人教四年級(jí)英語上冊(cè)2011版四年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson30》教案及教學(xué)反思

人教四年級(jí)英語上冊(cè)2011版四年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson30》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本次教學(xué)對(duì)象是來自人教四年級(jí)英語上冊(cè)2011版教材的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容為第30課《ABirthdayParty》。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、認(rèn)讀并模仿單詞birthday、cake、present、balloon、party、friend等；學(xué)生能夠聽懂、理解并模仿句型“Whosebirthdayisit?It’s…birthday.”；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件；教學(xué)反思表格；單詞卡片。教學(xué)流程Step1.Warm-up班干部向同學(xué)問好；教師與同學(xué)互動(dòng)，問候同學(xué)的生日及是否曾有過生日派對(duì)的經(jīng)歷。Step2.Presentation展示單詞卡片，介紹單詞及發(fā)音，要求學(xué)生跟讀；展示句型“Whosebirthdayisit?It’s…birthday.”并教授；張貼生日派對(duì)圖片，詢問學(xué)生圖片中有哪些單詞，及其用途。Step3.Practice分組進(jìn)行生日派對(duì)角色扮演；學(xué)生自編對(duì)話并展示。Step4.Extension呈現(xiàn)祝福語句型，要求學(xué)生并跟讀；鼓勵(lì)學(xué)生用英語為同學(xué)祝福。Step5.Consolidation整合所學(xué)知識(shí)，鞏固語法和詞匯；向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要善于表達(dá)祝福。教學(xué)反思教學(xué)反思表格教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)效果優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施Warm-up調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，使學(xué)生有主動(dòng)參與的欲望。教師與學(xué)生互動(dòng)自然，并融入課程主題。時(shí)間過長(zhǎng)，熱身氣氛有所緊張。改進(jìn)節(jié)奏，提升教師應(yīng)變能力。Presentation學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)了單詞和句型，并理解其意思。PPT課件形式直觀，單詞卡片明晰。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，表現(xiàn)缺乏自信。適當(dāng)增加練習(xí)時(shí)間并鼓勵(lì)學(xué)生多說。Practice學(xué)生通過分組合作，鞏固了所學(xué)的基本知識(shí)，并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生表現(xiàn)出積極性和熱情，并且善于合作。有的學(xué)生帶著死板的做法，缺乏靈活性。改變學(xué)生思維定勢(shì)，并設(shè)置更多的隨機(jī)環(huán)節(jié)。Extension學(xué)生掌握了更多的祝福語言表達(dá)和積極的態(tài)度，形成肯定性價(jià)值觀。學(xué)生表現(xiàn)出語感豐富且自然，具有一定的語言說服力。有的學(xué)生因詞匯量不足，準(zhǔn)確度欠佳。鼓勵(lì)學(xué)生多背誦和運(yùn)用祝福語言。Consolidation學(xué)生通過自己理解和復(fù)述，掌握了課程的核心知識(shí)點(diǎn)，并提升了英語做題信心。教學(xué)過程中循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的習(xí)慣和英語水平。學(xué)生反應(yīng)過度，緊張壓力過大。放松教學(xué)氛圍，并調(diào)整課程難度。教學(xué)反思總結(jié)教師需要掌握好學(xué)生在用語和思想品質(zhì)方面的發(fā)展規(guī)律，針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提升課堂