學前幼兒園-動物的超級本領教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE中班科學教育活動《動物的超級本領》教學目標

1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。2、產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現。教學準備

ppt課件、動物本領視頻、動物圖片、操作場景圖兩幅。

教學重點初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。教學難點產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現。教學過程

一、觀看圖片、視頻，初步了解典型動物的超極本領。1、討論分享自己認識的小動物及其本領。2、觀看圖片，猜測動物的超極本領，并通過視頻進一步的感受動物的超極本領。3、幼兒自主表演自己喜歡動物的超極本領。二、商討確定森林運動會的比賽項目，幫動物找到適合比賽的場地。1、教師引導幼兒為小動物確定森林運動會的比賽項目，并根據幼兒的回答現場設計比賽項目及場地。2、幼兒根據小動物的本領，操作動物卡片幫小動物選擇最適合的比賽場地。3、教師引導幼兒交流分享操作結果：小動物是否找到最適合的比賽場地。4、共同觀看動物運動會視頻，進一步了解動物的超級本領，分享運動會的內容。三、初步了解動物運動與人類運動的關系教師出示圖片，引導幼兒說出運動名稱及根據哪些動物本領設計的。四、活動延伸鼓勵幼兒繼續(xù)搜集關于動物本領方面的資料并與同伴分享、交流。中班科學教育活動《動物的超級本領》學情分析知識經驗方面：自然界中，幼兒對動物有著深厚的感情，小動物可愛、靈活，有的動物還有自己特殊的本領，中班幼兒已經有了對動物的認知基礎，并表現出對動物的進一步探索的欲望，蜘蛛會織網、袋鼠跳得高、獅子跑得快等等，孩子們對動物的本領也有說不完的話題，這節(jié)教育活動意在引導幼兒了解動物在奔跑、跳躍、游泳方面的高超本領，產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現。生活經驗準備：中班幼兒對動物已經有了一定的了解，通過小班、中班上學期的課程，以及幼兒平常的生活經驗積累、繪本閱讀、視頻媒介等，孩子們對動物的名稱、本領已有了一定的理解，出現了個別差異，為這節(jié)課儲備了豐富的知識經驗。課前學習準備：1、收集圖片，與孩子利用晨間活動觀看、分享；圖書區(qū)投放關于動物的繪本圖書，引導孩子閱讀。2、教師與孩子分享交流動物的本領，引發(fā)孩子對動物本領的興趣，引導家長與孩子搜集、交流關于動物本領。中班科學教育活動《動物的超級本領》教材分析意義、地位及價值《綱要》中指出：“幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲”。動物是幼兒樂于觀察的對象，各種動物不同的本領常常會引發(fā)孩子們的探究興趣，因此《動物的超級本領》主題活動貼近幼兒的生活和年齡特點，但是，什么是動物的超級本領呢？小小的螞蟻和屎殼郎很不起眼，卻能搬動超過自身重量很多的東西，這些知識對于孩子們來說，新奇又有趣，《動物的超級本領》這一主題活動能讓孩子們真切的感受到動物在運動方面的高超本領。教學理論依據《綱要》指出“教育活動內容既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！薄秳游锏某壉绢I》是中班主題《奇妙的動物》主題活動中的一個科學活動，孩子們喜歡動物，但是關于“動物的超級本領”的直接經驗卻并不多，在本次活動中，教師通過設置動物運動會情境，引導幼兒幫助動物設置比賽項目，為動物選擇合適的比賽，最后通過直觀形象的“比賽現場直播”為幼兒展示了動物在運動方面的高超本領，借助幼兒自身經驗、家長資源、媒體資源，使幼兒猜測人類的運動項目是根據哪個動物的超級本領設計的，進一步激發(fā)幼兒的探究欲望?；顒幽繕?、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。2、產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現。本次活動的教學重難點：初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。教學策略1、談話交流，幫助幼兒回憶已有經驗。整節(jié)活動課我與孩子談話交流，引發(fā)孩子的經驗，在為小動物設置比賽項目環(huán)節(jié)，積極與孩子交流，肯定接納孩子的建議。2、設置情景，激發(fā)幼兒探索動物超級本領的興趣。創(chuàng)設動物運動會場景，孩子們積極為小動物制定比賽場地，幫小動物選擇場地，孩子們相互討論、糾錯，很投入。3、動手操作實踐，引導幼兒發(fā)現鳥類之間的不同?！吨改稀分兄赋觯骸俺扇艘朴诎l(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題”，在為小動物選擇比賽場地環(huán)節(jié)，我為幼兒提供了不同動物圖片，鼓勵幼兒仔細觀察，幫助幼兒建構新知識。4、示范模仿。根據中班幼兒好奇、好動的心理，在幼兒觀看了動物的本領之后，大膽的模仿表演自己喜歡的動物本領。5、直觀法提供具體形象的ppt、操作圖片、動畫視頻讓幼兒在充分的觀察、了解、拓展動物的超級本領。中班科學教育活動《動物的超級本領》教學反思我執(zhí)教的是一節(jié)中班科學教育活動《動物的超級本領》，指南中科學領域提出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，成人要引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。自然界中，幼兒對動物有著深厚的感情，小動物可愛、靈活，有的動物還有自己特殊的本領，中班幼兒已經有了對動物的認知基礎，并表現出對動物的進一步探索的欲望，蜘蛛會織網、袋鼠跳得高、獅子跑得快等等，孩子們對動物的本領也有說不完的話題，這節(jié)教育活動意在引導幼兒了解動物在奔跑、跳躍、游泳方面的高超本領，產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現。一、通過談話、動物的直觀視頻，了解動物的超極本領?；顒娱_始，以拍拍手進入，動聽的音樂極大地調動孩子參與活動的興趣。動物的本領有哪些，引發(fā)孩子對自己前期經驗的回憶與梳理。借助直觀形象的視頻進一步了解動物的超極本領，大象、馬、袋鼠、海豚、老鷹，大象搬木頭、萬馬奔騰、壯觀的袋鼠跳、海豚游泳、老鷹展翅翱翔，讓孩子們直觀想象的領略了什么叫動物的超極本領，同時引導孩子表演自己喜歡的動物本領，符合孩子樂于模仿的特點，讓孩子的天性自然的釋放。二、以春季動物運動會為切入點，設計比賽項目，并幫小動物安排適合的比賽場地。1、設置營造動物運動會比賽的場景。2、教師現場設計比賽項目、場地，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，體現對幼兒意見的接納與尊重，調動孩子的參與的積極性。3、操作環(huán)節(jié)，引導孩子們自主選擇操作卡。4、驗證環(huán)節(jié)，教師引導孩子仔細觀察，引導孩子糾正，進一步的掌握了更多動物的不同本領。5、觀看視頻，親身感受比賽現場。針對螞蟻、屎殼郎重點引導說明，驚嘆的本領讓幼兒信服。三、動物運動與人類運動的關系談話、交流、分享，教師引導幼兒大膽的猜測想象人類運動與動物本領的關系。延伸環(huán)節(jié)：動物的本領孩子繼續(xù)，進一步激發(fā)幼兒持續(xù)關注、探究的欲望。整節(jié)活動課，我積極與孩子互動交流。孩子們自主表達自己對動物本領的了解，與孩子一起觀察、感受、了解動物本領的神奇。動手操作，驗證環(huán)節(jié)。引導孩子積極參與，仔細觀察、了解更多動