青年教師個(gè)人培訓(xùn)心得

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青年老師個(gè)人培訓(xùn)心得1

和很多青年老師一樣，我是懷著對老師這一職業(yè)的喜愛及向往，走上了老師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)做了五年的老師。同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為援助青年老師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年老師培訓(xùn)班，聽到了學(xué)校骨干老師、學(xué)科帶頭人的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。

石梅老師的《導(dǎo)學(xué)案的敏捷運(yùn)用》，姬永清老師的《好習(xí)慣伴我成長》，郜建華老師的《如何做一名好老師》，張霞老師對青年老師提出的要求等等。每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，全部的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無私援助我們的前輩；同時(shí)，我更覺得渾身充斥了能量：在七小這樣一個(gè)寬闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我肯定可以盡情施展，干一番事業(yè)！

在培訓(xùn)中，我獲得的知識是實(shí)在有效的。石梅老師對導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)遵循的原那么，習(xí)題的選擇和導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用中的一些思索對我工作的開展指明白方向；張霞老師要求我們：具有虛心、不恥下問，能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì)，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，有創(chuàng)新意識。當(dāng)我們具有這些品質(zhì)，離勝利還會遠(yuǎn)嗎？

我想，這正是學(xué)校舉辦青年老師培訓(xùn)的目的所在。許多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的，有了前輩們的指引，我們的路可以走得更順當(dāng)！

除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子絢爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依舊要讓自己做一個(gè)漂亮的老師，感染身邊的同學(xué)，感染同事，給每個(gè)人都帶來陽光絢爛的好心情！我以為，這，也正是七小的魅力所在。

每一次培訓(xùn)，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識，更加知道今后應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去努力。感謝學(xué)校，感謝前輩。

青年老師個(gè)人培訓(xùn)心得2

市教育局為了提高青年老師的素養(yǎng)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了“20__年老師培訓(xùn)。青年老師的培訓(xùn)是老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。盼望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長期化，而且要針對學(xué)校老師的實(shí)際狀況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

青年老師培訓(xùn)從6月~9月末，其中各個(gè)學(xué)科教研員來為我們上課，科學(xué)的、系統(tǒng)了講解并描述如何聽課，備課，說課，以前我對說課，聽課，備課的認(rèn)識都是盲目的，片面的，任意性的認(rèn)識，都是上網(wǎng)隨意查查相關(guān)的資料，通過這次培訓(xùn)，我對這些的認(rèn)識有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這些對我以后上課會有很大的援助，也為我上好課奠定了理論基礎(chǔ)。

通過這幾次的培訓(xùn)，我們學(xué)的都是理論上的知識，進(jìn)修學(xué)校的老師還領(lǐng)著我們青年老師到市內(nèi)各個(gè)中學(xué)聽課，通過這次的學(xué)習(xí)實(shí)踐能對之前的理論有了更好的理解，而且在聽課的過程中，我們用已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論去指導(dǎo)我們?nèi)绾温犝n，如何做筆記，如何去觀測上課老師和同學(xué)的互動狀況，還有實(shí)時(shí)總結(jié)出上課的不足之處，這些都使我的聽課技能更上一層樓。

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛好，一味地只想把全部的知識傳給同學(xué)，讓他們?nèi)〉煤贸晒?，殊不知，這樣反而適得其反。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，成果的保障取決于有效的教學(xué)，而有效的教學(xué)又取決于師生的良好交往。師生關(guān)系的融洽能夠拉近彼此的距離，同學(xué)就會很自然地對老師產(chǎn)生一種尊敬。許多優(yōu)秀的特級老師在教學(xué)上充分的利用各種資源，讓課堂活起來，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)充當(dāng)主角，讓同學(xué)能夠體會學(xué)習(xí)中獲得的價(jià)值。

老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)同學(xué)提供思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。對于犯錯(cuò)誤的同學(xué)要以長遠(yuǎn)的眼光去看待問題，給點(diǎn)寬容，并去真誠的贊美每一個(gè)同學(xué)。

