們一起表演。讓幼兒能
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