小學(xué)音樂(lè)-《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)《白鴿》一、教材分析

《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個(gè)樂(lè)句組成。歌曲旋律采用音階基級(jí)進(jìn)的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度。旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生還是要做很好練習(xí)的。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《白鴿》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，掌握二聲部輪唱的演唱形式。2、指導(dǎo)學(xué)生用和諧聲音，均衡的音量演唱歌曲的二聲部，注意傾聽(tīng)其他聲部，并學(xué)會(huì)看輪唱的指揮。3、掌握C大調(diào)音階，并了解在鍵盤的位置。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度，情感表現(xiàn)歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生唱好自己的聲部，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他聲部；難點(diǎn)：1、幫助學(xué)生唱準(zhǔn)二、三樂(lè)句這種級(jí)進(jìn)同音的音準(zhǔn)，以及區(qū)分兩句在尾音處的不同2、幫助學(xué)生準(zhǔn)確、有層次地輪唱歌曲。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴五、教學(xué)過(guò)程：【一】歌曲導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)歌曲《doremi》2、掌握C大調(diào)音階知識(shí)3、今天，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲請(qǐng)你靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)這段音樂(lè)演唱了什么樣的內(nèi)容，【培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣】【二】出示課題《白鴿》1請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)這首歌曲帶給你怎樣的感受？【培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣】2我們?cè)賮?lái)欣賞歌曲，這首歌曲他的演唱形式是什么？（輪唱）（大家熟悉輪唱演唱形式嗎？我們學(xué)唱過(guò)那些輪唱歌曲？）3、介紹輪唱?！救繉W(xué)唱歌曲并處理1、教師范唱。邊唱邊畫旋律線，找出歌曲的三個(gè)樂(lè)句2、學(xué)唱第一樂(lè)句，從旋律的變化感受力度的變化。（旋律上行力度漸強(qiáng)，旋律下行力度漸弱）3、學(xué)唱歌曲二三樂(lè)句，演唱時(shí)注意歌曲同音處的音準(zhǔn)，以及兩個(gè)樂(lè)句在結(jié)尾處的不同，用輕巧，有彈性的聲音演唱歌曲4、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲（小白鴿像小鬧鐘一樣每天叫醒我們起床，以免我們上學(xué)遲到，我對(duì)我的小白鴿充滿了喜愛(ài)之情，演唱時(shí)應(yīng)該用更加親切的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)對(duì)小白鴿的喜愛(ài)。）5、隨琴完整演唱歌曲，注意聽(tīng)歌曲的前奏和間奏。（演唱時(shí)把握歌曲力度，情感的表達(dá)）6、隨伴奏音樂(lè)演唱歌曲【四】輪唱演唱1、下面請(qǐng)同學(xué)們休息一下，我來(lái)唱一唱歌曲的二聲部，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，老師在什么地方加入了二聲部？（掌握輪唱的記譜方法）。（二聲部晚進(jìn)了四拍，與一聲部同事結(jié)束少唱了兩小節(jié)）2、我們一起隨著范唱音樂(lè)唱一唱二聲部，請(qǐng)大家注意看老師的指揮，（學(xué)會(huì)看指揮）3、同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他聲部的聲音，融入一聲部演唱中，使兩個(gè)聲部和諧有層次的融合在一起（二聲部演唱時(shí)稍稍弱一些）。4、分聲部演唱，請(qǐng)同學(xué)們看指揮（生生合作，交換演唱）【五】拓展欣賞欣賞三首不同演唱形式的歌曲，幫助同學(xué)們了解獨(dú)唱，齊唱演唱形式，并進(jìn)一步鞏固輪唱?！玖靠偨Y(jié)，下課！學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)輪唱知識(shí)有了一定的了解，之前我們學(xué)唱過(guò)《老爺爺趕鵝》二聲部輪唱歌曲，欣賞了二聲部輪唱歌曲《嘹亮歌聲》，所以在這一階段孩子們有了一定的知識(shí)積累。在這一階段的學(xué)唱，我們努力培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，感受聲部間的和諧以及小組間的配合，更好地表達(dá)聲部的和聲美，用真摯、自然地聲音表現(xiàn)歌曲。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了良好得到音樂(lè)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，能夠保持對(duì)音樂(lè)的興趣，學(xué)生們的音樂(lè)感受能力與欣賞能力有了很大提高。能自信、有表情地演唱，樂(lè)于參與演奏及創(chuàng)造活動(dòng)，其想象力和創(chuàng)造力教一二年級(jí)有了提升。