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歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理,僅供參考湘潭縣教師招聘考試真題2022一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.以自尊心、榮譽(yù)感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A.社會(huì)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】:D2.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A.躬自厚而薄責(zé)于人B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.見(jiàn)賢思齊D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚篈3.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀(guān)判斷稱(chēng)為()。A.組織能力B.教學(xué)效能感C.管理能力D.教育能力【答案】:B4.與新教師相比,專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有()。A.實(shí)效性B.預(yù)見(jiàn)性C.系統(tǒng)性D.結(jié)構(gòu)性【答案】:B5.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn),不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等,這是維護(hù)學(xué)生的()。A.隱私權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.身心健康權(quán)【答案】:A6.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的()。A.心理學(xué)知識(shí)B.相關(guān)學(xué)科知識(shí)C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.教育學(xué)知識(shí)【答案】:C7.在教育工作中,“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的()規(guī)律。A.順序性B.階段性C.個(gè)別差異性D.互補(bǔ)性【答案】:A8.—個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)25個(gè),可以采用()的座位排列形式。A.矩形B.同心圓型C.馬蹄型D.模塊型【答案】:C9.關(guān)于說(shuō)服教育,下列說(shuō)法中不正確的是()。A.“曉之以理,動(dòng)之以情”是一種說(shuō)服教育B.說(shuō)服教育強(qiáng)調(diào)以理服人C.說(shuō)服教育中把受教育者看成“美德袋”D.說(shuō)服教育注重對(duì)話(huà)與引導(dǎo)【答案】:C10.馬克思認(rèn)為,倫理道德是人類(lèi)以()把握世界的一種特殊方式。A.“物質(zhì)—意識(shí)”B.“感性—理性”C.“實(shí)踐—精神”D.“自然—社會(huì)”【答案】:C11.毛澤東在()提出新中國(guó)的第一個(gè)教育方針。A.1966年B.1958年C.1957年D.1964年【答案】:C12.班主任工作的首要任務(wù)是()。A.了解和研究學(xué)生B.組織建立良好的班集體C.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展D.搞好班級(jí)教育工作【答案】:B13.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是()A.各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序B.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間C.開(kāi)設(shè)哪些學(xué)科D.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法【答案】:C14.以往習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前活動(dòng)有影響,這種現(xiàn)象屬于()。A.功能固著B(niǎo).原型啟發(fā)C.定勢(shì)D.遷移【答案】:D15.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件?()A.內(nèi)容正確B.手段先進(jìn)C.目的明確D.方法得當(dāng)【答案】:B16.師德的靈魂是()。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.提高業(yè)務(wù)水平D.加強(qiáng)反思【答案】:A17.不屬于班級(jí)的個(gè)體化功能的是()。A.診斷功能B.促進(jìn)發(fā)展功能C.求知功能D.矯正功能【答案】:C18.關(guān)于從眾的影響因素,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.群體規(guī)模越大,越不容易有從眾B.群體凝聚力越強(qiáng),越容易從眾C.群體中地位低的人容易從眾D.群體的認(rèn)知差距越大,越容易從眾【答案】:D19.()即操作者自身以外的人和事給予的反饋,有時(shí)也稱(chēng)結(jié)果知識(shí)。A.動(dòng)覺(jué)反饋B.過(guò)程反饋C.外部反饋D.內(nèi)部反饋【答案】:C20.以肌肉骨骼的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的程序化、自動(dòng)化和完善化的外顯活動(dòng)方式是()。A.能力B.動(dòng)作技能C.智力技能D.練習(xí)【答案】:B21.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進(jìn)心強(qiáng)、工作投入、時(shí)間緊迫性強(qiáng)生活常處于緊張狀態(tài),這是對(duì)什么人格特征的典型描述hhhh()。A.A型人格B.外向型人格C.B型人格?D.內(nèi)向型人格【答案】:A22.教師作為專(zhuān)業(yè)人員的特定要求不包括()。A.必須專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作B.需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.以謀生為主要目的D.要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷【答案】:C23.“活潑好動(dòng)”屬于()的表現(xiàn)。A.興趣B.能力C.氣質(zhì)D.意志【答案】:C24.據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān),這說(shuō)明教師的關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有()。A.心理健康功能B.成功作用C.榜樣作用D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用【答案】:D25.()是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的工具。A.教學(xué)媒體B.教學(xué)設(shè)施C.教學(xué)工具D.教學(xué)環(huán)境【答案】:A26.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)茴A(yù)測(cè)后來(lái)的行為,說(shuō)明這個(gè)測(cè)驗(yàn)的()。A.效度高B.難度適中C.信度高D.區(qū)分度高【答案】:A27.在蘇聯(lián),被稱(chēng)為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是()。A.卡普杰列夫B.維果斯基C.烏申斯基D.桑代克【答案】:C28.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人?!边@體現(xiàn)了()德育原則。A.疏導(dǎo)B.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合C.知行統(tǒng)一D.尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合【答案】:D29.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為()是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.強(qiáng)化B.需要C.動(dòng)機(jī)D.誘因【答案】:A30.主張意識(shí)是持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程的心理學(xué)流派是()。A.格式塔流派B.機(jī)能主義C.精神分析D.構(gòu)造主義【答案】:B31.以表象、語(yǔ)義編碼為主的記憶屬于()。A.機(jī)械記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.短時(shí)記憶D.瞬時(shí)記憶【答案】:B32.記憶技能屬于()。A.心智技能B.操作技能C.一般技能D.運(yùn)動(dòng)技能【答案】:A33.下列情境中代表內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的情境是()。A.課間休息時(shí),小李回到教室里做作業(yè)B.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿(mǎn)意C.陳英因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)完可以看幾個(gè)小時(shí)電視,所以每天一回家就做功課D.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單【答案】:A34.人們對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行理解與推論,進(jìn)而通過(guò)這種因果關(guān)系來(lái)調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀(guān)點(diǎn)的理論是()。A.認(rèn)知理論B.歸因理論C.