高中語文-【課堂實(shí)錄】長(zhǎng)相思教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《長(zhǎng)相思》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握本詞的思想情感2.品味語言：一、身3.了解白描的藝術(shù)手法教學(xué)過程一通過納蘭詞中的一句話導(dǎo)入本詞視頻介紹納蘭家世及他自己的經(jīng)歷二關(guān)于本詞1寫作背景康熙二十年，三藩之亂平定，翌年三月，納蘭性德隨康熙皇帝出山海關(guān)至東北告祭祖陵，途中寫下這首《長(zhǎng)相思》2分析詩歌讀出大意要求帶著問題討論以下問題詞的上下片分別寫了什么內(nèi)容？將腦海中出現(xiàn)的畫面描述出來明確描繪行軍之艱苦，環(huán)境之惡劣，表達(dá)詞人對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念看到了翻山越嶺的畫面。

看到了風(fēng)雪交加的畫面?？吹搅溯氜D(zhuǎn)反側(cè)的畫面。

看到了眺望家鄉(xiāng)的畫面。3品評(píng)語言問題1詞上下片的前兩句均用“一”字請(qǐng)賞析2“身向榆關(guān)那畔行”中“身”字給人印象極深刻，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析明確一：不但對(duì)仗工整，使文字呈連續(xù)不絕之勢(shì)；而且使詞風(fēng)更加纏綿。身：點(diǎn)明身處之地及方向，“身”與心相對(duì)，身向榆關(guān)，而心卻在關(guān)內(nèi)，表明作者心系故園。4學(xué)習(xí)手法白描：在描寫人物、景物，描述事件時(shí)，使用簡(jiǎn)練單純的文字，不重視詞藻修飾與渲染烘托的寫作手法。描寫人物

如《孔乙己》孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人描寫景物如《天凈沙·秋思》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬……描述事件如《田家》

父耕原上田，子鋤山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。白描的好處使描寫對(duì)象既簡(jiǎn)潔明了又重點(diǎn)突出給讀者留下豐富的想象和再創(chuàng)造空間課內(nèi)拓展：浣溪沙·誰念西風(fēng)獨(dú)自涼誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。被酒:中酒、酒醉賭書:此處為李清照和趙明誠(chéng)的典故。以此典為喻說明曾經(jīng)與妻子有著像李清照夫婦一樣美滿的生活。上片寫此時(shí)此地的沉思，借西風(fēng)、黃葉、殘陽營(yíng)造出孤寂凄清的氛圍。下片寫沉思中所憶起的尋常往事，以過往歡樂襯托當(dāng)下哀情。結(jié)尾一句更道出了今日的酸苦，即那些曾經(jīng)我只當(dāng)成尋常的與妻相處的美好時(shí)光再也不能擁有，心靈之痛也永無平復(fù)之日。其中有懷念，有追悔，有悲哀，更有無限惆悵……課堂總結(jié)納蘭詞風(fēng)納蘭詞的題材主要集中在三個(gè)方面：愛情阻隔發(fā)妻早亡的哀怨；陪皇隨駕，出塞行役時(shí)的感慨；贈(zèng)友抒懷的情真意切其作品的主旨情調(diào)是傷感哀怨惆悵的,其中以愛情悼亡和鄉(xiāng)思的題材最為凄婉動(dòng)人課后作業(yè)嘗試運(yùn)用白描的手法描寫你熟悉的一個(gè)人，要求突出人物特征，80字左右學(xué)情分析學(xué)生對(duì)詩詞的興趣往往不是很高，尤其是對(duì)學(xué)生來說是陌生的納蘭性德，所以應(yīng)該把作者的人生經(jīng)歷介紹給學(xué)生，本詞表達(dá)的思鄉(xiāng)情感其實(shí)很好把握，白描手法學(xué)生以前沒有接觸，所以在把握情感的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解白描手法進(jìn)而能嘗試著運(yùn)用此手法是本課堂的重點(diǎn)。效果分析詩歌重在誦讀。朗讀能讓學(xué)生更好進(jìn)入詩詞創(chuàng)設(shè)的情境，感受詩歌語言和感情。學(xué)生們的討論分析，更易激發(fā)同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性，其中學(xué)生對(duì)想象詩詞畫面的回答更是超出了預(yù)先設(shè)想，所以總體效果還是比較滿意的。教材分析本首詞，教材中將其定為自讀課文，教師要引導(dǎo)他們通過賞析《長(zhǎng)相思》的詞，理解詩歌作者思鄉(xiāng)的心情，品味詩詞的語言，把握詩歌白描的藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生善于思考善于總結(jié)的能力。這是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，也是詩歌鑒賞的重點(diǎn)所在。評(píng)測(cè)練習(xí)以景寫情是這首詞最大的特色，“夜深千帳燈”歷來被人稱道，請(qǐng)寫出這句詞豐富的意蘊(yùn)。①出征將士野外扎營(yíng)場(chǎng)面壯觀，透著燈光的營(yíng)帳漫山遍野；

②夜深了，出征將士絲毫沒有睡意，他們?cè)谒监l(xiāng)懷親。課后反思課上完之后，感覺有許多沒按照預(yù)想進(jìn)行的需要改進(jìn)的地方。學(xué)生們通過詩詞內(nèi)容和手法的學(xué)習(xí)，再遇到相似類型詩詞能進(jìn)行賞析。學(xué)生對(duì)于詩歌理解能力還需要進(jìn)一步的鍛煉以期有所提高。教然后知不足，作為一個(gè)老師，我也需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能在課堂上應(yīng)對(duì)自如。課標(biāo)分析