快樂讀書活動總結(jié)6篇

快樂讀書活動總結(jié)6篇歡樂讀書活動總結(jié)篇1

這次我班召開的“讀書歡樂成長”主題隊會特別勝利。此次隊會的目的就是在班中掀起一個讀書高潮，讓同學從我做起，多讀書、讀好書。這次活動得到了同學們的廣泛支持和樂觀響應。為了召開中隊會，我們提早就做了如下支配：

一、創(chuàng)設閱讀條件，營造閱讀氛圍

為了培育同學的閱讀愛好，學校開設了閱覽室，各樓層都設置了圖書架，圖書架的書籍是學校出資為大家購買的。我班還開辦了“圖書角”?！皥D書角”的書是由同學捐獻的，由同學負責。負責人把所捐書籍列出書目，張?zhí)?，供同學借閱。為了讓同學在家中也堅持讀書，我召開了家長會，要求家長為孩子建立書柜或者書角，并要求家長力爭伴隨孩子一起讀書。圖書架、圖書角成立后，常?？吹酵瑢W聚在這里看書，他們相互談論著書中內(nèi)容，豐富了語言。除此之外，我還鼓舞大家利用板報、墻報讓同學推舉自己寵愛的書籍，讓大家隨處看到與書有關的內(nèi)容，制造書香氛圍。

二、教給方法，注意課外閱讀的實效性

我教給同學養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”閱讀習慣。對所讀內(nèi)容準時進行圈、點、批、注，理解所讀的內(nèi)容，領悟其中道理，學習體會的遣詞造句、布局謀篇和語言風格；我還指導同學撰寫讀書心得體會，讀書報告單。讓同學進行摘錄式筆記，把好詞佳句及精彩段落摘錄下來，并進行歸類，制作成自己的“工具書”。與語文教學緊密結(jié)合，讓同學進行制造性的閱讀，在閱讀的基礎上，對原文進行再制造，續(xù)寫、擴寫、寫讀后感等形式提高同學的寫作力量。

三、指導選擇適合的書籍

蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是訓練者極重要的任務。我認為應當從孩子動身，以孩子的愛好為中心通盤考慮。首先課外讀物要能滿意孩子心理需求。在學校階段，同學一般都具有奇怪???心強、好表現(xiàn)的心理特點，比較渴望神奇、冒險、刺激、仰慕機靈、英勇、轟轟烈烈等等，所以我向他們推舉《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險記》等。其次，課外讀物要能適應孩子時尚需求。近兩年，英國女士jk羅琳的四本厚厚的《哈利波特》風靡校內(nèi)，那個戴著黑框眼睛的的長發(fā)小男孩成了眾多男孩女孩的偶像，每人都盼望自己能擁有一套《哈利波特》的書而想方設法地努力。這種校內(nèi)時尚、兒童時尚成為課外閱讀及課外閱讀指導的珍貴契機和資源。再次，課外讀物要能純潔孩子的精神世界。閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個成熟的閱讀這必需經(jīng)受的一段生命歷程。學校從開展讀書活動以來，就向同學們推舉古典名著〈〈水滸傳〉〉、〈〈西游記〉〉、〈〈三國演義〉〉等，當我看到孩子沉醉在閱讀經(jīng)典名著的喜悅中，目光炯炯，神采飛揚時，我會感受到：經(jīng)典名著對于孩子心靈的呵護，精神的滋養(yǎng)已如春雨點點入土。其實，我們并不期盼經(jīng)典名著能教會孩子學會語文，但它能暖和他們的心靈，打開他們美妙而又人道的感受世界，激發(fā)他們心中和善的、溫順的一面。

對兒童而言，經(jīng)典名著并不僅僅是中國的《三國演義》、《西游記》等四大古典名著，也不僅僅是國外的《唐詰科德》，但是他們更有自己的經(jīng)典：《綠野仙蹤》、《狐貍列娜的故事》、《木偶奇遇記》、《愛的訓練》、《神筆馬良》以及安徒生、格林兄弟，甚至迪尼斯的故事等。一般來說只有符合兒童的心理和認知進展水平的課外讀物，并能促進他們進一步完善地進展的課外讀物，才能純潔孩子的精神世界，才能敞亮孩子的心扉，才能成為孩子的經(jīng)典。

四、課外閱讀帶來的收獲

過廣泛閱讀，同學學會了寬容，增長了才智，更懂得了生活的美妙。廣泛閱讀，也給同學們學習語文奠定了一個堅實的基礎。班中很多同學都愛上語文課,他們喜愛將自己從課外讀到的古今中外、天文地理學問通過課堂這個小小的窗口展現(xiàn)出來，從中體會學習的樂趣。

除了學習帶來的收獲外，我發(fā)覺許多同學在意志品質(zhì)、行為規(guī)范、看待社會現(xiàn)象、待人接物等方面都有了不小的變化。有些同學熟悉問題的角度廣泛了，有深度了；有些同學能站在別人的角度考慮問題了；有些同學會正確處理人際關系了?？吹酵瑢W們的這些變化，我由衷的感到興奮。同學們生活在這樣一個團結(jié)、友愛、學習氣氛很濃的集體中，自然而然地就心往一處想，勁往一處使，形成良好的班風。