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀老師還有很大差距，雖然立場仔細(xì)，但缺乏閱歷，在各個(gè)方面都有不足之處。在理論課講授知識時(shí)應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)互動，著重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和爭論式教學(xué)。多讓同學(xué)來發(fā)覺和解決問題，多了解同學(xué)掌控知識的狀況，對同學(xué)的其他學(xué)習(xí)狀況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些同學(xué)感愛好和對同學(xué)今后工作有援助的內(nèi)容，盡自己的努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

通過這次培訓(xùn)，我的收獲許多，同時(shí)也感到責(zé)任很大。老師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探究者，更是教育活動的制造者。只有不斷超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)進(jìn)展。

青年老師個(gè)人培訓(xùn)心得3

學(xué)校為了援助我們青年老師提高教學(xué)水平，搭建了“青年老師拜師”這個(gè)平臺。在培訓(xùn)中學(xué)校針對青年老師在教學(xué)中普遍存在的問題和困惑，給每位青年老師指定了一名指導(dǎo)老師，我有幸拜__老師為師，經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺，猶如指路的明燈，給我們指明白成長的前進(jìn)方向。這也讓我對五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象，由于這讓我覺得五中是一個(gè)積極向上的集體，它立志于讓每一名老師變得優(yōu)秀，只有老師優(yōu)秀，盡職盡責(zé)，才是對同學(xué)的負(fù)責(zé)。作為一名青年老師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對自己有如下的要求：

一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于青年老師，我們應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀測，__老師教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答，并且擅長把握同學(xué)的思想動向。通過與他們進(jìn)行教學(xué)溝通以及聽他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了珍貴的教學(xué)閱歷。并且__老師對于新課改，新型課做的特別好，擅長調(diào)動同學(xué)的`愛好，將原來味同嚼蠟的數(shù)學(xué)課變得生動有趣。這特別值得我學(xué)習(xí)。

二、討論教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開課，讓師傅多指正

作為一名青年老師，我首先做到具體備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會到，在上一節(jié)課之前要先了解同學(xué)的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新老師，本身仍舊缺乏閱歷，所以在工作中總會有許多不足，那么就要做到讓自己的課對全部人公開，讓閱歷豐富的老師多多指導(dǎo)，這樣才能快速成長。

三、增進(jìn)與其他青年老師的相互溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年老師隊(duì)伍中，也有許多特別超卓的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。常常與自己四周的同事以及外校的其他老師溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅可以快速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以相互探討閱歷，加強(qiáng)信心。青年老師之間的相互溝通還可以使相互之間獵取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

四、每十天做一套高考題

作為一名新老師，最大的缺點(diǎn)就是閱歷少，在講課時(shí)，不會抓住重點(diǎn)，緣由就是不知道高考都考哪些內(nèi)容，所以要提高這方面內(nèi)容就需要做高考題，要想成為一名教育家型的老師，需要具備專業(yè)知識素養(yǎng)。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年老師，要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，提高自身的素養(yǎng)，作為一名老師，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具備道德素養(yǎng)，讓自己各個(gè)方面都提升，才能為同學(xué)樹立一個(gè)好榜樣，同學(xué)是向師性，老師對同學(xué)有示范性。對于一點(diǎn)一滴，同學(xué)都可能從老師身上學(xué)習(xí)。

青年老師個(gè)人培訓(xùn)心得4

本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新老師的觀摩活動和實(shí)錄反思的分析。通過新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。

活動前我仔細(xì)反復(fù)的看了__老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)覺__老師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是__的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然__老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。由于我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子好像更簡單接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了__老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個(gè)問題。由于在yy老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，由于從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，簡單吸引孩子們的愛好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能簡單接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動還增加了一個(gè)重量概念。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去說明這個(gè)重量的意思。說的太簡約了怕沒說出理由，說的繁復(fù)了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡約說明白克就是重量的意思，并且還詳細(xì)說明白克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本事進(jìn)行探究和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動的缺點(diǎn)也是許多的。比如剛開始時(shí)對孩子們提出的101我就沒有一個(gè)很好的說明。而且整個(gè)活動我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說明，所以予以孩子們的自由探究發(fā)覺甚少，基本都是由我自己在發(fā)覺數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言機(jī)會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我會進(jìn)步的更快。