動(dòng)機(jī)理論D.期望理論【答案】:B35.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)即教學(xué)過(guò)程的()。A.基本階段B.基本環(huán)節(jié)C.基本內(nèi)容D.基本原則【答案】:A36.教育心理學(xué)受弗洛伊德理論的影響,擴(kuò)展了研究領(lǐng)域,同時(shí)程序教學(xué)興起的時(shí)期大致在()。A.20世紀(jì)80年代以后B.20世紀(jì)60年代到70年代末C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初D.20世紀(jì)20年代到50年代末【答案】:D37.人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是()。A.注意B.觀(guān)察C.想象D.知覺(jué)【答案】:A38.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí),需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn),形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu),這種遷移方式稱(chēng)()。A.水平遷移B.順應(yīng)性遷移C.重組性遷移D.同化性遷移【答案】:B39.吹拉彈唱屬于()。A.心智技能B.操作技能C.識(shí)記技能D.認(rèn)知技能【答案】:B40.創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法,叫做()。A.鍛煉法B.陶冶法C.鼓勵(lì)法D.示范法【答案】:B二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)41.人際溝通的功能主要包括()A.管理功能B.社會(huì)功能C.協(xié)調(diào)功能D.心理功能【答案】:BCD42.以下關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法正確的是()。A.職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)B.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)相適應(yīng)C.每一種職業(yè)都有其特殊的社會(huì)職責(zé)和特殊的利益和活動(dòng)方式,這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會(huì)道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個(gè)性特征D.職業(yè)道德是職業(yè)生活對(duì)人們的客觀(guān)要求和人們對(duì)職業(yè)關(guān)系的主觀(guān)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一【答案】:ABCD43.下列選項(xiàng)中,對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀(guān)點(diǎn)B.對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”C.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體D.歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)【答案】:ACD44.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括()。A.以先進(jìn)典型為榜樣B.自我約束C.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范D.慎獨(dú)【答案】:ABCD45.下列做法過(guò)于功利的有()。A.擺平就是水平B.怎么有用就怎么做C.搞定就是穩(wěn)定D.無(wú)事就是本事【答案】:ABCD46.文明禮貌是()。A.從業(yè)人員的基本素質(zhì)B.企業(yè)創(chuàng)新的需要C.企業(yè)形象的重要內(nèi)容D.人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物【答案】:ACD47.要牢記群眾是真正的英雄,任何時(shí)候都不能忘記(),真正同人民結(jié)合起來(lái)。A.為了誰(shuí)B.依靠誰(shuí)C.我是誰(shuí)D.跟隨誰(shuí)【答案】:ABC48.職業(yè)態(tài)度的影響因素有()。A.家庭因素B.自我因素C.社會(huì)因素D.職業(yè)因素【答案】:ABCD49.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是()。A.內(nèi)心信念B.教學(xué)紀(jì)律、制度C.同事、同學(xué)D.道德認(rèn)同【答案】:BC50.加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí),有助于對(duì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問(wèn)題明辨是非。這些道德原則主要包括()。A.榮辱觀(guān)B.義利觀(guān)C.價(jià)值觀(guān)D.幸福觀(guān)【答案】:ABCD51.一般而言,人們將能力分為一般能力和特殊能力,一般能力包括()A.觀(guān)察力B.教學(xué)能力C.記憶力D.想象力【答案】:ACD52.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括()。A.專(zhuān)業(yè)意識(shí)B.專(zhuān)業(yè)態(tài)度C.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)D.專(zhuān)業(yè)技術(shù)【答案】:ABC53.[]對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為()A.教師的舉止示范B.教師的行為示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的語(yǔ)言示范【答案】:ABCD54.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定,可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括()。A.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的B.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的C.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的D.對(duì)學(xué)校給予的處分不服的【答案】:ABCD55.下面有關(guān)教育的論述,正確的是()A.教育者身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)B.教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求C.教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)D.教育就是學(xué)校教育【答案】:ABC56.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書(shū)信時(shí),發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述,因此,要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家,到辦公室寫(xiě)檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的()A.隱私權(quán)B.人身自由權(quán)C.內(nèi)心自由權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】:AB57.就精通業(yè)務(wù)而言,從業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有()四個(gè)不同的層次。A.“精”B.“會(huì)”C.“知”D.“熟”【答案】:ABCD58.黨在新時(shí)期面臨的主要危險(xiǎn)包括()。A.能力不足危險(xiǎn)B.消極腐敗危險(xiǎn)C.精神懈怠危險(xiǎn)D.脫離群眾危險(xiǎn)【答案】:ABCD59.對(duì)教師要"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的具體要求是()A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。C.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生?!敬鸢浮浚篈BCD60.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為()。A.公正階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段D.自我中心階段【答案】:ABCD61.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為()。A.形象的多樣性B.獨(dú)特的示范性C.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性D.鮮明的繼承性E.強(qiáng)烈的責(zé)任性【答案】:BCDE62.下列說(shuō)法中,說(shuō)明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才重要性的選項(xiàng)是()。A.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證B.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位C.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會(huì)化”D.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象【答案】:AC63.下列說(shuō)法中,有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀(guān)點(diǎn)是()。A.“智者千慮,必有一失”B.“

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