總之，經(jīng)過仔細的籌劃和預備的主題班會“讀書歡樂成長”活動使同學受益匪淺，通過這次活動，同學們讀書的樂觀性更高了。但同時大家也糊涂地熟悉到，這項活動是長期的，要想全面提升同學的自身素養(yǎng)，并非朝夕可就，要源源不斷地學問積累。為此，大家紛紛表示，要以此次活動為契機，將“多讀書、讀好書”的習慣堅持下去。

相信通過大家的共同努力，同學們肯定會把讀書作為自己生活中不行缺少的一項內(nèi)容，真正做到“腹有詩書氣自華”！

歡樂讀書活動總結(jié)篇2

書是我們?nèi)祟惒胖堑慕Y(jié)晶，是我們的好伴侶，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開學問和抱負大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我班結(jié)合學校的讀書活動，在班級里連續(xù)開展了“我讀書，我歡樂”的讀書活動。

開學初，我就結(jié)合本班的詳細狀況和同學的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學參加到“我讀書，我歡樂”的活動中來。還動員同學向班級捐獻自己平常的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位同學在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學的學問水平，漸漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的書本，滿意同學的課余閱讀。首先，發(fā)動同學向班級自覺捐獻，豐富班級的圖書角。并且，派專人管理。每天圖書管理員唐莉同學整理好圖書角的書報。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。訓練同學自覺愛惜每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作?？春螅瑢懶牡没蝮w會。還發(fā)動同學向其他班級借閱，平常，能根據(jù)學校的規(guī)定，每周的早間和午間讀唐詩、宋詞，同學能在老師的引導下充分利用中午的休息時間以及雙休日，進行閱讀。每天晚上保證半小時的讀書時間，周一支配一節(jié)讀書指導課，周日定為“讀書日”。

通過一學期的努力，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能習慣地跑到班級的圖書角去借書看了?？吹胶玫拿利愒~句，能自覺地摘抄下來。同學還能樂觀地參與學校組織的朗讀競賽、演講競賽……獲得了比較好的成果。我班還開展了“我讀書我歡樂”的主題讀書會、“感悟宋詞神韻”的讀書成果匯報溝通會和“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”經(jīng)典詩詞誦讀競賽等活動。在讀書活動中，有許多同學興致高漲，表現(xiàn)突出，被評上班級讀書小明星，他們是：楊文博、劉雨柔、劉歡、劉鑫、秦語卿、程鵬、唐莉、安琳琳、王傳銘、李淑霞、吳敬軒、謝文萱、孫萌萌等。

但本學期中也有不足與圓滿，我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學自律性不強，不能自覺主動去讀書，這是需要加強訓練的重點。

我們的讀書活動只是同學讀書征程的一個開端，要努力的還有許多許多。盼望通過讀書活動，讓同學明白到愛讀書的孩子才是聰慧的孩子，從而真正喜愛上讀書。

歡樂讀書活動總結(jié)篇3

新的學期開頭了，我班又開頭了“我讀書我歡樂”的讀書活動，我想孩子們又升入高一班級，新學期里他們肯定也想有一個新開頭，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個好孩子》進行班級整本書閱讀。也作為新學期孩子們的努力目標。在上學期的閱讀要求上，又重新制定了讀書方案：

一、課外閱讀的時間要有保證

1、每周五中午定為同學的課外閱讀時間。

2、每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長簽字監(jiān)督閱讀時間。

二、同學供應了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺

1、利用班級空間網(wǎng)絡溝通平臺，進行班級共讀書目和自由閱讀的書目的讀后溝通。

2、每周五下午的綜合實踐課進行讀書溝通。

剛一拿到《我要做個好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個故事。其次天有好幾個孩子，就圍在我身邊興奮地說：“孔老師這本書太好看了，昨天在家我都看一半多了”。

第一次讀書溝通課上，我們的主題是：這本書中哪個故事你最感愛好？焦颯同學說一說自己感愛好的故事內(nèi)容《天下掉個林妹妹》，楊馳就自己感愛好的故事《減肥減瘦了爸爸媽媽》談了感受，黃祉鈺讀一讀自己感愛好的故事……其次次讀書溝通課上，同學們就整本書談了感受，下面就是部分同學的讀后感，焦颯：《我要做個好孩子》讀后感這個月，我讀了我們班級共讀的《我要做個好孩子》，讀完這本書后，仆人公金鈴開朗樂觀，和善，給我留下深刻印象。

