小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)集合6篇

第第頁小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)集合6篇學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)篇1

在全面實施信息技術(shù)工作的今日，信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對社會的進步與進展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的進展，依據(jù)我校的實際需要，面對不同年齡段的老師開展了相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)，重點加強了青年老師與骨干老師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

一、信息技術(shù)教育教學(xué)狀況。

我校如今擁有四個特地的微機教室，配備二名專職信息技術(shù)老師，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課，依據(jù)同學(xué)的年齡、愛好、學(xué)問、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡潔到冗雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則支配教學(xué)挨次，同時也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使同學(xué)能以"邊聽講、邊上機操作"的方式把握有關(guān)的學(xué)問和方法，在每節(jié)課后都有支配了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于同學(xué)用來復(fù)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、制造力，關(guān)心他們養(yǎng)成獵取運用學(xué)問的習(xí)慣，培育他們的自學(xué)力量。在這一學(xué)年教學(xué)中連續(xù)滲透思想教育，傳授學(xué)問與進展力量、智育與德育，基本要求與獨特進展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，增添信息技術(shù)意識，把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，學(xué)會運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、老師培訓(xùn)狀況。

本學(xué)年，我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用，網(wǎng)頁制作的進一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動畫制作軟件flash的使用方法等。如今，每個老師都有自己的個人博客，在校內(nèi)內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜尋并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實際，制造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，依據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一支配，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。

三、老師的獲獎狀況

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆討論性專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎；同時，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的學(xué)校生討論性學(xué)習(xí)”順當(dāng)通過驗收、完成結(jié)題上報工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考老師一次性通過率為100%，我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！狈Q號。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)篇2

不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)目標。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我會仔細思索，想方法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作看法的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的中心校教育主任學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿勢，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去連續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作狀況進行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

１、備課

在開學(xué)之處，仔細寫好教學(xué)打算，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的中心校教育主任學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其是本學(xué)科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學(xué)目標。因此每節(jié)課前都要檢查計算機狀態(tài)，有無“不行用計算機”，準時修理。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,使同學(xué)真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮同學(xué)個人的想象力和制造力，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使同學(xué)能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個同學(xué)上了課后都有所收獲。在同學(xué)完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后準時找出缺乏。

二、個人學(xué)習(xí)：

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！泵總€人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向教育處張彥平主任學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他方面：

本學(xué)期，我主要負責(zé)學(xué)校機房。要保證各種活動的順當(dāng)開展，讓老師、同學(xué)在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，必需有一個良好的環(huán)境，因此，我盡職盡責(zé)，做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機房計算機的日常修理工作，學(xué)校機房的計算機壞了，得盡快進行修理，以確保同學(xué)的正常上課。

四、努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。

3、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熟悉上有更大進步。

教學(xué)是一個長期冗雜的過程，組織好同學(xué)、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標，而對于信息技術(shù)課，我要努力做到讓同學(xué)從計算機上有新發(fā)覺、有新收獲，讓同學(xué)感受到計算機中所蘊含的學(xué)問、技巧許多，激發(fā)他們的求知欲、探究欲，保持同學(xué)對信息技術(shù)課的新奇感和愛好感。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)篇3

一學(xué)年來，我們信息技術(shù)組,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，仔細負責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、微機室和多媒體教室的管理，同學(xué)數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)，促進科組建設(shè)

一年來，我們仔細貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，仔細學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增添科組成員的師德修養(yǎng)，仔細學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增添組成員的分散力和工作熱忱，主動探究開展各項工作的方法措施，為各項工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了根本保證。

二、加強課堂教學(xué),注意培育同學(xué)信息技術(shù)素養(yǎng)。

主動開發(fā)教學(xué)資源，仔細討論我校同學(xué)的狀況和教學(xué)設(shè)備的狀況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容改變大、閱歷少、同學(xué)基礎(chǔ)差異大等特點，仔細探討，制定教學(xué)打算、課時打算、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，主動使用現(xiàn)代教學(xué)手段，仔細進行備課，使課程教學(xué)得以順當(dāng)進行，并為今后的教學(xué)積累了肯定的閱歷。針對信息技術(shù)課堂紀律管理困難的詳細狀況，仔細商量討論課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。老師之間相互聽課，從而增添老師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進，不斷改良和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。還主動參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽，在6月份的基本功競賽中，獲二等獎。學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)