青年老師個(gè)人培訓(xùn)心得5

作為一名青年老師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的老師。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀老師？優(yōu)秀老師的身上又具備哪些綜合素養(yǎng)呢？這次的青年老師培訓(xùn)為我們指明白方向。

優(yōu)秀老師的綜合素養(yǎng)包括師德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能素養(yǎng)。

一、師德素養(yǎng)

萬事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造同學(xué)的靈魂，首先需要塑造好自己的靈魂。師德素養(yǎng)具備政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)方面。所謂政治素養(yǎng)，就是要留意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會產(chǎn)生間接或徑直的影響；需要要謹(jǐn)言慎行，培育同學(xué)形成正確的人生觀和價(jià)值觀，喜愛自己的家庭、學(xué)校以及社會，力爭使同學(xué)的身心都能得到健康進(jìn)展。所謂職業(yè)素養(yǎng)，就是在老師這個(gè)行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì)。要愛事業(yè)、愛同學(xué)、愛面子、愛溝通、愛學(xué)習(xí)。

俗話說：干一行愛一行，對于老師這個(gè)行業(yè)更是如此。只有愛上老師這個(gè)職業(yè)，才能有源源不斷的動力，促使自己不斷進(jìn)步；愛事業(yè)的同時(shí)需要要愛同學(xué)，這樣你才能跟同學(xué)在心靈深處有親密的溝通，更好的解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的種.種問題，同學(xué)也才能更喜愛你，學(xué)習(xí)成果及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛事業(yè)愛同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要愛面子愛學(xué)習(xí)，有些老師總是在原地踏步，不思進(jìn)取，不進(jìn)步其實(shí)就等于是退步，我們需要要有不甘人后的決心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀老師的行列；愛溝通那是需要的，無論是跟同學(xué)跟家長還是跟領(lǐng)導(dǎo)，你都需要要有較好的溝通技能，只有你愛溝通，情愿耐煩聽取班中同學(xué)及其家長、領(lǐng)導(dǎo)的看法，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。

二、專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)包括兩方面，本專業(yè)知識和教育教學(xué)知識。一位優(yōu)秀老師需要要有淵博的知識，寬廣的視野，扎實(shí)的專業(yè)知識，而這只是前提，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，試想一下，一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人假如不會形象的表達(dá)，那將是一件多么悲傷的事情。所以說，除了專業(yè)知識之外，我們還需要要有教育教學(xué)素養(yǎng)，擅長慷慨激揚(yáng)地表達(dá)，使同學(xué)也能跟你共享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。

三、教學(xué)技能

教學(xué)技能最重要的就是語言、激情和質(zhì)量意識。語言就是要聲音嘹亮、抑揚(yáng)頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺，就應(yīng)當(dāng)忘掉一切苦惱，心中只能有課堂。質(zhì)量意識，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束，你要清晰地知道這堂課上的效果如何，同學(xué)究竟掌控了多少，你所強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)同學(xué)又是否有了解，這都是需要我們下功夫認(rèn)真揣摩的。

要成為一名優(yōu)秀老師并不是一件簡單的事，但假如你不努力向它靠近，它永久都不會奔向你來。所以，努力吧，探究吧，揚(yáng)帆20__，爭取更輝煌的明天！

青年老師個(gè)人培訓(xùn)心得6

這幾天，我校組織全校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說，來得實(shí)時(shí)，來得實(shí)在，我覺深受啟迪。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，從如何有效地觀課議課，到依據(jù)新課標(biāo)，對識字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學(xué)與評價(jià)。老師的成長和老師的職業(yè)進(jìn)展離不開老師的培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，從理論上提升老師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)進(jìn)展的角度來提高教育教學(xué)技能，不僅是老師自己的需求，而是社會進(jìn)展的要求。在本次的培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識。作為老師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以同學(xué)為主體，認(rèn)清學(xué)情，分段教學(xué)。

通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出新的要求：比如，要求同學(xué)會略讀和閱覽，掌控搜集和處理信息的技能;將聽說技能整合為口語交際技能，特別提出了口頭溝通和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重