這本書敘述了金鈴許很多多的故事如《要命的數(shù)學》、《真的獲獎了》、《意外大事》等。在這本書中有一個故事令我印象深刻：《天上掉下來的小妹妹》。這個故事敘述了，金鈴在放學的路上看到這條街很冷清，原來，是修車的老爺爺中風了，金鈴看幸幸很可憐，沒有爸爸媽媽疼愛，就把幸幸?guī)Щ亓思摇Ｋ齻儍蓚€相處得很融洽，可是，好景不長，幸幸被帶到外婆家撫養(yǎng)，金玲非常難過。金鈴的憐憫之心和樂于助人的精神非常值得感動。

我不禁回想起我的一件事：一個寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當時穿著羽絨服，剛上電梯的時候，我觀察了一個身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對他不理不睬，我趕忙拿出身上的5元零花錢，給了老爺爺。

世上需要有真情，也需要有愛，真情是人間宏大的力氣，我立誓：我要做個好孩子。

通過兩次讀書溝通，同學們?nèi)颊J為這本書與同學們的實際狀況很接近，似乎一些故事就是在寫自己，寫自己的爸爸媽媽和老師，同學們與仆人公的思想產(chǎn)生了共鳴。

孩子們不僅對班級共讀書目寫了讀后感，有些孩子自己感愛好的其他書目，他們也把讀后感寫在了自己空間了，與大家進行了共享。如孫宇翔：讀《孩子們的隱秘樂園》有感國慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的隱秘樂園》。書里的主要人物：西瓜小丑，是一個能給孩子們帶來歡樂的人，笑貓是一只會微笑、冷笑、還會皮笑肉不笑的貓，他能聽懂人類的話。

在春節(jié)里的一天，有一個馬戲團來到了笑貓居住的翠湖公園，這個寂靜的冬天又喧鬧起來了?？墒沁@個馬戲團里沒有空中飛人、沒有動物明星、沒有人訓獅子，連孩子們最喜愛的西瓜小丑也不能上臺表演。馬戲團里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對這些都不喜愛，布滿絕望。

翠湖公園的馬戲團完全不顧及孩子們的感受，只顧著自己掙錢，他們還在電視上做虛假宣揚，哄騙觀眾。還把西瓜小丑趕出了馬戲團，不讓他再消失，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來。他們組成了一個全新的馬戲團，大受歡迎。

我的感想是：每個孩子都應當有自由空間，大人們應當理解我們，我們也要有歡快，讓我們擁有歡樂的童年。

“我讀書我歡樂”活動開展一個多月來，總體上說取得了肯定的成效，大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂。我盼望全班孩子們都能感受讀書的樂趣。

歡樂讀書活動總結(jié)篇4

自從上周我校讀書月活動啟動以來，系列活動之一“我是朗讀者”始終在各班火熱進行著，每個班級選定一篇班級共讀篇目，在小組內(nèi)展現(xiàn)朗讀或者在小組的群里發(fā)送錄音，每天評比小組的朗讀之星，學校不定時的抽查各班的朗讀開展狀況。

今日下午是學校的第一次驗收各班朗讀效果，隨機抽取了每個班級的一號，這二十多名同學集中在學校會議室里，首先觀賞了預備參與區(qū)里朗讀復賽的四個同學的朗讀，這四個孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動作的幫助，給前來參與展現(xiàn)的同學們樹立了良好的榜樣和目標。

接下來是各班選手的展現(xiàn)，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學習仿照，每一個選手展讀完畢，指導老師都對他們從不同方面進行了評價，并指出優(yōu)點和不足之處。最終幾個參與這次活動的老師一起溝通爭論，大家全都對同學的朗讀的給以確定，并對我校下一步對同學的朗讀指導工作進行了研討。

這二十多個同學的朗讀都特殊流利，證明白我校各班的朗讀指導的開展已經(jīng)落到了實處。在這次展現(xiàn)中也反映一個現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時候，低班級的孩子比高班級的孩子更好，更能放得開，他們敢于用肢體動作或者面部表情來表情達意，另外，他們擅長仿照指導老師的語氣和語調(diào)和動作，而中高班級同學相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低班級的朗讀效果明顯高于中高班級。

回想我們平常的語文課堂，總是引導同學通過反復地朗讀體驗的情感、領悟語言的內(nèi)涵。然而，要想使同學真正把書讀好、讀出語言的味道、讀出語言的神韻，就要引領同學入境如情，體驗課文描寫的意境，體會語言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語言儲備和語感閱歷。只要我們在日常的朗讀教學中，仔細總結(jié)、循序漸進，同學的朗讀水平肯定會有所提高。

歡樂讀書活動總結(jié)篇5

為了豐富校內(nèi)文化氛圍，培育同學良好的閱讀習慣，提倡廣闊師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，陵川縣青少年校外活動中心和城西明德學校在該校合作舉辦“世界讀書日”活動——師生讀書報告會。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：歡樂讀書活動總結(jié)篇6

為進一步豐富社區(qū)文化生活、推動社區(qū)的建設，近期,在普陀區(qū)曹楊社區(qū)開展了“社區(qū)讀書日”文化活動，努力營造社區(qū)居民的閱讀氛圍。豐富社區(qū)居民