三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化進展的水平。

作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)進展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負著很多其它的任務(wù)。關(guān)心其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護學(xué)校的計算機硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級維護、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護、使用;都能不折不扣地完成，受到全都好評。同時聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，為教務(wù)處、校辦公室仔細做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作，其中包括同學(xué)信息的錄入處理、同學(xué)檔案等。

四、主動參加學(xué)校教科研活動

隨著信息技術(shù)軟硬件的進展，作為一名信息技術(shù)老師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)進展形勢，我們常常鉆研各種軟硬件學(xué)問和技術(shù)，切實把握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化進展作出應(yīng)有的奉獻。

總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很詳細的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，準時獵取外地的一些先進科學(xué)的管理閱歷，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個新的起點。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)篇4

在全面實施信息技術(shù)工作的今日，信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對社會的進步與進展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的進展，依據(jù)我校的實際需要，面對不同年齡段的老師開展了相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)，重點加強了青年老師與骨干老師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為了在以后能夠更好的進行信息技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)把xx-xx學(xué)年的信息技術(shù)教育與培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、信息技術(shù)教育教學(xué)狀況。

我校如今擁有四個特地的微機教室，配備二名專職信息技術(shù)老師，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課，依據(jù)同學(xué)的年齡、愛好、學(xué)問、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡潔到冗雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則支配教學(xué)挨次，同時也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使同學(xué)能以"邊聽講、邊上機操作"的方式把握有關(guān)的學(xué)問和方法，在每節(jié)課后都有支配了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于同學(xué)用來復(fù)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、制造力，關(guān)心他們養(yǎng)成獵取運用學(xué)問的習(xí)慣，培育他們的自學(xué)力量。在這一學(xué)年教學(xué)中連續(xù)滲透思想教育，傳授學(xué)問與進展力量、智育與德育，基本要求與獨特進展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，增添信息技術(shù)意識，把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，學(xué)會運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、老師培訓(xùn)狀況。

本學(xué)年，我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用，網(wǎng)頁制作的進一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動畫制作軟件flash的使用方法等。如今，每個老師都有自己的個人博客，在校內(nèi)內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜尋并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實際，制造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，依據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一支配，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。

三、老師的獲獎狀況

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆討論性專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎;同時，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的學(xué)校生討論性學(xué)習(xí)”順當(dāng)通過驗收、完成結(jié)題上報工作;再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考老師一次性通過率為100%，我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！狈Q號。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)篇5

在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺得平常最難掌握的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀律來分析一下，以及說說我們解決的措施。

1、同學(xué)自身的緣由

如今同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)使同學(xué)失去了愛好，因此同學(xué)特別喜愛體育課、信息技術(shù)課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見，同學(xué)對本學(xué)科的熟悉及重視程度有待提高，不少同學(xué)甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術(shù)就是讓同學(xué)輕松的學(xué)科，讓同學(xué)玩一玩是正常的，造成同學(xué)只想著玩嬉戲，談天……因此，信息技術(shù)課對同學(xué)來說就是上機玩的課，就是講話課，就是輕松課！

如何轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，仔細對待信息技術(shù)課呢？

我們組就從平常教學(xué)時時提示同學(xué)。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時，我們讓同學(xué)認清晰我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在同學(xué)腦海中，電腦主要用來玩嬉戲的，假如我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會降低同學(xué)的重視程度。

2、學(xué)科特點的緣由

同學(xué)的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分同學(xué)跟不上教學(xué)進度，而老師一個人也不行能照看到他們每一個人，因此需要同學(xué)互幫互助，這樣課堂的紀律就很難維持。況且，上過計算機課的人都有體會，只要上課一不留神，就很簡單錯過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很簡單分心。

