蛋寶寶變魔術教案

第第頁蛋寶寶變魔術教案

蛋寶寶變魔術教案1

活動目標：

1、初步了解小雞的形狀特征，嘗試進行圓的借形想象。

2、情愿參與繪畫活動，學習在畫面中心安排主要形象。

活動預備：記號筆、背景圖、

活動過程：

一、出示背景圖

師：骨碌碌，草地上滾來了三個蛋寶寶，這些蛋寶寶是怎樣的？

師：你們可別小看這些蛋寶寶，他們可厲害了，會變魔術，看變出了什么？〔小雞〕

二、感知小雞的頭部特征并學習畫小雞

1、感知小雞的形狀特征。

師：小雞長的什么樣子的？〔圓圓的身體，尖尖的嘴巴，圓圓眼睛，兩只小腳〕

2、觀測不同形態(tài)的小雞。

師：這些小雞在草地上做什么呢？誰來說一說。

〔1〕師：小雞的頭抬的高高的，小嘴巴張的大大的'，在做什么呢？〔在叫媽媽〕

〔2〕師：小雞的頭低了下去，小眼睛也盯著地上。〔吃米〕

〔3〕師：小雞把頭轉了過去，小眼睛和小嘴巴也都轉過去了，它在做什么？〔找伙伴〕

3、蛋寶寶變魔術。

師：蛋寶寶真厲害，能夠變出這么多的小雞。還有一些蛋寶寶也要變小雞，想看嗎？

師：看它是怎么變出來的？示范：圓圓圓圓畫個圓，找到一邊畫眼睛，眼睛邊上是嘴巴，身體下面是小腳。

師小結：原來蛋寶寶加上頭、畫上眼睛、嘴巴、小腳，就會變出一只小雞了。

2、請一個小伙伴上來變一變。

師：有沒有小伙伴也想來試試？你想畫一只什么樣的小雞呢？

三、幼兒創(chuàng)作

請每個幼兒在操作紙上作畫，要讓蛋寶寶變出各種動態(tài)的小雞來。

四、作品展示溝通

師：你畫的小雞它在做什么？

蛋寶寶變魔術教案2

活動過程：

一、出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒愛好。

“小伙伴，前段時間有一位世界上最出名的魔術師來中國了，你們知道他是誰嗎？那你們想不想做魔術師呢？好，那今日就請你們這些小小魔術師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來變個魔術吧！”

二、引導幼兒在試驗中發(fā)覺游戲中蘊涵的一些簡約原理。。

1、出示圖示

1，引導幼兒通過嘗試來完成圖示中的三個任務。

〔1〕蛋寶寶橫躺

〔2〕蛋寶寶站立

〔3〕蛋寶寶在小藥瓶上站立

“小伙伴，你們看看這些蛋寶寶在沙子的援助下都能變一些什么魔術呀？哦，這個魔術能不能勝利嗎就得看看你們這些小小魔術師的本領了！那現在就請你們趕快來試試吧！”

2、幼兒演示試驗過程，老師將幼兒的試驗過程中沙子的改變在圖示中進行記錄。

“好，你們的魔術勝利了嗎？那請你們來表演給大家看看吧！好你真能干，表演的真棒！那請你告知我你把沙子放到蛋寶寶的什么位置魔術勝利了？你們還有沒有別的方法？”——勝利的狀況

“你們的蛋寶寶都站起來了，但他的魔術失敗了，我們看看他為什么失敗了？”〔放置沙子的多少〕

3、對試驗的結果進行簡約的小結。

“原來蛋寶寶變的魔術是否勝利和你們放的沙子有關系，只要放得少少的就能勝利了，原來只要知道其中的神秘，變魔術也是很簡約的哦！”

三、將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置，再次進行試驗。

1、請幼兒進行第二次試驗前的猜想并說明緣由。

“金老師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶，那現在請你們再來變變魔術看，看看能不能完成這三個魔術?！?/p>

2、出示圖示2，請幼兒再次進行嘗試，并自己查找答案。

〔1〕蛋寶寶橫躺

〔2〕蛋寶寶站立

〔3〕蛋寶寶在瓶子上站立

3、幼兒試驗，老師巡回指導。

“你們發(fā)覺了什么呀？它能不能完成呀？”

4、幼兒再次操作并引導幼兒了解試驗的原理。

“剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術，而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術呀？你們發(fā)覺了什么問題，兩只蛋寶寶有什么不一樣？”

“原來肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術，而腳上有沙子的.蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個魔術，而這些蛋寶寶有個很好聽的名字叫做不倒翁哦！”

四、幼兒扮演蛋寶寶，開心的進行游戲結束活動。

“好，現在今日我們自己也來做回不不倒翁蛋寶寶，來跟著音樂動起來吧！”

活動目的：

1、引導幼兒在操作的過程中發(fā)覺游戲中蘊涵的一些簡約原理。

2.培育幼兒擅長發(fā)覺問題并能針對問題進行進一步探究的技能及與同伴間相互合作的技能。

活動預備：；一張老師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼假設干、小瓶子假設干、蠟燭

蛋寶寶變魔術教案3

活動目標：

1、學習撕紙技能，鞏固對蛋的認識。

2、練習運用粘貼材料，掌控粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的制造性。

活動預備：

有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動過程：

1、看圖找蛋寶寶。

今日楊老師請來了一個蛋寶寶，請小伙伴猜猜它躲在哪里了？

〔躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里〕

它還會躲在什么地方呢？

幼兒依據已有閱歷講解并描述

2、幼兒探究撕紙。

這里還有個蛋寶寶，它躲在哪里呢？

〔躲在紙里〕

可怎樣才能讓它出來呢？

〔用手撕下來〕請個別幼兒示范

老師小結：先折一下，再沿針孔撕。

3、幼兒操作。

〔1〕指導技能弱的.幼兒可以先擺一擺再粘貼。

〔2〕鼓舞技能強的幼兒制造性粘貼出和老師、小伙伴不同的作品，并添畫相關情節(jié)，使畫面更有內容。

4、展覽講評。

幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

蛋寶寶變魔術教案4

活動目標：

1、簡約了解各種蛋的不同，知道不同的蛋變成不同的小動物。

2、通過游戲，感受蛋寶寶變成小動物的歡樂。

活動預備：

1、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等實物。

2、卡片假設干。

3、神奇袋一個；歡快的音樂；工作毯一塊。

活動過程：

1、教室當心的將各種蛋裝入神奇袋中，出示神奇袋問：“你們知道這個袋子里裝的是什么嗎？”

2、請幼兒依次摸一摸袋子，猜猜袋子里是什么？

幼兒猜出后將各種蛋一一取出，放在工作毯上，說出各種蛋的`名稱，比一比他們有什么不同。

3、將實物蛋與圖片進行配對。

“老師為每一個蛋都拍了照片，請你們來看看，這是哪個蛋寶寶的照片？”

4、提問；“這些蛋長大了，會變成什么小動物呢？”

請幼兒將相應的蛋寶寶的照片翻過來，看一看蛋寶寶變成了什么小動物。

5、爭論；“還有什么小動物是由蛋寶寶變成的？”

6、游戲“蛋寶寶變魔術”：

請幼兒扮演一個蛋寶寶，蜷起身子趴在地下。老師播放歡快的音樂，請蛋寶寶聽著音樂自由扭動身體，當音樂停止時，老師和幼兒一起喊出“變變變”的口令，然后幼兒跳起來自由的擺出一種由蛋變成的小動物