幼兒園幼兒教師隨筆：“一滴水”的啟示

幼兒教師隨筆：“一滴水”的啟示

小小的“一滴水”，在我們?nèi)粘Ｉ钪兴坪醺杏X(jué)作用不大，感覺(jué)不到它的力量，常被人忽視。是啊，小小的一滴水有什么可談的呢？

我是一名幼兒教育工作者，自從十八歲踏入**幼兒園大門(mén)已有25個(gè)春秋，回顧這些年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，有心酸、有淚水、有辛苦、有快樂(lè)，但更多的是欣慰。幼兒園不同于學(xué)校，肩負(fù)著服務(wù)與教育雙重的任務(wù)，幼兒園的孩子年齡小，生活自理能力差，因此需要幼兒老師不僅要傳授給他們知識(shí)，還要象媽媽一樣照顧好他們的生活。不是有一首兒歌唱到：幼兒園是我家，老師是媽媽。既然有媽媽的稱(chēng)呼，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)媽媽的責(zé)任。媽媽對(duì)孩子的照料因?yàn)闊o(wú)微不至而瑣碎，但又有哪一位媽媽因?yàn)楝嵥槎г购头艞壞兀棵慨?dāng)站在稚氣未脫、充滿(mǎn)幻想的小小面孔前，我感覺(jué)到了什么是責(zé)任，什么叫擔(dān)當(dāng)?！耙坏嗡贝硪粋€(gè)很小的數(shù)量單位，有了個(gè)體便有了群體，有了一滴水，便有了兩滴水，三滴水……，最終結(jié)成一個(gè)群體。同樣，教師對(duì)孩子所能賦予的愛(ài)也如此。面對(duì)一張張笑臉，我試著努力傾注我能付出的所有的愛(ài)，可有很多時(shí)候并不如意。我知道，這都是因?yàn)槲业木壒剩瑳](méi)有真正體會(huì)孩子的感受，觸摸到每滴水的質(zhì)感?？刹皇菃?？“一滴水”還是一面鏡子，我們仔細(xì)觀(guān)察一滴水，會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴里面竟可以反射出一個(gè)大大的“我”，再觀(guān)察，水滴里面還有很多智慧和能量。當(dāng)我面對(duì)這樣清澈的水珠時(shí)，仿佛看到無(wú)數(shù)小水珠在微風(fēng)中舞蹈、自由游玩。

我深思，“一滴水”，帶給我們什么樣的啟迪呢？我想，首先是尊重個(gè)體。個(gè)體的智能結(jié)構(gòu)具有差異性。但作為教師，要適時(shí)引導(dǎo)各種不同的孩子，要讓孩子感到自己在老師眼里最重要的，感受到教師給予他的愛(ài)，我們要幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們的熱情，張揚(yáng)其個(gè)性，根據(jù)他們的特點(diǎn)最大限度地發(fā)揮他們的潛能，使每一個(gè)孩子在自己原有的水平上獲得發(fā)展。

水，一方面是教師辛勤的汗水，是教師智慧的結(jié)晶；另一方面又是兒童，是我們社會(huì)希望的所在。

我深深地體會(huì)到，當(dāng)一個(gè)好老師不容易，能夠走進(jìn)孩子的心靈更是不易。我將用心工作，去澆灌