幼兒園清明節(jié)優(yōu)秀教案

第第頁(yè)幼兒園清明節(jié)優(yōu)秀教案

教案目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象；

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的愛(ài)好，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

教案預(yù)備：畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

教案過(guò)程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)觀測(cè)，講解并描述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。

2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？〔一個(gè)小孩，一個(gè)老人…〕他們?cè)诟墒裁茨?？〔在?wèn)路，在說(shuō)話…〕天上怎么了？

〔二〕.幼兒觀看VCD教材，引起愛(ài)好

1.老師講解：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊？〔幼兒自由回答〕

2.老師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？

3.老師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

3.老師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

〔三〕老師朗誦并援助幼兒理解

1.老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.老師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)比圖片內(nèi)容。

3.老師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？老師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以漸漸的跟讀。

4.老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)比圖片。老師在一旁進(jìn)行知道提示，可以輪番請(qǐng)幾批幼兒。

5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

〔四〕結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行溝通。

老師參考資料：

清明〔杜牧〕

清明季節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來(lái)到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講解并描述了許多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)，我們將眼淚收起，用我們的健壯成長(zhǎng)，造福祖國(guó)來(lái)紀(jì)念這些前輩。

設(shè)計(jì)意圖:

一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國(guó)很多傳統(tǒng)節(jié)日中的.一個(gè)重要節(jié)日。每一個(gè)節(jié)日背后，都有一個(gè)相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng)，深入細(xì)致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構(gòu)建人與社會(huì)和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩(shī)越來(lái)越受到人們的喜歡與關(guān)注。作為一線的老師將清明傳統(tǒng)與古詩(shī)奇妙地結(jié)合，使幼兒在詩(shī)情畫(huà)意里感受由中華古詩(shī)詞的意境之美，體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的觀賞與傳承。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。

2.激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

3.了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動(dòng)過(guò)程：

一.故事導(dǎo)入，觀測(cè)講解并描述，引起學(xué)詩(shī)愛(ài)好。

1．老師依據(jù)古詩(shī)講解并描述“清明”的故事。

2．出示圖片，提問(wèn)，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？〔古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…〕他們?cè)诟墒裁茨兀俊苍趩?wèn)路，在說(shuō)話…〕天氣怎么了？(下雨)

二.觀看VCD片，欣賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。

1.老師講解：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么??？〔幼兒自由回答〕

2.老師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧！

3.老師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

4.問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？

〔請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論?！?/p>

5．向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

三．老師朗誦，解讀詩(shī)句，援助幼兒理解。

1.老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)比圖片內(nèi)容。

3．老師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？

4．解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”，援助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

四．學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情，幼兒感受古詩(shī)意境。

1．老師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒漸漸跟讀。

2．幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。

3.老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提示，留意表達(dá)合適的感情，輪番請(qǐng)幾批幼兒。

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