三年級(jí)的學(xué)生要能夠聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，并能對(duì)音樂(lè)情緒的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。能夠掌握口風(fēng)琴演奏的基本技能，用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法演唱歌曲，形成良好的唱歌習(xí)慣，掌握多種演唱形式并根據(jù)指揮做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。每學(xué)年要背唱歌曲四到六首，并能識(shí)譜演奏一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。課前讓孩子們做了一些鴿子的頭飾，生動(dòng)形象的運(yùn)用到歌曲中。效果分析這首歌曲是一首輪唱歌曲，在學(xué)唱歌曲時(shí)我們努力培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，感受聲部間的和諧以及小組間的配合，更好地表達(dá)聲部的和聲美，用真摯、自然地聲音表現(xiàn)歌曲。首先從一聲部唱起，通過(guò)畫旋律線，以及反復(fù)多次的演唱，孩子們能夠熟練的記憶一聲部旋律，我認(rèn)為出發(fā)點(diǎn)是正確的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，效果還是不錯(cuò)的，孩子們對(duì)聲部有了初步的認(rèn)識(shí)。有了前面聲部的和諧訓(xùn)練，歌曲中輪唱學(xué)習(xí)并沒(méi)有像想象中的特別困難，孩子們掌握的比較好，能夠很好的配合在一起?！栋坐潯肥侨昙?jí)上冊(cè)第六單元的一首二聲部輪唱歌曲，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱等音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。這首歌曲的旋律比較工整，且兩個(gè)聲部旋律基本相同，同音反復(fù)處的音準(zhǔn)、旋律走向和力度的變化要緊密結(jié)合，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生有一定的難度。在演唱兩聲部時(shí)教師需要引導(dǎo)學(xué)生唱出聲部間和諧的聲音，學(xué)會(huì)相互聆聽(tīng)，體會(huì)和聲美，指導(dǎo)學(xué)生用真摯自然、有控制的聲音表現(xiàn)歌曲。評(píng)測(cè)練習(xí)：1、《白鴿》歌曲的情緒是怎樣的？2、《白鴿》歌曲的演唱形式有兩種，你能聽(tīng)出輪唱的部分嗎？3、運(yùn)用師生合作、生生合作，分組合作的方式完整演唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲的學(xué)習(xí)?！栋坐潯愤@首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個(gè)樂(lè)句組成。歌曲采用音階級(jí)進(jìn)的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度。本課采用多種藝術(shù)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，可以給孩子非常直接的鴿子形象，二聲部輪唱時(shí)，師生配合，生生配合演唱這樣設(shè)計(jì)很容易使本課的難點(diǎn)讓學(xué)生掌握和接受。學(xué)生個(gè)性差別大，是形成自信心的關(guān)鍵期，對(duì)自然界和各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音和樂(lè)器進(jìn)行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲和樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)，樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)，并能在唱歌演唱中逐步掌握和運(yùn)用，能夠用自然的聲音進(jìn)行獨(dú)唱、合唱、輪唱等等。歌曲教學(xué)在聆聽(tīng)上是有體現(xiàn)的，歌曲學(xué)唱我用了三遍的聽(tīng)，每一遍不同的的要求，讓學(xué)生聽(tīng)音準(zhǔn)，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，二部合唱時(shí)也要求學(xué)生傾聽(tīng)，不但聽(tīng)自己的聲音還要聽(tīng)其他聲音，在聆聽(tīng)別的聲部基礎(chǔ)上能唱好自己的聲部，才是最好的表現(xiàn)，能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有一點(diǎn)我做的不夠好，整節(jié)課部分學(xué)生不夠活躍，在學(xué)生掌握歌曲之前應(yīng)該讓學(xué)生用肢體的表現(xiàn)體會(huì)歌曲，使課堂教學(xué)活潑生動(dòng)，學(xué)生更喜歡參與?？傊?，本節(jié)課在師生的共同努力下，我們很輕松的掌握了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，合作解決了歌曲的重難點(diǎn)，課堂上既尊重了學(xué)生，又達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，讓我很滿意的。小學(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)和參與豐富的多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂(lè)藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，隨著