如何解決學(xué)科本身的特點，帶來的困難呢？

經(jīng)過組內(nèi)的商量，我們的教學(xué)模式采納“任務(wù)驅(qū)動”，通過“任務(wù)”讓同學(xué)單單獨主探究。經(jīng)過自己的思索后，再讓同學(xué)互相商量，讓他們的思想互相碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們再進行教學(xué)。

3、教學(xué)設(shè)計的緣由

老師假如不了解同學(xué)的狀況、同學(xué)的愛好，沒有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和同學(xué)愛好有機地結(jié)合起來，就不能把同學(xué)的愛好轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。假如老師布置的課堂任務(wù)過于簡潔，同學(xué)很簡單完成，有太多的空閑時間，卻不知道做什么；假如老師布置的課堂任務(wù)太難，同學(xué)完成不了，忘而卻步，失去了信念，不想做，就會把愛好轉(zhuǎn)移到其他簡單實現(xiàn)的事情上，如嬉戲，上網(wǎng)等。

教學(xué)設(shè)計時應(yīng)當(dāng)留意選擇的“任務(wù)”。如何選擇“任務(wù)”呢？

我們教研組定時開展教學(xué)研討，組內(nèi)老師自主備課，然后上公開課。課后征對選擇的“任務(wù)”集體商量、溝通，一起出謀獻策。經(jīng)過集體商量后，上課的老師整理、改良，再次上公開課，再次點評、商量，精益求精。

信息技術(shù)與科學(xué)老師組成了一個教研組，平常有老師開課，我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課，并且商量時有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時還看數(shù)學(xué)課堂實錄。理論學(xué)問是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的談天內(nèi)容，也會圍繞教學(xué)中的困難綻開，有時竟會爭得面紅耳赤。

以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動。盼望“同志”提點、指正。

學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)篇6

21世紀是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可轉(zhuǎn)變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的進展和進步。我們可以糊涂的看到：不把握計算機學(xué)問和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學(xué)科教育己成為學(xué)校教育必不行少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。

1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說：愛好是最好的`老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生愛好，才會啟動思維，才會主動去查找解決它的方法，才會主動獵取相關(guān)的學(xué)問，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智，才能有所制造，有所創(chuàng)造，愛好是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的動力，也是激發(fā)制造力的必要條件。因此，在計算機教學(xué)過程中，老師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這就要求老師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵因素。

課題能否勝利的引入，直接確定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采納同學(xué)們最感愛好事物來引導(dǎo)他們，如在教五班級制作多媒體作品，，我問同學(xué)，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢?我選擇了同學(xué)們喜愛的四大主題同學(xué)興奮的說當(dāng)然想了!授課完成后，選擇了一些同學(xué)喜愛旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等，篩選了一些同學(xué)喜愛的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，同學(xué)可能都把握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時，當(dāng)我給同學(xué)演示后興奮得直拍手，都興奮的說原來電腦還有這么多隱秘，看著同學(xué)那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好興奮。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給同學(xué)看，依據(jù)同學(xué)這一年齡階段，統(tǒng)計同學(xué)喜愛的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學(xué)們在課堂上可以便利使用好玩圖片、進行溝通，同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好一下子就激發(fā)起來了.

2、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

同學(xué)通過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新學(xué)問的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出劇烈的連續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)愛好也就越來越深厚。如在教學(xué)五班級同學(xué)如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教同學(xué)在“百度”網(wǎng)里搜尋關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些同學(xué)搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。

這樣同學(xué)既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得!學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓同學(xué)自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是學(xué)校生的天性，他們竟然在“百度”網(wǎng)里搜尋到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小嬉戲，”在網(wǎng)上玩起了嬉戲了!我真是服了這些小機智。在教學(xué)過程中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓同學(xué)應(yīng)用起來，不但可以滿意同學(xué)的奇怪???心，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分確定同學(xué)自身的力量，增添同學(xué)的自信念，使同學(xué)總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，又可以進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好，形成一個良性循環(huán)。作為老師，還可以有意識的擴大、增添這一效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完善時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展