2022年本溪市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年本溪市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程這一觀點(diǎn)屬于（）學(xué)習(xí)理論A.建構(gòu)主義B.信息加工C.人本主義D.行為主義【答案】：B2.個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.流暢性C.先進(jìn)性D.變通性【答案】：A3.訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體是（）。A.班集體B.班主任C.興趣小組D.少先隊(duì)【答案】：A4.學(xué)生的（）統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A.德、智、體、美B.德、才、個(gè)性C.胸襟見地D.知、情、意、行【答案】：D5.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.主體性D.長(zhǎng)期性【答案】：D6.為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）原則。A.直觀性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.鞏固性D.啟發(fā)性【答案】：A7.要打開一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.算法B.啟發(fā)式C.演繹式D.推理式【答案】：A8.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德情感B.道德認(rèn)識(shí)C.道德認(rèn)識(shí)和道德情感D.道德意志【答案】：C9.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則鈴聲是（）。A.條件反應(yīng)B.無條件刺激C.條件刺激D.無條件反應(yīng)【答案】：C10.下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是學(xué)生心理發(fā)展的特性？（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性與差異性D.跳躍性【答案】：D11.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）。A.實(shí)物直觀B.形象直觀C.模像直觀D.感知直觀【答案】：A12.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（）。A.洛克B.杜威C.加里寧D.夸美紐斯【答案】：C13.我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程，是（）的表現(xiàn)。A.課程即知識(shí)B.課程即項(xiàng)目C.課程即活動(dòng)D.課程即經(jīng)驗(yàn)【答案】：A14.奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《論語》D.《理想國(guó)》【答案】：A15.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。A.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程B.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程C.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程D.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程【答案】：A16.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.監(jiān)視策略B.資源管理策略C.組織策略D.認(rèn)知策略【答案】：D17.“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。A.霍爾B.格塞爾C.華生D.高爾登【答案】：C18.高等學(xué)歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.?？平逃鼴.中專教育C.職業(yè)教育D.預(yù)科教育【答案】：A19.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A.認(rèn)同B.堅(jiān)定C.依從D.內(nèi)化【答案】：D20.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）。A.精神分析心理學(xué)B.機(jī)能主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：A21.言語溝通中首先應(yīng)該學(xué)會(huì)（）。A.傾聽B.溝通C.表達(dá)D.尊重【答案】：A22.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制C.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制D.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制【答案】：B23.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點(diǎn)，（）是指調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。A.動(dòng)作技能B.智慧技能C.認(rèn)知策略D.言語信息【答案】：C24.下列關(guān)于班級(jí)管理的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)B.班級(jí)管理內(nèi)容主要有班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和班級(jí)活動(dòng)管理C.班級(jí)管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程D.班級(jí)管理的基本功能是調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性共同建立良好班集體【答案】：C25.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)為（）。A.知識(shí)性課程B.研究型課程C.社會(huì)中心課程D.地方課程【答案】：D26.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.瞬時(shí)作用B.理智作用.C.直覺作用D.長(zhǎng)期作用【答案】：C27.科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)B.學(xué)校教育C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.社會(huì)生活【答案】：B28.分析美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過程時(shí)先看美國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于（）。A.聯(lián)系實(shí)際生活B.視覺想象C.關(guān)鍵詞法D.充分利用背景知識(shí)【答案】：D29.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的（）保證。A.完全B.主要C.重要D.基本【答案】：D30.教師資格證書適用的地域范圍是（）。A.在外國(guó)也適用B.在全國(guó)范圍適用C.只在本地區(qū)適用D.只在本校適用【答案】：B31.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A.積極的道德情感B.道德動(dòng)機(jī)C.道德行為習(xí)慣D.道德評(píng)價(jià)【答案】：A32.我國(guó)學(xué)校的教學(xué)以（）為基本組織形式。A.班級(jí)授課B.講座C.個(gè)別授課D.個(gè)別輔導(dǎo)【答案】：A33.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】：C34.布魯納認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.掌握學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)【答案】：C35.下述說法不正確的是（）。A.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體B.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體C.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素,是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說是“教”的主體D.—個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程【答案】：D36.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。A.論證假設(shè)B.思維程序C.調(diào)查研究D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】：D37.教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是（）。A.教學(xué)B.建立良好的師生關(guān)系C.參與學(xué)校管理D.科學(xué)研究【答案】：A38.一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析的研究方法是（）。A.測(cè)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：D39.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標(biāo)狀態(tài)B.問題障礙C.問題解決策略D.問題起始狀態(tài)【答案】：C40.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.班杜拉D.吉布斯【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.認(rèn)知過程包括（）A.記憶B.思維C.知覺D.感覺【答案】：ABCD42.職業(yè)道德評(píng)價(jià)類型:包括（）。A.集體評(píng)價(jià)B.家庭評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：ACD43.下列關(guān)于創(chuàng)新的說法中，正確的是（）。A.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.B.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗(yàn)C.創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利D.標(biāo)新立異，不墨守成規(guī)【答案】：BCD44.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性B.提高教學(xué)效率C.因材施教D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神?！敬鸢浮浚篈BD45.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.遺傳素質(zhì)B.社會(huì)生活環(huán)境與教育C.自我反思D.學(xué)習(xí)【答案】：AB46.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.形式上的多樣性B.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性C.范圍上的無限性D.發(fā)展過程上的跳躍性【答案】：AB47.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的獨(dú)立性【答案】：ABCD48.教師反思的成分包括（）。A.認(rèn)知成分B.情感成分C.批判成分D.教師的陳述【答案】：ACD49.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.個(gè)性心理特征B.認(rèn)知過程C.意志過程D.個(gè)性傾向性【答案】：BC50.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.反向遷移B.逆向遷移C.順向遷移D.縱向遷移【答案】：BC51.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長(zhǎng)與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注情境【答案】：BCD52.歸因?qū)€(gè)體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個(gè)體對(duì)今后成敗的期望B.影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)C.影響個(gè)體的后繼行為D.影響個(gè)體對(duì)成敗的認(rèn)知【答案】：ABC53.下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.每個(gè)從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律B.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無關(guān)C.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀(jì)律就行D.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任【答案】：AD54.師德教育的一般方法包括（）。A.正面教育與反面教育相結(jié)合B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。C.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。D.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合F.相互教育與自我教育相結(jié)合G.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合【答案】：ADEFH55.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范B.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)C.愛崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成D.敬業(yè)是愛崗的升華【答案】：BCD56.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響B(tài).有助于教師道德人格塑造C.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義D.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用【答案】：ABCD57.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用B.教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡C.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量D.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力【答案】：ABCD58.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為90%的任務(wù)C.選擇成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為10%的任務(wù)【答案】：ABD59.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個(gè)方面A.調(diào)節(jié)功能B.評(píng)價(jià)功能C.教育功能D.平衡功能E.認(rèn)識(shí)功能【答案】：ABCDE60.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.雙向傳播模式B.整體互動(dòng)模式C.互動(dòng)傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD61.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.替同事著想，給同事方便B.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)C.尊重同事隱私D.寬容諒解【答案】：ABCD62.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為