湘美2011版五年級美術(shù)下冊《包》教案及教學反思

湘美2011版五年級美術(shù)下冊《包》教案及教學反思一、教案設計1.1教學目標能夠用鉛筆畫出包的形狀，并填充顏色；能夠用剪刀、膠水粘貼紙張，制作出一個包的模型；能夠理解包的形狀和結(jié)構(gòu)，加深對“包”這一文化符號的認識；培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。1.2教學重點理解包的形狀和結(jié)構(gòu)；用鉛筆畫出包的形狀，并填充顏色；用剪刀、膠水粘貼紙張，制作出一個包的模型。1.3教學難點制作包的模型需要學生進行多項操作，操作難度較大。1.4教學準備教師：包的模型、彩筆、鉛筆、橡皮、尺；學生：文具、彩筆、鉛筆、橡皮、尺。1.5教學過程第一步：觀察包學生觀察給出的包的圖片，理解包的形狀和結(jié)構(gòu)。教師強調(diào)不同包的顏色、大小、用途等，引導學生了解包的文化內(nèi)涵。第二步：畫出包的形狀學生根據(jù)觀察所得，用鉛筆在白紙上畫出包的形狀。督導學生認真觀察，精心構(gòu)圖，注意畫出包的特色。第三步：填充顏色學生用彩筆填充包的顏色，顏色可以多變化，學生可以自由發(fā)揮。教師引導學生注意細節(jié)，注意顏色和形狀的協(xié)調(diào)。第四步：制作包的模型學生用剪刀剪下畫出來的包的形狀，然后用膠水將其粘貼起來。教師帶領學生注意剪切的精確性，引導學生注意膠水的用量和質(zhì)量。1.6課后作業(yè)完成練習冊上的練習；利用課上所學知識，設計、制作屬于自己的包模型。二、教學反思本次課程針對五年級學生，主要教學內(nèi)容為《包》，目的是讓學生了解和認識不同種類的包，加深對包這一文化符號的理解，并培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。首先，通過觀察包的圖片，讓學生了解包的形狀和結(jié)構(gòu)，引導學生對包的顏色、大小、用途等方面進行認識和理解。同時，教師也應關注不同種類包的文化內(nèi)涵，給學生帶來不同的文化體驗。其次，在畫包的過程中，學生需要認真觀察，勤于思考，創(chuàng)造性發(fā)揮，發(fā)揮自己的感性認知能力，同時也鍛煉了他們的繪畫技巧。在制作包的模型的過程中，需要學生仔細認真地剪切、粘貼，考驗了學生的耐心和細心程度。教師在教學過程中，要嚴格要求，注重細節(jié)，有效提高學生的制作技巧。最后，教師應該鼓勵學生進行自由創(chuàng)作，在限定的范圍內(nèi)，給予學生自由發(fā)揮的空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心，提升他們的主動性和創(chuàng)造性。在以后的教學過程中，我將更加注重學生的個性化需求，并且盡可能地為學生提供更多的文化元素和文化體驗，讓其