美術教學計劃4篇-1

第頁共頁美術教學方案4篇【精華】美術教學方案4篇美術教學方案篇1一、學情分析^p：1、從學生習慣、生理等分析^p：該年級段二年級開場到如今，隨著年齡的增長、生理、身心安康的不斷的開展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進展大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也非常的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫才能!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。2、從掌握知識情況分析^p與措施：這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造才能上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造才能。二、教材分析^p：本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。三、教學重點難點：(一)重點：理解現代設計的特點。學習色彩根底知識，掌握色彩的明度與色相比照。學習設計根底知識，理解設計要素，能設計出精巧的招貼畫和廣告。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫出形或色的作品。(二)難點：掌握色彩的根底知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計根底知識，理解設計要素并能設計簡單作品。理解中國建筑歷史成就，理解中國歷史畫，進步欣賞才能，激發(fā)愛國熱情。四、詳細措施：1、加強與班主任的聯絡配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段，以激發(fā)學生對美術的興趣。3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。4、利用班級作業(yè)展評，進步學生對美術的興趣，增強競爭意識。五、個人展望：將初中美術學科理論知識明朗的教給學生，做好銜接與過渡。利用展覽的形勢進步他們的興趣和動手動腦的才能。美術教學方案篇2本學期一至六年級教材難度及靈敏性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工興趣性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的開展。一、學生現狀分析^p：各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。每個班的學生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進步每個學生對美術課的興趣。二、教學目的：(一)低年級段1、可以對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動理解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞才能及程度。4、可以嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學生可以嘗試進展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學生自行欣賞中外名作，進步學生的欣賞才能，審美程度，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現才能、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加理解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的理解，可以獨立設計出合適一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的時機讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯絡起來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，可以學會發(fā)現問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生開展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探究、解決疑難。美術教學方案篇3一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，結合美術專業(yè)高考的范圍。更新教學觀念和理念，并運用新的理論和理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、教學目的本學年的教學工作將總結以往的教學經歷，針對高一年級學生的心理特點和學習情況，貫徹新課標的精神，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工等交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩和國畫的傳統教學。同時高二年級的學生結合上學期美術專業(yè)的訓練內容，繼續(xù)加強根底訓練，在教學手段上爭取多樣化。并在高一年級的學生中選一局部學生參加課外美術興趣輔導，進步學生對美術專業(yè)的興趣和愛好，并擴大美術的知識面，更好地進步學生的審美才能和動手才能。三、詳細工作①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念本學期，將繼續(xù)加強自身老師隊伍的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。②課堂教學活動.加強課堂教學新理念，新形式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷進步自己的教學程度。高二的美術生面對新學校的教學設施，因地制宜的開展專業(yè)的訓練，要結合學生實際分好層次的輔導。本學期的主要教學內容分為以下幾個方面進展(結合學生訓練情況可適當調整)：第1—2周調整好學生的專業(yè)訓練心態(tài)、訓練教室的布置安排、以前訓練內容的復習;第3—6周石膏幾何體素描寫生;第7—9周靜物素描臨摹;第10周美術專業(yè)中期測試;第11—14周根底靜物素描寫生;第15—18周復雜靜物素描寫生;第19—20周美術專業(yè)中期測試。在雙周五下午兩節(jié)專業(yè)課訓練速寫。對素描和速寫進展不定期的隨堂測試。高一課外美術興趣小組的活動時間暫時定為每周二至周五下午第四節(jié)課。四、教學要注意的問題1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2.注意專業(yè)教室的平安衛(wèi)生，并遵循美術專業(yè)教室的使用規(guī)那么?？傊?，美術教學活動在根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經歷、知識的開展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的`目的，進步美術教學。美術教學方案篇4美術教學工作方案美術學科已經在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學期,在現有的課程改革的根底上美術學科的課程改革還將更加深化地進展。面對美術學科在社會開展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為根本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯系學生的日常生活,努力進步教育教學質量。為更好的完本錢學期的教學目的,教學任務,現制定出本學期工作方案如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、教材分析^p：本學期一至六年級教材難度及靈敏性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術才能開展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生親密相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出興趣性、游戲性、注重過程與參與。二、學情分析^p：低年級學情：低年級的學生對不同的材料和美術工具的使用，已有了一定的掌握，對事物的形與色有了一定的理解，能根據自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現。他們對美的事物很感興趣，有初步感受美的才能，但注意力集中的時間較短，動手才能較弱。中年級學情：小學中段的學生在造型方面比低年級有了一定的開展，隨著知識的增長和認識才能的開展，他們已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，會使用各種美術工具，體驗了不同媒材的效果，能大膽地表現他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術有著濃重的興趣，但創(chuàng)造力還有待進一步進步。高年級學情：小學高年級的學生，隨著年齡和經歷的增長，身心都得到了很大的開展，思維形式由詳細形象逐步向抽象思維開展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們對美術技法的掌握及表現才能逐漸增強。一局部學生思維活潑，積極尋求美術技法和表現方法上的創(chuàng)新，而小局部學生那么眼高手低，對表現力缺乏信心。三、教學目的：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。本學期我只擔任1~6年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經歷,針對1~6年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞,繪畫,工藝交融貫穿在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,進步學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地進步學生的審美才能和動手才能.并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,記憶,思維,想象和動手才能的進步.讓學生可以脫分開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務.四、重點：培養(yǎng)學生的審美才能，想象才能，創(chuàng)造才能，繪畫才能，形象思維才能等。五、難點：學生審美才能，想象才能，創(chuàng)作才能等等得到更快的進步。六、詳細措施：①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念.本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的缺乏,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程.②課堂教學活動.加強課堂教學新理念,新形式及新教法的研究.在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究."同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷進步自己的教學程度.針對1~6年級學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識要求高,學生對知識的探究,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能.③多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進展的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能浸透，以進步學生作品的表現力，對自己美術才能充滿信心。④結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資努力開發(fā)當地資開展多種形式的