小學(xué)校本課程-成語大比拼教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課：各位同學(xué)，大家好。本次《成語大比拼》共有4支參賽隊伍。首先有請每隊隊長介紹一下本隊的名稱和參賽口號。

（先請你們隊。——口號響亮）（請你們隊——聽起來很有氣勢）（請你們隊——真是熱血沸騰）（你們隊——看起來大家都自信滿滿的樣子）

現(xiàn)在比賽正式開始。二、游戲闖關(guān)第一關(guān)。必答題，看圖猜成語。游戲規(guī)則1.答對一題記2分，答錯不扣分。2.答題時間為2分鐘。溫馨小提示：答題時，其他隊的成員必須保持安靜。有說話或提醒者一次扣5分。接下來，請隊長上臺抽簽決定比賽順序。第一個答題的是隊。計時開始。時間到，請記分員公布分數(shù)。第二個答題的是隊。準備好了嗎？計時開始時間到。第一關(guān)答題結(jié)束，先看看現(xiàn)場得分情況：百戰(zhàn)百勝隊得（）分。勇往直前隊的（）分。萬眾一心隊得（）分。一馬當先隊得（）分?，F(xiàn)在（）隊暫時領(lǐng)先，其他隊也別著急，咱們還有機會。第二關(guān)。看動作猜成語。游戲規(guī)則1.一人描述，一人猜詞。如猜不出可以過。2.答對一題記2分，答錯不扣分。3.答題時間1分鐘。勇往直前隊派誰出場？請到答題區(qū)。準備好了嗎？計時開始。請記分員公布成績。經(jīng)過第二輪的激烈比拼，場上的得分發(fā)生了變化。（）隊暫時領(lǐng)先。其他隊不要灰心，讓我們快馬加鞭，進入第三關(guān)。第三關(guān)。趣味成語園。這一關(guān)共分為4部分。成語數(shù)字園、成語接下聯(lián)、成語之最、成語生肖園。接下來，請小隊長上臺抽簽。先來看“成語數(shù)字園”。要求：根據(jù)數(shù)字提示天廚相關(guān)成語。先給你們30秒鐘的時間討論。準備好了嗎？小火車開起來。請記分員公布成績。這么多有趣的成語，讓我們一起讀一讀。咱們繼續(xù)進行。成語接下聯(lián)。30秒討論時間。哪個隊作答？小火車開起來。真棒！請公布成績！我們男女生來個對讀。女生前半句，男生后半句。好，開始!讓我們快馬加鞭進入第三關(guān)?！俺烧Z之最”哪個小組來作答？小組先討論一下。小火車開起來！記分員公布成績。最后一題，“成語生肖園”同位之間先討論一下。準備好了嗎？小火車從你這里開起來。請公布一下成績！請跟我一起讀！經(jīng)過三輪的激烈比拼，比賽進入白熱化的狀態(tài)，現(xiàn)在（）隊處于領(lǐng)先狀態(tài)。讓我們馬上進入最后一關(guān)——搶答題。第四關(guān)：看意猜成語。游戲規(guī)則1.隊長為每隊搶答人員。2.隊長搶到搖鈴搖響后方可獲得搶答權(quán)。3.答對一題記2分，答錯不扣分。隊長請上臺。三、游戲結(jié)束，進行頒獎總結(jié)游戲結(jié)束。咱們來看一看最終比賽結(jié)果。勇往直前隊得（）分。萬眾一心隊得（）分。一馬當先隊得（）分。百戰(zhàn)百勝隊得（）分。最終的獲勝隊是（）。請郝老師為獲獎隊伍頒獎。有請隊長上臺領(lǐng)獎。（大家掌聲歡迎）教師總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)得開心，玩得愉快。喜歡上這樣的課嗎？我們的成語王國中還蘊藏著許許多多的秘密，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索。讓我們快快行動起來吧！學(xué)情分析三年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定數(shù)量的成語。但對成語的分類，成語的意義理解還不夠扎實。通過小組合作學(xué)習(xí)，集體討論，以比賽的形式，促進學(xué)生對成語的理解與積累。效果分析本次成語大比拼，通過學(xué)生主持，四隊參賽的形式，引導(dǎo)全班46名同學(xué)參加了成語的積累、展示活動。主持人靈活，學(xué)生回答積極，參與面廣，趣味性強；課件制作注重了成語的分類積累，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性?；顒舆^程中，因牽涉到輸贏得分，不少學(xué)生心情起伏較大，教師需要靈活調(diào)控。教材分析我校編輯的校本教材《成語玩命猜》，通過看圖片，猜成語這一有趣方式引導(dǎo)學(xué)生對成語的詞意、應(yīng)用進行了系統(tǒng)的介紹。趣味性強，便于學(xué)生識記，積累。但對成語的分類缺乏較系統(tǒng)的安排，因此本堂課一方面展示學(xué)生積累的成語，另一方面對成語進行了分類，使學(xué)生更加系統(tǒng)化的掌握成語。觀評課記錄滕老師：本堂課，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，全班46人都有機會回答問題，參與率100%。如果教師在學(xué)生情緒出現(xiàn)波動時，給予及時點撥，安撫學(xué)生，相信效果會更好。張老師：本堂課，教師將課堂還給了學(xué)生。通過學(xué)生的主持、表演、討論、搶答等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性。學(xué)生學(xué)得快，玩得高興，不知不覺中積累了很多成語，課堂效率高。徐老師：課件的制作比較有趣味性。第一關(guān)中的看圖猜成語，調(diào)動了學(xué)生的積極性；第二關(guān)“你來筆畫我來猜”注意成語的難易程度，合理安排會更好；第三關(guān)“趣味成語園”分值的設(shè)置需要再重新調(diào)整一下，會更加公平。測評練習(xí)本次比拼總共分為4關(guān)。第一關(guān)：看圖猜成語?？疾閷W(xué)生掌握成語的數(shù)量。第二關(guān)：你來筆畫我來猜?？疾閷W(xué)生對成語的理解以及表達能力。第三關(guān)：趣味成語園。總共有“趣味生肖園”“成語之最”“數(shù)字成語園”“成語接下聯(lián)”四種題型。考查學(xué)生的成語分類積累情況。第四關(guān)：搶答題：根據(jù)意思猜成語?？疾閷W(xué)生對成語意義的理解。通過學(xué)生的主持，引導(dǎo)學(xué)生通過比賽的形式，展示自己的成語積累，并在交流中產(chǎn)生碰撞，積累更多的成語。課后反思通過本堂課的教學(xué)，有不少感悟。第一，課堂展示中注重將課堂交給學(xué)生，老師盡量少說，少講。本堂課，教師講解的時間不是很多，做到了讓孩子唱主角。第二，教學(xué)設(shè)計注意了趣味性與知識性的有機結(jié)合。通過四隊比賽的形式，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，全班學(xué)生都參與到了活動中，參與面很廣。這堂課，還有一些遺憾：本堂課是以4隊比賽的形式展開的，在比賽過程中，學(xué)生的情緒起伏較大。教師應(yīng)靈活調(diào)控，調(diào)動學(xué)生的積極性。課件的制作應(yīng)該更加嚴謹，尤其是對分值的設(shè)置，對題目的難易做好合理安排，可以更好地提高課堂效率。課標分析“為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，改