Unit 11.《Where's the cat》（教學(xué)設(shè)計）-2022-2023學(xué)年英語四年級上冊-湘少版（三起）

Unit11.《Where’sthecat》（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計針對2022-2023學(xué)年湘少版（三起）英語四年級上冊的Unit11.《Where’sthecat》進(jìn)行設(shè)計。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握單詞：cat,under,on,in,behind,infrontof。掌握短語：Where’sthecat?It’sunder/on/in/behind/infrontofthe…。熟練掌握基礎(chǔ)句型：Where’sthecat?It’s…。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生觀察事物的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)英語。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點掌握單詞及短語。熟練掌握基礎(chǔ)句型。教學(xué)難點學(xué)會運用所學(xué)知識構(gòu)成完整的句子。學(xué)會描述物品在空間中的位置關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件。彩色板書筆、黑板擦。教學(xué)輔助工具：圖片、玩具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示一張圖片，圖片上有幾樣物品，同時出示一個問題：“Where’sthecat?”，讓學(xué)生觀察圖片，學(xué)生回答問題，引入新課。2.新知講解2.1單詞及短語講解教師出示圖片，設(shè)計不同的教學(xué)場景，讓學(xué)生通過圖片來理解單詞及短語的含義。cat：出示一張照片或玩具貓，讓學(xué)生感受貓的形狀、顏色、大小，引導(dǎo)學(xué)生說出“cat”這個單詞。under/on/in/behind/infrontof：出示不同的圖片，讓學(xué)生口頭描述物品的位置關(guān)系，進(jìn)而學(xué)習(xí)這些單詞和短語。2.2句型講解教師出示圖片，讓學(xué)生運用所學(xué)的單詞和短語，造出“Where’sthecat?”和“It’sunder/on/in/behind/infrontofthe…”這兩個基礎(chǔ)句型，加深學(xué)生對句型的理解。3.課堂練習(xí)3.1個人練習(xí)教師出示關(guān)于物品位置的圖片，讓學(xué)生單獨觀察并口頭回答問題：“Where’sthecat?”。學(xué)生觀察圖片，回答問題，并且說出所看到的物品位置，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。3.2合作練習(xí)教師將學(xué)生分為小組，在每組的桌上放置不同的物品，讓學(xué)生模仿教師的示范，輪流提問和回答問題：“Where’sthecat?”“It’sunder/on/in/behind/infrontofthe…”在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。4.課堂總結(jié)教師回顧本節(jié)課的重點難點，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)，加強(qiáng)對所學(xué)知識的掌握。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過圖片的方式教授基本單詞及短語，同時讓學(xué)生通過互動合作加深對所學(xué)知識的印象，進(jìn)而提高了學(xué)生的操作能力和觀察能力。但在課堂教學(xué)中，可以適當(dāng)加入歌曲、游戲等多種形式