幼兒園關(guān)于心理健康教育的教案（通用5篇）

第第頁幼兒園關(guān)于心理健康教育的教案（通用5篇）

幼兒園關(guān)于心理健康教育的教案范文〔通用5篇〕1

活動設(shè)計：

在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的沖突，使得心情多變、沖動，難以掌握，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式援助他們認識到自己的缺點和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會自我掌握、自我調(diào)整，運用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗開心的心情，讓自己成為一個受歡迎的小伙伴。

活動目標：

1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。

2、能重新認識自己，樹立信心，并查找正確與人交往的方法。

3、提高自己對心情的調(diào)控技能，體驗與同伴共同游戲的愉悅。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

1、重點：查找并運用相宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的心情。

2、難點：引導(dǎo)幼兒了解、認識自己的不良心情所帶來的后果，爭論有效積極的方法，援助幼兒獲得勝利。

活動預(yù)備：

1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像;

2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具假設(shè)干;

3、音樂磁帶：美滿拍手歌。

活動過程：

1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由爭論或小組爭論。

①猜猜他們發(fā)生了什么事?

②你喜愛什么表情，為什么?

③你不喜愛什么表情，為什么?

2、老師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜愛;發(fā)怒很可怕，會給別人帶來許多不好的影響，是大家不喜愛的。

幼兒園關(guān)于心理健康教育的教案范文〔通用5篇〕2

設(shè)計意圖：

如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康?孩子的心理問題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂觀。80后有可能是獨子，但不是獨套公寓里的，而現(xiàn)在的90后和更小的孩子基本都是獨套公寓里的獨子，他內(nèi)心里的感受大人能體驗嗎?這種問題很少能引得家長和教育工的了解。孤獨的孩子怎么樣來帶，教育環(huán)境是不是給他們帶來的結(jié)果是讓他們倍加孤獨呢?

活動目標：

1.使幼兒知道開心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。引導(dǎo)幼兒查找正確渲泄自己不良心情的方法。

2.培育幼兒健康活潑、開朗的性格。

3.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

使幼兒知道開心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。引導(dǎo)幼兒查找正確渲泄自己不良心情的方法。

活動難點：

真正掌控渲泄不良心情的正確方法，調(diào)整自己的心情，保持開心的心情。

活動預(yù)備：

1.記號筆、心情記錄圖。

2.合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

活動過程：

一、感受歡樂的情感，知道知道開心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。

1.設(shè)問法、爭論法引出游戲內(nèi)容，你們玩什么游戲的時候總是最快樂、最歡樂?你們現(xiàn)在最想和老師玩哪個游戲?

2.師生同樂游戲(游戲法、心情體驗法)。

3.游戲后爭論：(爭論法、回憶法、比較法)

(1)玩游戲的時候你們的心情怎樣?

(2)除了游戲的時候很歡樂，還有什么時候你也覺得很歡樂?

(3)你有不歡樂的時候嗎?你遇到過那些不歡樂的心情，不歡樂的時候你會作出什么事情?育與同伴友好的看書、玩玩具。

爭論：豆豆做了些什么?他為什么會轉(zhuǎn)變?

看了錄像后你知道了什么?

6、老師小結(jié)：我們要學(xué)會掌握自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜愛的人。

7、幼兒進行區(qū)域游戲，老師觀測幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

爭論：剛才玩玩具時，小伙伴情愿和你一起玩嗎?

當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

8、集體跳《美滿拍手歌》，進一步體驗開心的心情。

活動反思：

活動過程中，留意用老師的語言和眼神與孩子進行溝通，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。著重幼兒個別差異，采用重點援助、重點引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點，使其能自我觀賞，產(chǎn)生積極心情，從而自信起來。讓幼兒真實地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗勝利的歡樂、發(fā)覺別人的優(yōu)點，并學(xué)會贊美、援助別人。

幼兒園關(guān)于心理健康教育的教案范文〔通用5篇〕5

活動目標

1、情愿跟小伙伴們共享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達自己的心情。

2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的優(yōu)點與短處。

3、能夠在生活中查找到歡樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和開心的心情。

活動預(yù)備

音樂假設(shè)干、PPT。

活動過程

一、營造輕松的氛圍〔播放輕緩的音樂〕，想想自己喜愛的事情〔歡樂和不歡樂〕。

1、伴隨音樂，請小伙伴任意找個位置擺個舒適的姿態(tài)坐下來。

2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……〔嘟嘟……〕列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。

3、共享開心的事情。

“誰情愿第一個和大家共享一下你歡樂的事呢？”〔個別幼兒〕

“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起共享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨意咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進教室一看，發(fā)覺桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒暢多了。現(xiàn)在誰情愿象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起共享一下呢？”

“剛才上來的小伙伴都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會長高

師：今日呀！還來了一位新伙伴，他的名字叫阿力！〔出示男孩阿力〕，有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點都不喜愛自己的小個子，他最大的心愿就是盼望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最歡樂的男孩……〔出示PPT，講解并描述故事〕

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會快樂嗎？

2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自己歡樂起來會做些什么轉(zhuǎn)變呢？

3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)覺自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？

4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假如是你，這時候你會怎么做？

5、聽了叔叔的話，阿力究竟明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的苦惱，高個子叔叔也有許多的苦惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？

6、當(dāng)你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓自己歡樂起來呢？〔請孩子們說〕

7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一起來看看〔邊看圖片邊說〕

8、師：老師也想和你們共享一個我的方法，當(dāng)我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松許多?！埠屠蠋熞黄鹪囈辉嚒?/p>

三、傳遞歡樂

那么從今日開始，盼望我們小伙伴都做一個歡樂的孩子，每天都過得快樂。最末，讓我們和自己的伙伴一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。〔音樂：假如感到美滿你就拍拍手〕

幼兒園關(guān)于心理健康教育的教案范文〔通用5篇〕6

活動目標

1.懂得學(xué)會讓自己時刻保持開心的心情，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

2.通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講解并描述，進展口語表達技能。

活動預(yù)備

1.照片—獅子1

2.趣味練習(xí)各種面部表情

活動過程

一、導(dǎo)入

1.談話引題

老師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么方法可以知道呢？

引導(dǎo)幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報。

嗯！老師知道了，通過聽天氣預(yù)報，我們就可以知道天氣狀況。

2.你們有沒有聽說過心情預(yù)報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？

〔老師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報〕

二、開展

1.問題爭論

〔1〕剛才我們聽了心情預(yù)報，今日獅子的心情是怎樣的？

〔2〕為什么獅子的心情是雨天？可能由于什么事？

〔幼兒大膽猜想〕

〔3〕究竟是什么事呢？

2.出示照片—獅子1

〔出示獅子生病躺在床上的圖片〕

〔1〕原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？

〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后，會怎么做呢？

〔3〕后來獅子的心情發(fā)生改變了嗎？為什么？

〔4〕假如你們的好伙伴遇到困難了，你們會怎么做呢？

3.情感教育