2022年臨猗縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年臨猗縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學設計B.教學原則C.教學大綱D.教學計劃【答案】：A2.學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜的方案，由（）組成。A.意識和能力B.規(guī)則和技能C.經(jīng)驗和方法D.認知策略【答案】：B3.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.社會威信B.人格威信C.專業(yè)能力D.管理威信【答案】：B4.在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。A.有所不同B.有一定聯(lián)系C.沒有必然聯(lián)系D.相類似【答案】：D5.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.C教學測量B.教學評價C.教學設計D.教學任務分析【答案】：D6.（）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的人格B.教師的教學C.教師的言行D.教師的學識【答案】：A7.實驗法的主要特點是（）。A.在真實的情境中進行B.簡便易行C.探討因果關(guān)系D.嚴格控制自變量【答案】：C8.心理輔導教師講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導的（）技術(shù)A.提問B.簡述語意C.自我表露D.澄清【答案】：C9.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.嫉妒B.悲觀C.自卑D.羞怯【答案】：A10.基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。A.常模參照評價B.標準參照評價C.非正式評價D.正式評價【答案】：B11.下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.聯(lián)想B.設置學習目標C.自我提問D.調(diào)整學習計劃【答案】：C12.用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家（）。A.赫爾巴特B.凱洛夫C.夸美紐斯D.杜威【答案】：B13.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.方向性與不可逆性B.發(fā)展的關(guān)鍵期C.不平衡性D.個體差異性【答案】：A14.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.情感B.意志C.人格D.需要【答案】：D15.《中華人民共和國義務教育法》最新修訂于（）。A.2006年6月29日B.1986年4月12日C.1994年10月31日D.1990年9月1日【答案】：A16.在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.順序性B.階段性C.互補性D.個別差異性【答案】：A17.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）。A.個案研究法B.定性研究法C.定量研究法D.觀察法【答案】：A18.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認知C.角色實踐D.角色認同【答案】：A19.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）。A.生理和心理的特征B.情感和意志的特征C.氣質(zhì)和性格的特征D.認識和情感的特征【答案】：A20.在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A.命題學習B.意義學習C.概念學習D.符號學習【答案】：C21.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有（）。A.選擇性B.動力性C.層次性D.整體性【答案】：C22.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）學派A.存在主義B.認知主義C.行為主義D.人本主義【答案】：C23.通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是（）。A.陶冶法B.榜樣法C.說服法D.鍛煉法【答案】：C24.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A.服務者角色B.教學者角色C.領導者角色D.研究者角色【答案】：C25.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.容忍異己，理解寬容B.少爭多讓，善于傾聽C.巧用語言，珍惜情誼D.坦誠相見，贊美欣賞【答案】：D26.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.吠舍B.婆羅門C.首陀羅D.剎帝利【答案】：C27.學生在教師的指導下,在課外、校外單獨進行的活動是（）。A.小組活動B.個別活動C.集體活動D.群眾性活動【答案】：B28.下列關(guān)于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大B.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料C.信度既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性D.信度的重要性大于效度【答案】：D29.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到（）因素的影響？A.情感管理與提供舞臺B.絕對報酬與相對報酬C.效益與收入D.實際值與期望值【答案】：B30.經(jīng)過較長時間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.驗證階段B.豁然開朗階段C.醞釀階段D.準備階段【答案】：B31.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機最強B.動機強度適中C.動機強度較高D.動機強度較低【答案】：C32.衡量品德的重要標志是（）。A.道德認知B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：C33.關(guān)注被試答題的正確性，要求受測者認真思考，準確地回答問題，這種智力測驗稱為（）。A.速度測驗B.個別測驗C.文字測驗D.難度測驗【答案】：D34.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習、組織活動、遵守規(guī)章制度和（）。A.傾聽演講B.委托任務C.經(jīng)典誦讀D.討論交流【答案】：B35.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。A.關(guān)于智慧的學問B.關(guān)于價值的學問C.關(guān)于人生完美和幸福的學問D.關(guān)于城邦政治的學問【答案】：C36.認知結(jié)構(gòu)學習理論的提出者是（）。A.斯金納B.布魯納C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：B37.教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（）。A.自主發(fā)展B.自由發(fā)展C.自動發(fā)展D.自愿發(fā)展【答案】：A38.分半信度又稱為（）。A.受試者信度B.內(nèi)部一致性信度C.再測信度D.評分者信度【答案】：B39.一個孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基,這種做法屬于（）。A.懲罰B.正強化C.消退D.負強化【答案】：A40.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法是（）。A.示范法B.自我控制法C.強化法D.行為塑造法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.符號表征階段B.動作表征階段C.形象表征階段D.情緒表征階段【答案】：ABC42.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅持動機和效果的統(tǒng)一B.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合C.堅持知與行的統(tǒng)一D.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABC43.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AC44.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.價值取向上注重利益性B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象D.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務和責任【答案】：BCD45.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.加強舍管教師的安全教育培訓B.由專業(yè)保安看管C.檢查維修宿舍設施D.侮辱教師E.加強就寢安全意識教育F.批評教師G.毆打教師H.家長參與管理【答案】：ACE46.加強職業(yè)道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.榮辱觀B.價值觀C.幸福觀D.義利觀【答案】：ABCD47.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識和觀念?A.權(quán)利義務觀念B.自由平等意識C.契約精神D.規(guī)則意識【答案】：ABCD48.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“智者千慮，必有一失”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：CD49.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.缺斤少兩B.坑蒙拐騙C.價格合適D.制假售假【答案】：ABD50.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗B.個體本身的情感體驗C.倫理道德的情感體驗D.直覺的情緒體驗【答案】：ACD51.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.審美需要C.認知需要D.創(chuàng)造需要【答案】：BCD52.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.美化校園物質(zhì)環(huán)境B.促進師生和諧的文化C.倡導正確辦學理念D.加強基礎設施建設【答案】：ABC53.心智技能的特點表現(xiàn)為(??)A.簡縮性?B.客觀性C.觀念性D.內(nèi)隱性【答案】：ACD54.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標B.為取得團體中其他成員的好感C.不愿意感受與眾不同的壓力D.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀【答案】：ABCD55.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的B.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力C.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩D.它是教育行為當事者一種內(nèi)在的控制力【答案】：ABCD56.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.增強法制意識B.了解、學習法律知識C.學會用法律維護正當權(quán)益D.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：ABC57.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀律的要求是（）。A.履行崗位職責B.處理好上下級關(guān)系C.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守D.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：AD58.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.主體性C.穩(wěn)定性D.道德性【答案】：ACD59.為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應該具有（）特點。A.心理化B.藝術(shù)性C.衍生性D.透明度【答案】：ACD60.師生關(guān)系主要包含哪幾個層面的關(guān)系（）。A.個人交往關(guān)系B.教學工作關(guān)系C.道德責任關(guān)系D.心理情感關(guān)系【答案】：ABCD61.選題時應注意的問題有（）。A.問題難易要適度B.課題的可行性C.范圍的大小要適度D.課題要有價值E.主攻目標要明確【答案】：ABCDE62.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師權(quán)力B.教師榮譽C.教師義務D.教師良心E.教師公正【答案】：BCDE63.屬于認知學習理論的是（）。A.信息加工理論B.操作條件作用