小學(xué)英語教案范文精選2022

小學(xué)英語教案范文精選2021芳香襲人花枝俏，喜氣盈門捷報到。心花怒放看通知，幻想實現(xiàn)今日事，喜笑顏開憶往昔，勤學(xué)苦讀最漂亮。下面我為大家整理共享的是關(guān)于學(xué)校英語教案范文精選，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

學(xué)校英語教案篇一

課題Unit2Myfamily(其次課時)

教學(xué)目標1.能夠聽、說，認讀主要生詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。

2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)的團結(jié)合作精神。

3.培育語感，了解西方文化氛圍

教學(xué)重點man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。

教學(xué)難點單詞的發(fā)音尤其是grandpa\grandma的發(fā)音。

教具預(yù)備1.一張familytree的掛圖

2.預(yù)備一張全家照

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)提綱

1、課前先讓同學(xué)復(fù)習(xí)三班級下冊Unit2PartAlet’stalk部分的內(nèi)容：Whosthatman(boy)?Hesmy…

2、讓同學(xué)預(yù)備一張全家照。

一、熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)

1、Greating：

T:Goodmorning，boyandgirls.

S:Goodmorning,Mr.\Mrs..;

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課時內(nèi)容，兩個同學(xué)進行對話，如：

S1:Who’sthatman?

S2:He’smyfather.

S1:Who’sthatwoman?

S2:She’smymother?

二、新知呈現(xiàn)(Presentation)

1、老師出示Linda的照片，問同學(xué)：Who’sthisgirl?讓同學(xué)回答：She’sLinda，并把照片貼在黑板上。出示father,mother的圖片，問同學(xué)：Who’sthatman(woman)?引導(dǎo)同學(xué)說出：He’sLinda’sfather(dad).She’sLinda’smother(mom).出示圖片，讓同學(xué)認讀father,dad,

mother,mom..指出：dad,mom更多的用于日常口語當中。

2.老師出示一張familytree的掛圖，如下

Myfamily

grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

father(dad)mother(mom)

Isisterbrother

教師指著掛圖說：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.引出所教單詞grandfather，并將grandfather的照片貼在相應(yīng)的位置上。要指出grandma和grandpa更多的用于日?？谡Z當中。領(lǐng)讀新單詞。

3.照片全部取下后，老師指單詞，讓同學(xué)分組競賽認讀，讀對的得一分。

2、聽錄音：聽let’slearn部分錄音帶，讓同學(xué)邊聽音邊認讀單詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。

三、鞏固練習(xí)(Practice)

1、老師說Showmethepictureofyourmom.\dad同學(xué)立即高舉mom\dad的照片說Thisismymom\dad，舉錯的退出。

2、讓同學(xué)在familytree上展現(xiàn)他的家庭成員狀況。

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whosthatman(woman)?

She’s/He’smy...

老師告知同學(xué)family的組成是father

and

mother

I

love

you.

Ilovemymother.Ilovemyfather.請同學(xué)仿照

四、課堂總結(jié)(Assessment)

1、讓同學(xué)總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的單詞。

2、唱let’ssing部分的歌曲。

課題Unit2Myfamily(第三課時)

教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)字母Ff、Gg

2.能夠認讀以兩個字母開頭的單詞：father、fish、girl、goose

3.能夠跟節(jié)奏說唱歌謠

4.使同學(xué)對中西飲食習(xí)慣有初步的熟悉

教學(xué)重點學(xué)習(xí)字母Ff、Gg并且能夠認讀以兩個字母開頭的單詞：father、fish、girl、goose擴展其他的單詞。

教學(xué)難點chopsticks、fork和knife三個單詞的正確認讀。

教具預(yù)備1.與本節(jié)課相關(guān)的單詞卡

2.五個字母的大寫和小寫卡片

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)提綱

1.課前讓同學(xué)預(yù)備以前學(xué)過的五個字母的大寫和小寫卡片。

2.讓同學(xué)預(yù)備與本節(jié)課相關(guān)的單詞卡。

學(xué)校英語教案篇二

課前預(yù)備

1.教學(xué)掛圖，投影片。

2.教學(xué)錄音磁帶。

3.實物：大書、長鉛筆、長尺子和大橡皮。

教學(xué)內(nèi)容

ALook,listenandchant.

1.通過歌謠學(xué)習(xí)有關(guān)文具及學(xué)校的5個英文單詞。

2.文字不要求同學(xué)把握，只要求能聽懂。

BLetssay.

學(xué)習(xí)如何問早上好。

教學(xué)建議

1.這是同學(xué)的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，老師應(yīng)做如下預(yù)備工作：

1)利用VCD等形式，如迪斯尼動畫片(英語版)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2)感性地向同學(xué)介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問同學(xué)的生活中有沒有說英語的人、同學(xué)自己會說幾個英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。(由于同學(xué)年齡小，老師要留意使用兒童語言，說兒童易懂，感愛好的話題。)

3)簡潔地向同學(xué)介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課仔細聽老師、同學(xué)、錄音說英語，大聲回答問題，樂觀參加課堂活動;回家要常常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。

4)請同學(xué)打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜愛學(xué)哪些內(nèi)容等。

5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓同學(xué)試著說一說主線人物的名字。

6)老師給同學(xué)起英文名字，并讓同學(xué)試著說一說自己的英文名字。

2.建議老師讓同學(xué)先學(xué)習(xí)“Goodmorning!”等問候用語。不急于讓同學(xué)開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和老師的示范。同學(xué)開口后，如有發(fā)音不精確?????的，老師不必一糾究竟，只要同學(xué)敢于開口說，老師就要賜予表揚。(這一點很重要，老師不行忽視。)

3.老師應(yīng)讓同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。

4.老師應(yīng)利用多種方法讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓同學(xué)先聽錄音，然后老師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓同學(xué)說出英語單詞;讓同學(xué)聽錄音，每聽一個詞，老師便展現(xiàn)一個相應(yīng)的實物，練習(xí)幾遍后，老師說詞，讓同學(xué)展現(xiàn)實物。

5.在同學(xué)初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后，老師可帶領(lǐng)全班表演：同學(xué)們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。老師說到哪一個文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓同學(xué)互換角色表演。

6.老師帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)說歌謠的時候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并留意單詞重音。

7.錄音材料：

A項：CHANT

Goodmorning,book.

Goodmorning,ruler.

Goodmorning,pencil.

Goodmorning,eraser.

Goodmorning,school.

B項：DIALOGUE

T:Goodmorning!

Ss:Goodmorning!

SONG

Goodmorning,school.

Goodmorning,class.

Goodmorning,________(老師名字).

Goodmorning,________(同學(xué)名字).

課堂學(xué)習(xí)評價

1.老師指導(dǎo)同學(xué)將自己在本節(jié)課的表現(xiàn)用和記錄在評價表格內(nèi)(表示好或者喜愛，表示不好或者不喜愛)，關(guān)心同學(xué)將評價表格放入同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。(留意：建立學(xué)習(xí)檔案是本教材的一項重要內(nèi)容，同時也是一個重要的討論課題。有關(guān)學(xué)習(xí)檔案的具體介紹，請參閱附錄。起始班級的課堂形成性評價的重點應(yīng)放在同學(xué)的情感態(tài)度方面。)可參考以下評價表格。

Name：

你喜愛今日的英語課嗎?○

你樂觀發(fā)言了嗎?○

你學(xué)會用英語說什么了?○

你能回家說給爸爸媽媽聽嗎?○

2.老師詳細而簡要地記錄同學(xué)當堂表現(xiàn)：

-是否理解了5個新單詞的含義?能否據(jù)此做出正確的反應(yīng)?

-同學(xué)是否喜愛課堂上的活動?是否樂觀參加表演?

-能唱本課歌謠的同學(xué)有多少人?

3.本課對同學(xué)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容狀況的評定方法：

-老師給同學(xué)播放歌謠錄音，請同學(xué)聽錄音，并做表演。檢查同學(xué)把握有關(guān)文具單詞的狀況。老師進行現(xiàn)場記錄。

-鼓舞同學(xué)聽錄音仿照單詞，并大膽仿照說歌謠。

-觀看同學(xué)是否表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的愛好，并樂觀參加教學(xué)活動，有學(xué)習(xí)的熱忱。老師進行現(xiàn)場記錄。

-觀看同學(xué)是否能在肯定的時間內(nèi)集中留意力，在有效的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師進行現(xiàn)場記錄。

-通過B部分的歌曲，檢查同學(xué)是否能夠運用歌曲中的交際用語相互問候。

學(xué)校英語教案篇三

教學(xué)內(nèi)容：

6BUnit3D部分Readandtalk.

教學(xué)目標：

1.把握問路句型的使用。

2.復(fù)習(xí)四會，三會單詞和詞組。

3.能聽得懂會說會讀日常交際用語。

4.把握句型HowcanIgetto…?以及回答。

重點難點：

1.能正確理解、把握四會單詞和句型。

2.能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。

課前預(yù)備：

1.預(yù)備錄音機和本課D部分的磁帶。

2.預(yù)備D部分句型填空的投影片。

3.課前寫好本課的課題6B.Unit23D部分Readandtalk.

教學(xué)過程：

A聽本課的歌謠Runrabbitrun

BFreetalk.師生溝通

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It’sMonday.

T:WhoistallerthanDavid?

T:Whosebagisheavier,yoursormine?

TDotheboysjumphigherthanthegirls?

SYes,theydo.

TDoesJimswimslowerthanDavid?

SNo,hedoesn’t.

T:Canyoutellmethewayto…?

CRevision復(fù)習(xí)

1.看A部分投影片，師生問答，爭